PLAN GLOBAL ESTRATÉGICO 2012 (Orientaciones Generales)

PLAN GLOBAL ESTRATÉGICO 2012 – 2014
EDUCANDO
EVANGELIZAMOS
A VENEZUELA
(PASTORAL – PEDAGÓGICO )
METAS DEL QUINQUENIO:
 ASUMIR LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LA CONVIVENCIA CIUDADANA COMO EJE TRANSVERSAL DE
TODAS NUESTRAS ACCIONES
 POTENCIAR EL DINAMISMO DE ESPIRITUALIDAD Y MISIÓN COMO FUNDAMENTO DE NUESTRA
PROPUESTA EDUCATIVA.
EFAVEC, MAYO DE 2012
SECCIONAL_______________________________________
Coordinador Pedagógico_____________________________ Coordinador Pastoral ________________________________
DESAFÍO PROBLEMÁTICO 1
Si continúa acentuándose en nuestros centros educativos afiliados la indiferencia hacia el Proyecto Educativo Pastoral AVEC (PEP
AVEC) no podrá consolidarse un proceso educativo en clave pastoral y misionera ni una pedagogía que actualice desde el currículo los
CRITERIO
diferentes enfoques didácticos del procesos enseñanza – aprendizaje; porque es indispensable propiciar una mirada integral en donde los
distintos componentes y actores que se relacionan en el proceso instruccional se identifiquen con una educación más humanista y
universal para la formación y promoción de un ser humano sensible, con sentido crítico y maduro en su fe siendo corresponsable con la
vida en sociedad.
OBJETIVO ESTRATÉGICO
CONSOLIDAR Y FORTALECER LA MISIÓN EDUCATIVA DE LA AVEC REFLEJADA EN EL PROYECTO EDUCATIVO PASTORAL
LÍNEAS DE ACCIÓN
METAS
ACTIVIDADES (sugeridas)
TIEMPO
INDICADORES DE LOGRO
Participar en el debate  Impulsar la elaboración de propuestas  Motivar y Establecer grupos de
Las propuestas curriculares
Octubre –
educativo nacional en el
elaboradas y aplicables desde
concretas de cambio curricular en el
socialización, para el análisis crítico
Diciembre
contexto de las reformas
el PEP-AVEC.
contexto de las reformas educativas en
de la reforma educativa que generen
2012
educativas.
el 100% de las Seccionales y Centros
propuestas significativas viables.
Enero – Julio
asociados.
2013
IDENTIDAD
Contextualizar la propuesta  Elaborar y Aplicar el PEP-AVEC en el  Establecer procesos de participación e
educativa AVEC en la realidad
100% de los Centros Asociados.
investigación para el desarrollo de
pedagógica y andragógica
estrategias metodológicas innovadoras
nacional.
y significativas del PEP-AVEC que
permeen la praxis educativa de los
Centros.
Comprender y Aprehender la  Presentar y promocionar el PEP-AVEC  Planificar y desarrollar jornadas de
concepción de la Educación
en el 100% de las Seccionales y sus
estudio del PEP AVEC.
Católica en clave pastoral
Centros Asociados.
 Promover la importancia de la
misionera, en el contexto de la
dimensión pastoral en la educación
Reforma Educativa.
católica.
 Presentar y hacer pública las
propuestas para la aplicabilidad del
plan difundiéndolo a través de la
diversidad de medios y redes de
comunicación social y alternativa.
Julio –
Septiembre
2012
Julio –
Septiembre
2012
El % de Centros Asociados que
han aplicado las estrategias
metodológicas
significativas
elaboradas
para
ser
incorporadas en los proyectos
pastorales.Y el resultado de las
evaluaciones
* Número de encuentros en la
Seccional y/o Zonas Pastorales
y el % de participantes desde
los
Centros
Educativos
Asociados.
* % de veces en que se recurre
a la publicidad a través de las
redes sociales tecnológicas en
las comunicaciones.
DESAFÍO PROBLEMÁTICO 2
Si en las visitas de acompañamiento a los centros se continúa apreciando a los Coordinadores de Pastoral y Pedagogía como jueces y
CRITERIO
supervisores, que invaden el espacio y la privacidad de quienes son acompañados por la acción de seguimiento que se viene gestando,
ACOMPAÑAMIENTO
no se podrá propiciar un acercamiento a las vivencias propias de la pastoral de procesos que se gestan en los mismos desde la
perspectiva
evangélica de la inclusión; para establecer vínculos filiales que propicien relaciones armónicas; puesto que necesita centrarse
Y ANIMACIÓN
en una relación mutua de escucha asumiendo la diversidad y la integralidad del colectivo y a la vez de sus individualidades, para así
dejarse transformar y acompañar.
OBJETIVO ESTRATÉGICO
ACOMPAÑAR LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS, ANDRAGÓGICOS Y PASTORALES PARA ANIMAR, MISIONERAMENTE, EL CAMINAR DE NUESTROS CENTROS
LÍNEAS DE ACCIÓN
METAS
ACTIVIDADES
TIEMPO
INDICADORES DE LOGRO
1* El % de Seccionales
Establecer
criterios Brindar acompañamiento de  Seguir el protocoloy metodología de
acompañadas en sus procesos y
evangelizadores para orientar la procesos en el 100% de las
acompañamiento establecido desde AVEC
los resultados de los instrumentos
convivencia y el desempeño Seccionales, partiendo de una
CENTRAL.
Septiembre
aplicados durante las visitas de
educativo pastoral, colectivo y visión holística de la realidad,  Incentivar procesos de acompañamiento
acompañamiento.
2012
a
Julio
particular en los centros.
y
respetando
las
espiritual para el acompañante y el acompañado.
2* % de Pastoralistas y Pedagogos
2015
particularidades.
acompañaos espiritualmente.Y los
resultados del
acompañamiento.
Propiciar mayor acercamiento a la
realidad educativa del centro, partiendo
del testimonio y la vivencia espiritual
desde una práctica coherente con los
principios y valores humano –
cristianos.
Establecer en el 100% de los
Centros Educativos
nuevos
procesos de diálogo, comunicación y
resolución de conflictos, atacando el
problema y no a la persona para
emprender caminos de orientación.
 Hacer del Manual de Convivencia de los Centros palabra de
vida y de acción evangelizadora.
 Recuperar e impulsar la guiatura académica pastoral.
 Propiciar el acompañamiento personal en todos los ámbitos
del proceso educativo mediante una dinámica humanizante
y de escucha atenta sin juicios previos de valor.
Entender al Centro Educativo como
comunidad misionada y misionera
animada por el Espíritu para la escucha
y seguimiento de Jesús, y descubrir a
un Dios único y universal.
Realizar estrategias innovadoras y
atrayentes, humanizantes y de
evangelización que promuevan
testimonio de vida en el 100% de las
Seccionales y Centros asociados.
 Fundamentar bíblicamente los proyectos, planes y
programas de los centros.
 Abordar las experiencias habituales estudiantiles y docentes
Pasantías – Prácticas – Labor Social – Proyecto Ciudadano
– Vinculaciones… como espacio propicio para el testimonio
y el servicio.
Septiembre 2012
Todo el Año
Escolar 20122013
Septiembre 2012
a Julio 2015
Septiembre 2012
a Julio 2015
proceso
de
3* % de Manuales de Convivencia
renovados con las orientaciones del
PEP-AVEC.
4* % de Procesos de Guiatura Pastoral
renovados desde el PEP-AVEC.
5* % de Centros en los que se siente y
se vive una dinámica de respeto y
justicia de los derechos y deberes del
ser humano. Según resultados de las
evaluaciones aplicadas
6* % de centros cuyas planificaciones
están fundamentadas en la Palabra.
7* % de centros que han dinamizado
sus experiencias educativas para
convertirlas en acciones misioneras.
DESAFÍO PROBLEMÁTICO 3
De continuar la pasividad y estancamiento en el apoyo a la formación y a la autoformación integral en lo pastoral, pedagógico y
andragógico del personal de los centros educativos no se podrá alcanzar una educación centrada en la vida, la persona y el evangelio,
desvirtuando el perfil del individuo que egresa al no impulsar procesos de investigación y de participación ciudadana responsable; puesto
que se hace necesario orientarla hacia su liberación social, propiciando caminos de inclusión, de construcción de una convivencia pacífica
y productiva a través del fortalecimiento humano, en las ciencias y la tecnología, espiritual y evangelizador.
OBJETIVO ESTRATÉGICO
GENERAR PENSAMIENTO CRÍTICO DESDE LA INVESTIGACIÓN EN LAS ÁREAS DE PEDAGOGÍA, ANDRAGOGÍA Y PASTORAL; PARA ABORDAR EFICIENTEMENTE
NUESTROS CENTROS EDUCATIVOS
LÍNEAS DE ACCIÓN
METAS
ACTIVIDADES
TIEMPO
INDICADORES DE LOGRO
CRITERIO
REFLEXIÓNFORMACIÓN
Incentivar a todos los actores del proceso
educativo a incorporarse en los procesos
formativos que facilita la EFAVEC como una
oportunidad de actualización y mejoramiento
profesional en su praxis y para la vida.
Mejorar proporcionalmente en un 60%
la participación en los cursos y talleres
que promueve la EFAVEC.
Consolidar y renovar el FEIAVEC, atendiendo a
las exigencias curriculares actuales y a las
necesidades pastorales y pedagógicas en todos
los ámbitos educativos.
Concretar con el apoyo del 100% de las
Seccionales el FEIAVEC II, que
relacione el PEP AVEC y el currículo
básico nacional en todos los ámbitos
educativos.
Propiciar nuevas líneas orientadoras e
innovadoras para la formación de la
Educación Religiosa Escolar apuntando
a la renovación del pensum de estudios
CERED – ERE, elaboaradas y
socializadas en el 100% de los Centros
Educativos.
Actualizar, según el PEP AVEC, la Formación
Religiosa Escolar, atendiendo a los principios
actuales que sustenta la educación católica para
el fortalecimiento de la formación humano
cristiana.
Promover procesos formativos integrales que
dinamicen la Pastoral de procesos con sentido
educativo y eclesial garantizando una educación
para la convivencia ciudadana, la justicia y la paz.
Establecer nuevos procesos concretos
y propios de crecimiento en la fe, desde
una mirada educativa, y alimentados
por la diversidad de carismas que
suscita el Espíritu Santo. En el 100%
de los Centros Educativos
 Promocionar y Animar al personal de los
centros educativos a incorporarse en los
procesos formativos siendo la Seccional un
órgano de enlace.
 Promover desde la Seccional otros espacios
formativos participativos del colectivo (Charlas,
foros, encuentros evitando el tallerismo).
 Promover la Investigación en las nuevas
tendencias educativas y pastorales.
 Implementar estrategias para la sistematización
de experiencias significativas.
 Revisar y renovar el programa de contenido y
las estrategias didácticas.
 Establecer el perfil del estudiante a formar por
grado y etapa que permita el desarrollo
procesual de la ERE.
 Incorporar el programa ERE a los proyectos de
aprendizaje y PEIC de los planteles.
 Aprovechar el uso de las TIC`S para procesos
de formación en la fe.
 Propiciar nuevas experiencias procesuales de
fe y espiritualidad que garanticen la vivencia de
una Pastoral Integral – Inclusiva y de Conjunto
en las Seccionales y Centros Educativos.
Julio –
Septiembre
2012
Octubre –
Diciembre
2012
Octubre –
Diciembre
2012
Enero – Julio
2013
Octubre
2012 a Julio
de 2015
1* % de incremento significativo de
participantes en la formación EFAVEC.
2* El número de nuevos e innovadores
espacios formativos aperturados.
3* Los nuevos módulos, materias y
temáticas que estructuran el FEIAVEC
II. Elaborados, evaluados y aprobados.
4* Las nuevas orientaciones derivadas
de la revisión del programa ERE.
5* El perfil del estudiante a formar
desde Educación Inicial hasta
Educación Media. Elaborado y
evaluado
6* % de Centros que incorporan al
PEIC el programa renovado de ERE.
7* El número de Seccionales y Centros
Educativos que han implementado y
evaluado los nuevos procesos
pastorales para la atención integral del
hecho educativo.