UNIDAD TEMÁTICA 2 ORGANIZACIÓN DE ENCUENTRO DEPORTIVOS CARACTERIZACIÓN DEL ÁREA DE DEPORTES. Los niveles de gobierno, en el marco de sus competencias, facilitarán el acceso libre y preferente de todas las niñas, niños, adolescentes, adultos mayores y personas con discapacidad, a todas las canchas, espacios e infraestructura de práctica deportiva en general, bajo criterios que le favorezcan. (ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES). Artículo 57. I. El acceso a la educación física es un derecho de todas las niñas, niños y adolescentes estudiantes, para estimular la motricidad y el desarrollo físico y mental, para optimizar el posterior rendimiento deportivo. Su carácter deberá ser universal, obligatorio, gratuito, integral e intercultural. II. El Área de Educación Física y Deportes, será impartida por las maestras y maestros del Sistema Educativo Plurinacional en la educación regular, alternativa y especial, de manera progresiva. INFRAESTRUCTURA, MATERIAL E IMPLEMENTOS DEPORTIVOS Artículo 58 Los gobiernos autónomos municipales, en el marco de sus competencias, podrán dotar a las Unidades Educativas de educación regular, educación alternativa y especial, de infraestructura deportiva de uso múltiple, con equipamiento, materiales e implementos para atender la educación física y la práctica del deporte, tomando en cuenta la accesibilidad y adaptación de la infraestructura. ORGANIZACIÓN CURRICULAR La organización curricular hace referencia a un proceso que permite organizar y desarrollar un plan educativo. A través de esta estructuración se busca satisfacer las necesidades formativas de los estudiantes. La Educación Física y los Deportes son ciencias que trasciende la actividad del ser humano, permitiendo el desarrollo integral de las cualidades corporales, mentales y sociales. En esta perspectiva, se encuentra el ámbito académico universitario que genera la formación de profesionales, que vinculan las demandas de la sociedad y el bienestar de la población en materia de cultura física, en la configuración del diseño curricular que establece los contenidos, objetivos de la educación en torno a una disciplina científica como es la Educación Física y Deportes. La realidad boliviana en materia de actividad física en educación ha priorizado más la formación de profesionales a nivel técnico superior, pero ha descuidado la formación de profesionales universitarios, esta situación se ha caracterizado por no tener propuestas que viabilicen esta formación, por muchas causas entre ellas las Universidades del Sistema dan poca importancia a esta área. DISEÑO CURRICULAR En el Diseño Curricular las definiciones son variadas, pero para citar entre ellos podemos mencionar a Taba citado por Díaz Barriga (2007), “es una declaración de finalidades y de objetivos específicos, una selección y organización de contenido, ciertas normas de enseñanza y aprendizaje y un programa de evaluación de los resultados”. En este proceso el Diseño se organiza conociendo una realidad que se presenta como una variedad de problemas, en este caso la Actividad Física a nivel Educativo. El trazar objetivos y el organizar los contenidos se determina a nivel del diagnóstico y el análisis de la naturaleza del problema. Existe una tendencia de que los contenidos a trazarse se deben considerar las experiencias de otras universidades en el desarrollo de los mismos contenidos, y tomar en cuenta la aproximación de los mismos, pero también la demanda de una sociedad que tiene otras características en materia de actividad física y deportes. LÍNEAS CURRICULARES: RENDIMIENTO DEPORTIVO Es capacitar al estudiante en los aspectos técnicos metodológicos del entrenamiento y rendimiento deportivo en cuantos procesos aplicados en los diferentes deportes desde la fundamentación enseñanza – aprendizaje hasta la planificación, evaluación, que le permitan establecer estrategias para la orientación y acción deportiva. Dentro de las líneas curriculares del rendimiento deportivo, están los siguientes contenidos • • • • • • • • • Fundamentos y táctica de la actividad motriz Teoría y metodología del entrenamiento Planificación deportiva Atletismo I Atletismo II Futbol I Futbol II Volibol I Volibol II Básquet I • Básquet II • Entrenamiento deportivo • Practica deportiva • Legislación deportiva • Seminario de rendimiento deportivo • LÍNEAS CURRICULARES: RECREACIÓN Y GESTIÓN Proporcionar al estudiante el conocimiento teórico metodológico y práctico de la recreación y gestión desde la fundamentación de la relación enseñanza - aprendizaje hasta la evaluación administrativa que le permitan establecer estrategias para la orientación, acción y asesoramiento en instituciones deportivas Dentro de las líneas curriculares de recreación y Gestión, están los siguientes contenidos • Actividad física en la primera infancia • Actividad física de la tercera edad • Actividad físico deportivo sector turístico Danza y folklore Dirección de recursos Marketing aplicado Seminario de gestión y rendimiento Seminario de recreación