Fundación Raimundo Valenzuela Arms Liceo Industrial Metodista Coronel Lengua y literatura 4° medio Profesora Vivian Bustos del Solar Nombre alumno: Curso: GUIA DE CONTENIDO TEMA: Literatura contemporánea . Objetivo de Aprendizaje (OA): ---AE 01 Analizar e interpretar textos literarios del siglo XX. AE 03 Analizar e interpretar novelas de anticipación social distópica. AE 06 Escuchar y analizar un discurso argumentativo pronunciado en una situación pública AEG Escribir textos expositivos-argumentativos sobre los temas o lecturas propuestos para el nivel :el ensayo. Unidad 1: Tradición y cambio. Objetivo de la guía: 1.- Analizar e interpretar textos literarios contemporáneos. 2. Analizar e interpretar novelas de anticipación social distópica. 4. Escuchar y analizar un discurso argumentativo pronunciado en una situación pública. 5. Escribir textos expositivos-argumentativos sobre los temas o lecturas propuestos para el nivel:el ensayo. Curso: 4° A-B-C-D-E-F CONTENIDOS DE LA UNIDAD: I.-LITERATURA CONTEMPORÁNEA:ORIGEN. El siglo XX marca un momento fundamental para la historia de la literatura, ya que se trata de una época de múltiples cambios y rupturas en relación con la mirada tradicional sobre la creación artística. Estas modificaciones, además, se relacionan directamente con una serie de fenómenos históricos que quiebran la forma de ver el mundo que había imperado hasta el siglo XIX. Cronología y contemporaneidad El siglo XIX se caracterizó por una mirada progresista del mundo. Se pensaba que la democratización del conocimiento podía llegar a todos los hombres y mujeres y que, como colectividad, la humanidad avanzaría perpetuamente hacia un estado de perfección creciente, alcanzando finalmente la felicidad. Estas ideas se basaban en el principio de la racionalidad como algo propio de los seres humanos, lo cual propiciaba el establecimiento de una ética universal y de una comprensión científica del mundo en su totalidad. El ser humano se sentía fuerte, capaz de conocer y ordenar el mundo, de configurar una serie de principios valóricos que todos respetarían, pues se pensaba que todos eran racionales. Sin embargo, el estallido de la Primera Guerra Mundial en 1914 hace temblar los cimientos de la concepción del mundo sostenida hasta ese momento. Las guerras mundiales muestran cómo el ser humano también puede utilizar los avances científicos para fines que no respetan los derechos básicos de hombres y mujeres. De la misma manera, la gran cantidad de muertes violentas que suceden en la primera mitad del siglo XX niegan la idea de la naturaleza racional del ser humano y su capacidad de llegar a establecer y respetar códigos valóricos universales. Estos fenómenos históricos influyen fuertemente en la literatura que se comienza a producir a partir de esa época, pues en ella se tratarán temas como la cercanía de la muerte, el carácter absurdo de la existencia, la presencia de lo ilógico como opuesto a lo racional, la soledad del ser humano en un mundo hostil, entre otros. Estos temas, más una serie de innovaciones en la estructura y forma de los textos literarios, constituirán los rasgos caracterizadores de la literatura del siglo XX. De 1990 hasta la actualidad . El periodo desde los años 1990 hasta el año 2000 se caracterizó por la globalización, la creciente preocupación por el calentamiento global y la guerra contra el terrorismo islámico.Además, es una década marcada por guerras, desastres naturales y una población creciente. También ocurrió la mayor crisis económica desde la Gran Depresión, la recesión de 2008, y muchas personas perdieron sus empleos. Así pues, la literatura contemporánea recibió todas estas influencias y se 1 alimentó de todos estos nuevos contextos. En respuesta a las necesidades comunicacionales de la sociedad, aparecieron nuevos géneros. II.- TRES GRANDES TEMAS de la literatura contemporánea: 1. LA SOLEDAD E INCOMUNICACIÓN HUMANA. La literatura contemporánea se sumerge en la mente del individuo, explorando desde su conciencia, el mundo y la propia identidad. La soledad e incomunicación del hombre contemporáneo muestran un individuo alienado (enajenado, desequilibrado, incapaz de ajustarse a la sociedad) en un mundo percibido como hostil, la relación con los otros se va tornando inaccesible. El mundo se debate en un continuo desequilibrio preconizando futuros inciertos. El ser humano, a pesar de vivir entre las masas se siente más solo e incomunicado, cada vez se hace más individual. Ejemplo:”La metamorfosis” de Franz Kafka: aislamiento y pérdida de la identidad, identifican al protagonista. 2. LA COMUNIÓN CON EL OTRO. Opuesto a la soledad e incomunicación, en la literatura contemporánea se da la visión utópica (idealista) de una vida auténtica, de reencuentro con la propia identidad en comunión con los otros, en torno a la amistad y a la solidaridad. El amor y el cuerpo son valorados como vías de trascendencia hacia el otro; son vistos como valores de acercamiento y comunión. Ejemplo: Algunos poemas de “Veinte Poemas de Amor y una Canción Desesperada”, Pablo Neruda: La distancia y el pasado permiten valorar el cuerpo como encuentro entre dos seres; el sexo y lo erótico adquieren una dimensión metafísica, espiritual, en conexión con la experiencia personal de la soledad del hablante lírico. 3. LA INABARCABILIDAD DE LA REALIDAD; LA ILOGICIDAD DEL MUNDO Y DE LA CONDUCTA HUMANA. SUBTEMAS: 3. 1. El mundo visto desde una o varias conciencias personales (pluralidad de voces narrativas). 3. 2 La representación subjetiva del tiempo. 3. 3 El descenso a los estratos más profundos de la conciencia. - ilogicidad del mundo y de la conducta una ruptura humana. A diferencia del siglo XIX la literatura contemporánea exhibe la imposibilidad de abarcar el mundo como un todo. Al ponerse en duda el concepto de la razón, propia del siglo decimonónico (siglo XIX) se desvanece la posibilidad de estabilidad del ser humano. En el siglo XX las obras ya no muestran un mundo coherente donde todo sucede por una causa lógica, ahora la literatura contradice los modelos habituales de creación. En la literatura contemporánea se produce una ruptura en el orden lógico de la narración. El mundo es mostrado desde varias conciencias personales. III.- NOVELA DISTÓPICA. El relato distópico nos presenta una hipotética sociedad futura donde, ya sea por la deshumanización de la misma, un gobierno totalitario o el control intrusivo que la tecnología ejerce sobre el día al día, el individualismo se degrada en términos absolutos en favor del pensamiento único y de una sociedad unitaria. En definitiva, un mundo de pesadilla donde nadie debe saltarse las reglas o corre el riesgo de ser aniquilado. Por ello se afirma que la distopía es lo opuesto a la utopía, la sociedad ideal donde todo funciona a las mil maravillas. Las primeras historias de este tipo aparecieron a finales del XIX; sin embargo, son dos los títulos de referencia que han inspirado a la mayoría de los que han venido después: Un mundo feliz, de Aldous Huxley, y 1984, de George Orwell. IV.- Discurso Público: desarrollan un tema que es de interés general para un gran número de personas (de ahí su carácter de público), su emisor está investido de autoridad y su finalidad más importante es la de convencer al auditorio que lo recibe, llevándolo a tomar una determinada actitud o postura frente a lo que se expone.Posee:introducción o exordio,exposición y conclusión o peroratio. Existen los siguientes tipos de discurso público: comunitario,político,religioso,conmemorativo. Perspectiva del Emisor: a) Objetiva: se remite solo a informar, no entrega opiniones. b) Crítica: hace referencia a los problemas o posibles deficiencias que tenga su planteamiento. c) Admirativa: se da en los discursos conmemorativos, se rescatan los aspectos positivos del hecho o personaje. d) Reflexiva: intenta llevar al receptor a la comprensión de sus ideas de manera profunda. e) Problematizadora: intenta crear conflicto, enfrentándolos al problema. 2 Fundación Raimundo Valenzuela Arms Liceo Industrial Metodista Coronel Lengua y literatura 4° Medio Profesora Vivian Bustos del Solar. TEMA: Literatura contemporánea y argumentación(discurso público y ensayo) . Unidad 1: Tradición y cambio. Objetivo de la guía: 1.- Analizar e interpretar textos literarios contemporáneos. 2. Analizar e interpretar novelas de anticipación social distópica. 3. Escuchar y analizar un discurso argumentativo pronunciado en una situación pública. 4. Escribir textos expositivosargumentativos sobre los temas o lecturas propuestos para el nivel:el ensayo. Objetivo de Aprendizaje (OA): AE 01 Analizar e interpretar textos literarios de carácter del siglo XX. AE 03 Analizar e interpretar novelas de anticipación social distópica. AE 06 Escuchar y analizar un discurso argumentativo pronunciado en una situación pública AEG Escribir textos expositivos-argumentativos sobre los temas o lecturas propuestos para el nivel :el ensayo. Curso: 4° A-B-C-D-E-F I PARTE. INSTRUCCIONES. A continuación deberás leer detenidamente y contestar de acuerdo al contenido entregado al principio de la Guía: 1. Elabore un cuadro resumen con los hechos históricos , rasgos temáticos y formales de la literatura contemporánea. Describa con una palabra cada uno de ellos.5 puntos. 3 2. Lee el siguiente texto contemporáneo y contesta: Eloy (fragmento) Carlos Droguett “Me habrá esperado cada vez más desanimada, hasta que cerraron, estará despierta y desvelada en la cama, viendo pasmada y aterrorizada visiones, mascando promesas y maldiciones, llorando avergonzada y acobardada de llorar, mirando dormir al Toño, sintiendo e inventando el ruido de mis pasos que vienen llegando. No voy a llegar esta noche y tal vez la noche de mañana, no puedo ir, si quiero estar contigo no debo hacerlo, no puedo hacerlo, tú lo sabes, Rosa, o debieras saberlo, sí, creo que debiera saberlo, podía estarme aguaitando ahora mismo y comprendería. Siempre opinó que algún día lo irían a buscar a su propio rancho y recordar eso le daba seguridad, para ser sincero, no mucha seguridad”. 2.1.¿Qué tema de la literatura contemporánea desarrolla el texto?Explica. 4 puntos 2.2. ¿Qué características de la sociedad se pueden deducir del relato?4 puntos 3. lee con atención y contesta: Los árboles Porque somos como troncos de árboles en la nieve. Aparentemente, sólo están apoyados en la superficie, y con un pequeño empujón se los desplazaría. No, es imposible, porque están firmemente unidos a la tierra. Pero, cuidado, también esto es pura apariencia. Franz KafKa, La condena 4 3.1.¿A cuál de los siguientes temas de la literatura contemporánea hace alusión, o se refiere, o trata el texto leído? 4 puntos a) La literatura como tema en sí misma d) La fragilidad del ser humano b) La incomunicación c) Las heridas del cuerpo e) El vacío existencial II PARTE . A.-Lea la definición de novela distópica dada en la guía y: 1.- Redacte una definición de novela distópica con sus propias palabras. 4 puntos 2.- Considerando su propia interpretación de una sociedad distópica, redacte el argumento con el que usted crearía su propia novela de este género. Detalle el tema y algunas aventuras de los protagonistas. 10 puntos. B.-Investigue sobre un tema de valores humanos y ética laboral de actualidad y luego redacte en Word o en esta guía el resultado de su investigación utilizando la estructura argumentativa del ensayo mostrada en la guía de contenidos, no olvide usar conectores argumentativos y subrayarlos. Título 2 puntos Presentación del tema o definición 4 puntos Tesis (lo que piensa) 4 puntos Bases (las razones por las cuales piensa así) 4 puntos Garantías (ejemplos exitosos que lo apoyan) 4 puntos 5 Respaldos ( estadísticas o porcentajes y citas de autoridad o personas famosas que lo respaldan)4 puntos Conclusión final 4 puntos C.-Selecciona un discurso público famoso en youtube y: c.1.Anota el link para escucharlo 2puntos c.2.¿A qué tipo de discurso público pertenece? 3 puntos c.3. ¿Cuáles son sus partes y la perspectiva del emisor? 4 puntos c.4. ¿Cuál es el tema del discurso? 3 puntos c.5.Anota tres argumentos a favor y tres en contra de lo que defiende:6 puntos TOTAL: 75 puntos 60 % DE EXIGENCIA Consultas a:Profesora Vivian Bustos 6
