Formulario de postulación para ingresar a la

RUT: 14.003.565-3
Formulario de postulación para ingresar a la
Red Maestros de Maestros 2010
Instrucciones para completar el formulario:
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Complete cada tarea siguiendo las instrucciones del Manual.
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Recuerde que sólo puede completar las hojas de respuesta en computador.
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Respete los márgenes y espacios de las hojas de respuesta.
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Complete las hojas de respuesta utilizando el tipo de fuente o letra Times New
Roman, tamaño 11 puntos.
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En el margen superior de todas las hojas que envíe escriba su Rut
nombre).
(no su
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Módulo Nº 1
1. Rol del Maestro de Maestros
1.1. Motivaciones para integrar la Red
Mencione al menos tres motivos por los que desea integrarse a esta Red, entendida como un
espacio donde usted podría contribuir al desarrollo profesional de sus pares.
Pertenecer a la Red de Maestros de Maestros es participar en un espacio que permite mejorar la
calidad de la educación de nuestro país por medio del intercambio de experiencias pedagógicas.
Sumado a ello, las principales motivaciones por las cuales quiero integrar esta Red son las siguientes:
En primer lugar, me gusta el trabajo colaborativo. En este sentido, sé que al pertenecer a la RMM
puedo motivar a mis pares a que logren construir más y mejores aprendizajes en nuestros
estudiantes. A través del intercambio de conocimiento puedo contribuir, desde mis saberes y
prácticas pedagógicas, a que mis colegas potencien sus metodologías de enseñanza en el aula.
El segundo motivo es realizar un aporte a la profesión docente mediante el aprendizaje entre pares.
Es fundamental que los docentes podamos compartir nuestras experiencias pedagógicas y crear
espacios de análisis y reflexión para ello. La Red permite que se generen dichas instancias de
aprendizaje entre pares, en las cuales profesoras y profesores pueden, además de dar a conocer sus
propios métodos, aprender nuevas metodologías por medio del aprendizaje colaborativo.
En tercer lugar, si bien no poseo una gran trayectoria profesional en aula, me he prepuesto participar
en distintas instancias de aprendizaje continuo, ya sea para complementar mi labor docente o para
mejorar mis metodologías de enseñanza. Además, creo que el perfeccionamiento constante de los
profesores es la mejor forma de mejorar nuestra educación. Desde que terminé mis estudios de
pregrado, me propuse continuar estudiando para adquirir competencias profesionales con el objetivo
de aportar más y mejor a la educación. De esta manera, creo que al participar en la Red de Maestros
de Maestros puedo compartir los conocimientos adquiridos tanto en el postítulo de Orientación
como en el postgrado en Educación.
Por último, sé que el pertenecer a la Red, la cual se construyó con el fin de mejorar la educación por
medio del aprendizaje entre pares, significa ser parte de los programas que se crean con dicho
objetivo.
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1.2. Condiciones personales y profesionales del Maestro de Maestros
Mencione seis características suyas, del ámbito profesional o personal, que a su juicio podrían
ser relevantes para que usted cumpla el Rol de Maestro/a de Maestros/as. Fundamente por
qué cada una de ellas contribuiría a un buen ejercicio de su rol en la RMM.
1. Manejo de estrategias de enseñanza. En las diversas instancias de formación continua en las
que he participado he podido adquirir diversas estrategias y herramientas para trabajar tanto
en mi sector de aprendizaje como en mi quehacer en general. Es por ello que
constantemente realizo análisis de mi desempeño y, en base a dichos análisis y a mi
repertorio de estrategias, realizo modificaciones estratégicas considerando como factor clave
la creatividad en mis metodologías de enseñanza. El análisis de mi desempeño lo realizo a
través de mi autoevaluación y de la retroalimentación que recibo de mis alumnos al término
de cada trimestre, lo que me permite mejorar y readaptar las estrategias de enseñanza. Es
fundamental compartir esta característica con mis colegas porque sería de gran aporte para
el trabajo entre pares, ya que permite mejorar las prácticas educativas a partir de las que ya
se realizan en la sala de clase, manejando un cúmulo más abundante y perfeccionado de
estrategias de enseñanza.
2. Proactividad. En distintas ocasiones he tomado la iniciativa para desarrollar proyectos
educativos o de extensión en el establecimiento, con el fin de mejorar el proceso educativo
tanto dentro como fuera del aula. Dichos compromisos deben abordarse de manera
responsable, estableciendo cómo y cuándo se van a llevar a cabo, actuando de manera
positiva y superando las dificultades del medio. Creo que es importante para el trabajo entre
pares ser proactiva, ya que ello permite planificar y aplicar instancias de aprendizajes,
manejar lo que pasa alrededor y ampliar el círculo de influencia.
3. Organización y claridad. Ser organizada, tener claridad y estar preparada para el desarrollo
de las actividades es una de las características que me permite distribuir efectivamente los
medios con los que cuento para desarrollar mis planificaciones. El trabajo entre pares
requiere preparación para desarrollar las planificaciones y proyectos, además de claridad en
lo que se espera lograr con dicho trabajo. Para ello debe utilizarse un lenguaje claro y preciso
y debe establecerse un clima apto para que los docentes logren adquirir nuevos aprendizajes
que enriquezcan sus práctica pedagógicas.
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4. Dinamismo y entusiasmo. Poseer energía, ánimo y entusiasmo es fundamental para trabajar
en educación. Creo que dichas características son aún más necesarias cuando existe un
trabajo entre pares, ya que es fundamental transmitir el dinamismo y entusiasmo para
desarrollar las actividades planteadas. Lo ideal es demostrar que se goza enseñando, ya que
esta actitud indica confianza en uno mismo y permite transmitir el ánimo a los demás
docentes.
5. Perfeccionamiento continuo: desde que ingresé a la carrera de pedagogía en la universidad,
me enseñaron que como profesores debemos estar en perfeccionamiento continuo. Es por
ello que desde que finalicé mis estudios de pregrado he seguido perfeccionándome para
lograr mejores aprendizajes en mis alumnos y para poseer más herramientas para mejorar la
educación. De esta manera sé que con los conocimientos que manejo puedo aportar a mis
pares en el desarrollo de las sesiones.
6. Responsabilidad laboral. Esta característica es fundamental para obtener buenos resultados,
ya que permite desarrollar las características descritas anteriormente. Si uno adquiere un
compromiso en el ámbito educativo es preciso cumplirlo satisfactoriamente, ya que de esta
forma se logran los objetivos. Para trabajar entre pares en fundamental adquirir
compromisos con ellos y cumplirlos dentro los plazos establecidos, ya que esto demuestra
respeto e interés tanto por los colegas como por la educación.
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1.3. Necesidades para desempeñar el rol
¿Cree usted tener necesidades de apoyo para contribuir al desarrollo profesional de sus pares?
Si su respuesta es afirmativa, señale al menos dos aspectos que Ud. considera que tendría que
desarrollar, ya sea en forma individual o con apoyo de otros.
Sí, tal como fundamenté anteriormente, es importante realizar periódicamente un análisis crítico del
propio quehacer educativo y junto a ello mantenerse en constante perfeccionamiento. Aunque
trabajo en la universidad con jóvenes y adultos en la formación docente, sé que necesitaría un apoyo
extra para el trabajo entre pares. Por tal motivo, uno de los aspectos que debería desarrollar es
conocer más sobre metodologías para el trabajo entre pares y cómo lograr bueno resultados y
cumplir con los objetivos propuestos a dicho nivel.
Otro aspecto que es importante desarrollar, es conocer experiencias de trabajo entre pares cuya
efectividad haya sido probada en nuestro contexto educacional o hayan sido exitosas en otros
sistemas educacionales.