Sesión de aprendizaje I. DATOS INOFRMATIVOS IE : Área : Grado y sección : Subdirectora : Docente : Fecha : Título de la sesión : II. Comunicación 3° “A” Kiara Arbulu Gonzales miércoles 10 – 08 – 2022 Escribimos una noticia sobre los fenómenos naturales. PROPÓSITOS y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Competencias y capacidades Criterios de evaluación Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Adecúa el texto a la situación comunicativa. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito. Organizar mis ideas para escribir el díptico. Organizar las ideas para escribir la noticia. Usar adecuadamente las mayúsculas y los signos de puntuación. III. Evidencias de aprendizaje Texto de la noticia. Instrumentos Lista de cotejo PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Escribir una noticia sobre los fenómenos naturales para compartirla con las y los compañeros. IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN: Inicio Recoger los saberes previos: Saludar, orar y dialogar con los estudiantes sobre la clase anterior, recordando la noticia que leyeron ¿lo recuerdan? ¿cuál fue el título? … Comentan voluntariamente sobre el contenido de la noticia: ¡cuándo sucedió? ¿dónde? ¿cómo? ¿para qué?... Comunicar el propósito de la estrategia: Escribir una noticia sobre los fenómenos naturales para compartirla con las y los compañeros. Acuerdos de convivencia: eligen una o más normas que les permita tener un ambiente propicio para trabajar. Desarrollo Recuerdan las características de la noticia: Planificar Pedir a los estudiantes completar el cuadro o esquema de la planificación. ¿Qué escribiremos? ¿Para qué escribiremos? Una noticia sobre los Para compartirla con las y los fenómenos naturales. compañeros. Textualizar Escriben el borrador de la noticia. ¿Quiénes lo leerán? La profesora, las y los estudiantes. ¿Cómo lo presentaremos? En una hoja de papel bond de color. Invitarles a hacer un listado de posibles titulares de sus noticias. Comprenden que antes de escribir tendrán en cuenta las características o partes de la noticia. Además, debemos tener presente usar correctamente los signos de puntuación para dar claridad y sentido al texto. Acompañarlos en este proceso de aprendizaje para darles seguridad y confianza al redactar sus noticias. Pedir a los estudiantes que compartan sus noticias en casa con la familia, para mejorarlo. Resuelven la ficha de aplicación de la noticia. Cierre 05 minutos Preguntar: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo aprendieron? ¿tuvieron alguna dificultad? ¿Les gustó? Observación: ……………………………….. Docente REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no? ……………………………….. Subdirectora Lee la siguiente noticia y responde las preguntas.
