MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCION REGIONAL DE: VERAGUAS

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCION REGIONAL DE: VERAGUAS
COLEGIO: INSTITUTO PROFESIONAL Y TÉCNICO DE VERAGUAS
PLANIFICACIÓN ANUAL /TRIMESTRAL
ASIGNATURA: TALLER II (PRÁCTICA PROFESIONAL)
FECHA: 2015
DOCENTE: JAVIER PINZÓN
ÁREA 1: MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS EN LA CONFECCIÓN DE REPELLOS, PISOS DE
HORMIGÓN Y ACABADOS CON BALDOSAS.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
 Conoce los distintos materiales, herramientas y equipos utilizados en la construcción.
 Reconoce las diferentes formas empleadas en el recubrimiento de paredes y pisos.
 Realiza trabajos de recubrimiento en pisos y paredes.
ÁREA 2: ESTRUCTURA Y CUBIERTA DE TECHO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
 Conoce sobre los diferentes elementos que componen un techo.
TRIMESTRE
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
COMPETENCIAS
BÁSICAS
INDICADORES
DE LOGROS
SEMANA
AREA 1: MATERIALES DE
CONSTRUCCIÓN, EQUIPOS
Y HERRAMIENTAS EN LA
CONFECCIÓN DE
REPELLOS, PISOS DE
HORMIGÓN Y ACABADOS
CON BALDOSAS.
- Repello.
- Procedimiento para el repello.
- Verificar verticalidad.
- Limpieza de la pared.
- Humedecer la pared.
- Establecer grosor del repello.
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-Colocación del mortero.
- Tallado del mortero.
-Flotado del mortero.
-Llaneado del mortero.
- Recubrimiento de pisos
con baldosas.
-Procedimiento constructivo.
-Con mortero
-Procedimiento.
-Verificar nivel del piso.
- Colocar las maestras.
-Establece la proporción
del mortero.
-Adquisición de los
procedimientos para el
desarrollo de repellos en
paredes con morteros.
-Identificación de los
diferentes
procedimientos
para la colocación de
baldosas, estableciendo
las maestras y
proporción
de mortero.
-Construcción de
recubrimientos con
babosas, con el
procedimiento adecuado.
Reconocimiento de los
elementos que
componen un techo, en
cuanto a la estructura
y cubierta.
-Observación y
reconocimiento de los
diferentes tipos de
cubiertas que se
emplean en el medio
en construcción
- Interés por la
adquisición de los
procedimientos para
el desarrollo de
repellos en paredes
con morteros.
-Identificación de los
diferentes
procedimientos
para la colocación de
baldosas,
estableciendo las
maestras y proporción
de mortero.
-Construcción de
recubrimientos con
babosas, con el
procedimiento
adecuado.
1. Lenguaje y
comunicación:
Comprende, analiza e
interpreta lo que se le
comunica.
Desarrolla el hábito
de la lectura para el
enriquecimiento
personal, cultural y
profesional.
2. Pensamiento
lógico matemático :
Maneja instrumentos
de medición, para lo
cual considera la
calibración, las
normas del
sistema internacional
y los sistemas de
medidas.
Utiliza herramientas
de tecnología digital
para procesos
matemáticos y analiza
información de
diversas fuentes.
.
3.Tratamiento de la
información y
Competencia Digital:
Utiliza la tecnología
como herramienta de
apoyo en el proceso
de enseñanza
aprendizaje con
responsabilidad
-Aplica los
procedimientos
para el
desarrollo de
repellos en
paredes con
morteros
de manera
correcta.
-Selecciona
correctamente el
procedimiento
para la
colocación de
baldosas,
estableciendo
las maestras
y proporción
de mortero (topin
o pegamento).
-Realiza la
construcción
de
recubrimientos
por pasos y
utilizando el
procedimiento
AREA 2: ESTRUCTURA Y
CUBIERTA DE TECHO
- Elementos que
componen un techo.
- Estructura.
- Aislante al calor.
- Aislante al ruido.
- Cubierta.
- Tipos de cubiertas.
- Tejas variadas.
-Zinc
-Pencas
- Cañazas.
-Hormigón.
-Panalit.
- Tipos y Formas.
- Inclinados.
- Una agua.
- Dos aguas.
- Tres aguas.
-Otras.
- Limas.
- Altas.
- Ondas.
Reflexión sobre los
elementos que
componen un techo,
en cuanto a la
estructura y cubierta.
-Constancia en el
reconocimiento de los
diferentes tipos de
cubiertas que se
emplean en el medio
en construcción.
. -Identificación de la
forma del techo a usar
de acuerdo a la
necesidad y economía.
-Clasificación de las
cumbreras o las bajantes
de acuerdo a la estética
y la funcionalidad.
-Manifestación de
responsabilidad en la
selección del tipo de
techo a usar de
acuerdo a la
necesidad y
economía.
-Interés por definir las
cumbreras o las
bajantes de acuerdo
a la estética y la
funcionalidad de la
edificación.
social.
Utiliza herramientas
de informática para
procesar y analizar
información de
diversas fuentes
incorporando
elementos que
refuercen su
desempeño.
4. Social y
ciudadana:
Respeta las normas
legales y éticas
cuando hace uso de
herramientas
tecnológicas.
Aplica principios y
normas éticas
necesarias para la
interacción diaria.
5. Aprender a
aprender:
Demuestra capacidad
permanente para
obtener y aplicar
nuevos conocimientos
y adquirir destrezas.
Demuestra
responsabilidad
acerca del
impacto que tienen
los avances
científicos
y tecnológicos en la
sociedad y el
ambiente.
6. Autonomía e
iniciativa:
Actúa orientado por
de manera
correcta.
-Distingue los
elementos
que componen
un techo,
diferenciando
correctamente lo
que es
estructura de la
cubierta.
-Demostración
de dominio en
la elección de
una cubierta,
atendiendo el
requerimiento y
el área donde
se va a realizar
el trabajo.
-Interpreta y
describe
correctamente el
tipo de techo a
usar en una
construcción
unifamiliar
sencilla, con
apego a la
necesidad y el
poder adquisitivo
del propietario.
-Identifica la lima
alta o lima onda
de manera
correcta,
atendiendo a
lo funcional y
estético.
principios de
honradez,
responsabilidad y
respeto.
7. Soporte tecnoindustrial:
Describe los
conceptos y
terminologías
utilizadas
en el taller de
construcción
Distingue los
diferentes sistemas
de medidas,
haciendo operaciones
de transformación
entre ellos, utilizados
en la industria.
Demuestra el manejo
y aplicación de los
instrumentos de
medición en las
lecturas de acuerdo a
los equipos con que
se dispone.
Interpreta símbolos,
planos básicos de
construcción y otras
representaciones
gráficas requeridas
para la ejecución de
obras menores de
construcción.
Conoce la legislación
y normas vigentes
aplicables a la
industria de la
construcción.
Valora y aplica las
normas de seguridad
e higiene industrial.
METODOLOGIAS
Y TÉCNICAS
ACTIVIDADES
DE
EVALUACIÓN
 Mapa conceptual
 Carpetas o portafolios
 Rúbricas






Investigación
Proyectos
Experimentos
Proyectos grupales
Informes
Exámenes: Escritos o Grupales





Experiencias de campo:
Diseño de actividades
Ensayos colaborativos
Discusión grupal
Uso de la tecnología(computadoras)
AREA 1: MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS EN LA CONFECCIÓN DE REPELLOS,
PISOS DE HORMIGÓN Y ACABADOS CON BALDOSAS.
-Ejecuta los procedimientos para el desarrollo de repellos en paredes con morteros.
-Colocación correcta del recubrimiento de baldosas en pisos de acuerdo al procedimiento escogido.
-Construye en grupo de 3 estudiantes, el recubrimiento de un piso chico.
AREA 2: ESTRUCTURA Y CUBIERTA DE TECHO
.
-Interpreta los elementos que componen un techo diferenciando correctamente lo que es estructura de la cubierta.
-Selecciona el tipo de cubierta a utilizar en concordancia con la economía del cliente y la existencia de la misma en el lugar.
-Reconoce el tipo de techo a usar en una construcción sencilla de acuerdo al tamaño de la misma, seleccionando las caídas de
agua óptimamente.
-Define en croquis a mano alzada, luego en una planta de techo la orientación y la pendiente de las limas, describiendo cuando
es onda y cuando es alta.
FUENTES
LITERARIAS:
Bibliografías:
Mesografías:
Infografías:
Tecnología de la construcción. Gerald Baud. Editorial. Blume, Barcelona, 1978, España.
Curso de edificación. José I De La Madrid.
Manual de autoconstrucción.
Estructuras de concreto.
Como se construye una vivienda. Moia, José Luis. Editorial Gg.
Materiales de Construcción para edificación y obra civil. Crespo Escobar, Santiago. Grupo Editorial Universitario.
Código Técnico Edificación. Editorial Grupo Gaceta.
Manual para la Redacción de Proyectos de Construcción en la Administración. Sevillano López, Manuel. Editorial
CIEDOSSAT.
Diccionario de Arquitrectura, Construcción y Obras Públicas. Putman, R.E./Carlson. Editorial: Paraninfo.
Manuel del Albañil. Morcos Bausa, Ricardo. Editorial Maxtor Librería
Construcciones Auxiliares para Chalets. Castellano González, Isabel. Editorial CEAC.