GUÍA PARA LA OBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Las apreciaciones y sugerencias que realizamos durante el proceso de las prácticas son muy importantes para el practicante. La devolución acerca de los aspectos mejor logrados y aquellos que ofrecieron dificultades, contribuirá a la formación del futuro docente. La siguiente, es una guía que puede orientar la observación y la evaluación de cada clase. Sugerimos registrar las apreciaciones y las dificultades en la planilla que el alumno practicante proveerá al docente co-formador. CON RESPECTO AL TEMA Y LOS CONTENIDOS: ¿Encuadra la tarea? ¿Presenta el tema? ¿Plantea objetivos? ¿Relaciona el tema con otros anteriores? ¿Logra claridad, coherencia y organización en las explicaciones? ¿Se apoya con ejemplos pertinentes, con buena descripción? ¿Encuadra contenidos en marcos teóricos más amplios? ¿Evidencia conocimiento suficiente y actualizado? ¿Su vocabulario evidencia un manejo específico de contenidos? ¿Despierta interés sobre el tema? ¿Realiza síntesis y evaluación del tema? CON RESPECTO A LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS: ¿Las consignas son claras y precisas? ¿utiliza recursos variados, interesantes, pertinentes? ¿Maneja adecuadamente el tiempo? ¿Puede solucionar problemas que se le presentan? ¿Promueve procesos reflexivos y argumentativos? ¿Presenta argumentaciones cuando el alumno lo requiere? ¿Su lenguaje es apropiado, claro y preciso? CON RESPECTO A SU ROL COMO DOCENTE: ¿Maneja la comunicación con los alumnos? ¿Se dirige a un grupo o a un alumno cuando es necesario? ¿Utiliza aportes de los alumnos integrándolos al tema? ¿Promueve intercambios necesarios? ¿Logra establecer el clima de la clase? ¿Modifica el clima cuando no es apropiado a la tarea? ¿Cómo se relaciona con los alumnos, docentes y demás miembros de la institución? ¿Muestra apertura y flexibilidad ante las observaciones? ¿Su presentación personal es adecuada? ¿Manifiesta interés por el acontecer institucional? ¿Participa en actividades de índole institucional? ¿Muestra actitudes reflexivas, de responsabilidad y autocrítica? ¿Es conocedor de los protocolos en el nuevo contexto?
