PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE COMPUTACIÓN I. II. INFORMACIÓN GENERAL 1.1 I. E : “LUIS JOSÉ DE ORBEGOSO” - ALGAMARCA 1.2 AREA : EPT – COMPUTACIÓN 1.3 CICLO : VII 1.4 GRADO : TERCERO, CUARTO Y QUINTO 1.5 DOCENTE : JESSICA JULCA RONCAL 1.6 DIRECTOR : MARÍA ELENA SANCHEZ BECERRA 1.7 AÑO ACADEMICO :2022 DESCRIPCIÓN GENERAL El área de educación para el trabajo se rige por el Currículo Nacional de la Educación Básica, enfatizando las capacidades relacionadas a gestión de proyectos de emprendimiento económico y social, teniendo por finalidad desarrollar competencias laborales, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo, creando su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora. Por tal razón, la especialidad de computación e informática tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes las habilidades necesarias que le permitan vincular las actividades de la especialidad industrial con el mundo informático – digital; así mismo, se prioriza el desarrollo de competencias socioemocionales relacionadas a la empleabilidad, como parte de una actitud emprendedora. Los estudiantes del VII ciclo de la I.E. “LUIS JOSÉ DE ORBEGOSO” del distrito de cachachi experimentan un serie de cambios físicos que van consolidando su identidad y su imagen corporal y generan en ellos más conciencia de su cuerpo y de cómo se ven ente otros, están en condiciones de desarrollar aprendizajes más profundos y complejos en lo social y emocional los adolescentes tienden a la formación de grupos heterogéneos ,en los cueles puede expresarse y sentirse bien, los estudiantes cuentan con una madurez biológica que no siempre se corresponde con la madurez emocional y con los cambios cognitivos que no se dominan. En esta etapa el adolescente afianza su identidad y personalidad respecto de sus gustos e intereses, desde el punto de vista socioafectivo el adolescente está en una constante búsqueda de aceptación y pertenencia cuestionan la autoridad y vive con intensidad su vida afectiva. Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando se cuestiona sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios y explora sus necesidades y expectativas para crear una alternativa de solución viable a reconocer aspectos éticos y culturales, así como los posibles resultados sociales y ambientales que implica. Implementa sus ideas empleando habilidades técnicas, anticipa las acciones y recursos que necesitara y trabaja cooperativamente cumpliendo sus roles y responsabilidades individuales para el logro de una meta en común, propone actividades y facilita a la iniciativa y perseverancia colectiva. Evalúa el logro de resultados parciales relacionando la cantidad de insumos empleados con los beneficios sociales y ambientales generados; realiza mejoras considerado además las opiniones de los usuarios y las lecciones aprendidas. III. FECHA TRIMESTRE PROYECTOS I P1 MANEJANDO EL MS-EXCEL Los conocimientos son un soporte o medio para desarrollar las competencias laborales, y están relacionados con la producción como es la elaboración de libros con las hojas de cálculo por los estudiantes donde podrán saber: ¿Cómo dar formato de hojas de cálculo con Microsoft Excel? ¿Cómo elaborar documentos que contengan tablas y gráficos con Microsoft Excel? IV P4 APROVECHANDO LAS VENTAJAS DE MS- DISEÑO GRAFICO BASICO II EXCEL Los conocimientos son un soporte o medio para desarrollar las competencias laborales, y están relacionados con la producción como es la elaboración de documentos con los procesadores de textos por los estudiantes donde podrán saber: ¿Cómo dar formato de página a documentos con Microsoft Excel? ¿Cómo elaborar documentos que contengan tablas y gráficos con Microsoft Excel? El diseño gráfico es un rubro que cada vez goza de más popularidad y demanda en el mercado laboral, sobre todo en el área de la publicidad; motivo por el cual los estudiantes Sanjuaninos, deberán saber: ¿Qué herramientas de Corel Draw se utilizará para diseñar certificados y calendarios? MANEJANDO EL MS-EXCEL APROVECHANDO LAS VENTAJAS DE MSEXCEL DISEÑO GRAFICO BASICO II EVIDENCIA BOLETAS DE VENTA BASE DE DATOS TABLAS DINÁMICAS DIAGRAMAS DE FLUJO ORGANIZADORES LISTAS DESPLEGABLES FÓRMULAS Y FUNCIONES DIPTICO TRÍPTICO AFICHES PUBLICITARIOS LOGOTIPO DE SU EMPRENDMIENTO DURACIÓN Del 14/03/2022 al 03/06/2022 Del 20/06/2022 al 09/09/2022 Del 26/09/2022 al 16/12/2022 HORAS EFECTIVAS (semanas y horas) 6 semanas 6 semanas 6 semanas SITUACIONES RELACIONADAS CON EL CONTEXTO TÍTULO IV. II P2 DESEMPEÑOS Y ESTANDARES: CAPACIDAD A LA QUE MOVILIZA ESTANDAR POR CICLO DESEMPEÑO GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONOMICO O SOCIAL Crea propuestas de valor. Aplica habilidades técnicas. Explora las necesidades y expectativas de un grupo de usuarios para crear una alternativa de solución viable. Realiza observaciones o entrevistas estructuradas para indagar los posibles factores que originan las necesidades o problemas de un grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos desde su campo de interés. Explora las necesidades y expectativas de un grupo de usuarios para crear una alternativa de solución viable. Formula alternativas de propuesta de valor creativas representándolas a través de prototipos para su validación con posibles usuarios. Reconoce aspectos éticos y culturales, así como los posibles resultados sociales y ambientales que implica. Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando se cuestiona sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios. Anticipa las acciones y recursos que necesitará para ejecutar los procesos de producción. Incorpora sugerencias de mejora y selecciona una propuesta de valor en función de su implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado económico. Planifica las acciones que debe ejecutar para elaborar la propuesta de valor y prevé alternativas de solución ante situaciones imprevistas o accidentes. Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza actividades para su obtención. Implementa sus ideas empleando habilidades técnicas. Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas. Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento. Propone actividades y facilita a la iniciativa y perseverancia colectiva. Trabaja cooperativamente cumpliendo sus roles y responsabilidades individuales para el logro de una meta común. Realiza mejoras considerando además las opiniones de los usuarios y las lecciones aprendidas. Evalúa el logro de resultados parciales relacionando la cantidad de insumos empleados con los beneficios sociales y ambientales generados. Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar servicios siendo responsable con el ambiente, usando sosteniblemente los recursos naturales y aplicando normas de seguridad en el trabajo. Propone acciones que debe realizar el equipo explicando cómo integra los distintos puntos de vista y definiendo los roles asociados a sus propuestas. Promueve la perseverancia por lograr el objetivo común a pesar de las dificultades y cumple con responsabilidad las tareas asignadas a su rol. Formula indicadores que le permitan evaluar los procesos de su proyecto y tomar decisiones oportunas para ejecutar las acciones correctivas pertinentes. Formula indicadores para evaluar el impacto social, ambiental y económico generado para incorporar mejoras al proyecto. SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC Organiza aplicaciones y materiales digitales según su utilidad y propósitos variados en un entorno virtual determinado, como televisor, computadora personal, dispositivo móvil, aula virtual, entre otros, para uso personal y necesidades educativas. Personaliza entornos virtuales. Gestiona información del entorno virtual. Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos socioculturales… Interactúa en entornos virtuales. Contrasta información recopilada de diversas fuentes y entornos que respondan a consignas y necesidades de investigación o tareas escolares, y resume la información en un documento con pertinencia y considerando la autoría. Procesa datos mediante hojas de cálculo y base de datos cuando representa gráficamente información con criterios e indicaciones. Participa en actividades colaborativas en comunidades y redes virtuales para intercambiar y compartir información de manera individual o en grupos de trabajo desde perspectivas multiculturales y de acuerdo con su contexto. Elabora animaciones, videos y material interactivo en distintos formatos con creatividad e iniciativa, con aplicaciones de modelado y multimedia. Crea objetos virtuales en diversos formatos. Resuelve situaciones problemáticas mediante la programación de código con procedimientos y secuencias lógicas estructuradas planteando soluciones creativas. GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA. Define metas de aprendizaje. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que debe aprender al distinguir lo sencillo o complejo de una tarea, y por ende define metas personales respaldándose en sus potencialidades. Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades, limitaciones personales y actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva. Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje. Comprende que debe organizarse lo más específicamente posible y que lo planteado incluya las mejores estrategias, procedimientos, recursos que le permitan realizar una tarea basado en sus experiencias. Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone, para lo cual establece un orden y una prioridad para alcanzar las metas de aprendizaje. Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje. Monitorea de manera permanente sus avances respecto a las metas de aprendizaje previamente establecidas al evaluar el proceso de realización de la tarea. Realiza ajustes considerando los aportes de otros grupos de trabajo mostrando disposición a los posibles cambios. Revisa los avances de las acciones propuestas, la elección de las estrategias y considera la opinión de sus pares para llegar a los resultados esperados. Explica los resultados obtenidos de acuerdo con sus posibilidades y en función de su pertinencia para el logro de las metas de aprendizaje. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE PROYECTOS DE APRENDIZAJE IV PROYECTO Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento. Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas. Aplica habilidades técnicas. III PROYECTO Crea propuestas de valor. Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento. VALORES Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas. ENFOQUES TRANSVERSALES II PROYECTO Crea propuestas de valor. Crea propuestas de valor. SITUACION SIGNIFICATIVA Aplica habilidades técnicas. COMPETENCIA / CAPACIDAD Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento. I PROYECTO Aplica habilidades técnicas. PROYECTOS DE APRENDIZAJE Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas. VI. CAMPO TEMATICO PRODUCTO 1. Microsoft Excel - I: Hoja de Cálculo: inicio y cierre del programa. 2. Interfaz del procesador de textos. Abrir y guardar un documento 3. Descripción de Menús y comandos de Ms Excel 4. Formato de celda. 5. Formato de bordes 6. Formato de relleno 7. Formato de alineación. 8. Tamaño de una celda. 9. Combinar y centrar celdas. 1. Mapa conceptual del procesador de textos 2. Partes de la ventana de Ms-Word 3. Practica de los operadores matemáticos 4. Elaboración de una boleta de venta utilizando formato de celda 5. Elaboración de una boleta de venta utilizando formato de celda 6. Elaboración de una boleta de venta utilizando formato de relleno 7. Elaboración de una boleta de venta utilizando formato de alineación 8. Elaboración de una boleta de venta GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONOMICO O SOCIAL MANEJANDO EL MS-EXCEL Los conocimientos son un soporte o medio para desarrollar las competencias laborales, y están relacionados con la producción como es la elaboración de libros con las hojas de cálculo por los estudiantes donde podrán saber: ¿Cómo dar formato de hojas de cálculo con Microsoft Excel? ¿Cómo elaborar documentos que contengan tablas y gráficos con Microsoft Excel? utilizando tamaño de celda. 9. Elaboración de una boleta de venta utilizando combinar y centrar APROVECHANDO LAS VENTAJAS DE MS-EXCEL Los conocimientos son un soporte o medio para desarrollar las competencias laborales, y están relacionados con la producción como es la elaboración de documentos con los procesadores de textos por los estudiantes donde podrán saber: ¿Cómo dar formato de página a documentos con Microsoft Excel? ¿Cómo elaborar documentos que contengan tablas y gráficos con Microsoft Excel? 1. Uso de Funciones - I - Función suma - Función max - Función min 2. Formato Condicional - Validación de datos 3. Uso de Funciones - II - Función promedio - Función redondear 4. Uso de Funciones – III - Función si 5. Uso de Funciones – III - Función contar.si 6. Uso de Funciones – III - Función contar.blanco 7. Manejo de datos. - Fórmulas - Funciones de búsqueda - Ordenar - Filtros 8. Gráficos estadísticos - Grafico en barra 9. Gráficos estadísticos - Grafico en circulo 10. Impresión - Pasos para imprimir - Tipos de impresora 1. Elaboración de un registro utilizando la función suma, max y min 2. Elaboración de un registro utilizando el formato condicional 3. Elaboración de un registro utilizando la función promedio y redondear 4. Elaboración de un registro utilizando la función si 5. Elaboración de un registro utilizando la función contar.si 6. Elaboración de un registro utilizando la función contar blanco. 7. Elaboración de un registro utilizando el manejo de datos 8. Elaboración de un registro utilizando gráficos en barra 9. Elaboración de un registro utilizando gráficos en circulo 10. Organizador con los pasos para imprimir DISEÑO GRAFICO BASICO 1. 2. El diseño gráfico es un rubro que cada vez goza de más popularidad y demanda en el mercado laboral, sobre todo en el área de la publicidad; motivo por el cual los estudiantes Sanjuaninos, deberán saber: ¿Qué herramientas de Corel Draw se utilizará para diseñar logotipos, caricaturas y letreros publicitarios? 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Corel Draw - I Ingreso al Programa. Entorno del Corel Draw X5. Personalizar el Área de Trabajo La caja de Herramientas. Grupos de herramientas y menús laterales. Barra de propiedades. Configuración de Páginas: Tamaño predefinido y personalizado Orientación y unidad de medida. Líneas guías Operaciones con colores: Rellenos : Uniformes, Degradados, Patrón y de Malla Contornos Agrupar/desagrupar objetos Dar forma a objetos: soldar, recortar, intersección, etc. Creación y edición de trazos Herramienta Forma Herramienta Bézier Creación y edición de trazos Herramienta Línea de 2 puntos Herramienta Curva de 3 puntos SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC • Personaliza entornos virtuales. • Gestiona información del entorno virtual. • Interactúa en entornos virtuales. • Crea objetos virtuales en diversos formatos. GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA. Define metas de aprendizaje. Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje. Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje ENFOQUES TRANSVERSALES Derechos Inclusivo o Atención a la diversidad. Intercultural 1. Mapa conceptual del programa de diseño grafico 2. Partes de la ventana de Corel Draw X5 3. Organizador de la caja de herramientas 4. Organizador de los pasos para configurar la pagina 5. Elaboración de un logotipo utilizando los colores 6. Elaboración logotipo utilizando agrupar y desagrupar objetos 7. Elaboración logotipo utilizando las herramientas soldar recortar e intersección 8. Elaboración logotipo utilizando la herramienta Forma-Bézier 9. Elaboración logotipo utilizando la herramienta líneas Igualdad de género Ambiental Orientación al bien común Búsqueda de la excelencia. VALORES VII. RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS UNIDAD Nº UD 1 UD 2 UD 3 VIII. - MATERIALES: a. PARA EL DOCENTE: VÍNCULO CON LAS COMPETENCIAS DE OTRAS ÁREAS COMUNICACIÓN Y DPCC COMUNICACIÓN Y DPCC COMUNICACIÓN Y DPCC Microsoft excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en: http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en: http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf Páginas web de Internet Revistas y periódicos Computadora. Proyector multimedia o televisor. b. PARA EL ESTUDIANTE: Microsoft Word 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf Estudios generales – informática básica. Disponible en http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf Internet. Computadora. Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones. IX. EVALUACIÓN Es el proceso que nos permite recoger información, procesarla y comunicar los resultados, los mismos que lograrán ser considerados para la programación atendiendo su flexibilidad. EVALUACIÓN Diagnóstica Formativa Sumativa ORIENTACIONES Se realizará la evaluación de entrada, en función de la competencia, capacidades y desempeños que se desarrollarán a nivel del grado. Se evaluará la práctica centrada en el aprendizaje del estudiante, para la retroalimentación oportuna con respecto a sus progresos durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje; teniendo en cuenta la valoración del desempeño del estudiante, la resolución de situaciones o problemas y la integración de capacidades creando oportunidades continuas, lo que permitirá demostrar hasta dónde es capaz de usar sus capacidades. Se evidenciarán a través de los instrumentos de evaluación en función al logro del propósito y de los productos considerados en cada unidad. Algamarca, de marzo del 2022. Jessica Leeidy Julca Roncal Docente María Elena Sánchez Becerra Directora
