Educación, Sociedad y Cultura Guía de trabajo Nº 2 Docente: Mst: Jorge Ramón Servin Correo: [email protected] Curso: Habilitación Pedagógica (2022) Clase: 2 Fecha: 23/09/2022 Puntos: 10 Estudiante: Jeffrey José Benítez Gómez Posterior a la lectura detenida del material destinado para el efecto, trabajo con las siguientes actividades: 1- CONTESTA: a- ¿Cuál es el rol del Estado frente a la educación? Es evidenciar los principios esenciales, el respeto hacia la razón, las ideas y los sentimientos, que son firmes cimientos de la moral democrática. b- ¿Cuál es la actitud que debe mantener el estado con respecto a la labor de los educadores? No le incumbe al Estado crear la comunidad de ideas y de sentimientos sin los cuales no habría sociedad, es la propia comunidad la que debe construirse a sí misma, y al Estado le compete consagrarla, sostenerla y hacerla más patente ante los ojos de los ciudadanos/as. c- Para ejercer la función de educar, ¿Tiene la educación los medios suficientemente enérgicos para lograr sus objetivos? La educación en nuestro país cuenta con una infraestructura para cubrir por lo menos las necesidades básicas de los educandos, más el Estado debe encargarse de seguir mejorando la provisión de recursos para que la educación siga progresando y avanzando en cuanto a cobertura demográfica y geográfica, esto con el fin de cumplir con la agenda educativa para lograr sus objetivos en un plazo preestablecido. 2- COMENTA: “Los siguientes artículos de la Ley 1264 General de la Educación: Artículo 3 Artículo 4 Artículo 6 El Estado garantizará el derecho de aprender y la igualdad de oportunidades de acceder a los conocimientos y a los beneficios de la cultura humanística, de la ciencia y de la tecnología, sin discriminación alguna. Garantizará igualmente la libertad de enseñar, sin más requisitos que la idoneidad y la integridad ética, el derecho a la educación religiosa y al pluralismo ideológico. El Estado tendrá la responsabilidad de asegurar a toda la población del país el acceso a la educación y crear las condiciones de una real igualdad de oportunidades. El sistema educativo nacional será financiado básicamente con recursos del Presupuesto General de la Nación. El Estado impulsará la descentralización de los servicios educativos públicos de gestión oficial. El Presupuesto del Ministerio de Educación y Cultura, se elaborará sobre la base de programas de acción. Los presupuestos para los departamentos se harán en coordinación con las Gobernaciones. 3- ELABORA UN ENSAYO SOBRE: “Sociología de la Educación” INTRODUCCIÓN La sociología es una ciencia social, cuyo objeto de estudio son las relaciones sociales, las organizaciones económicas, políticas y los discursos ideológicos, vigentes en los grupos y asociaciones humanas. Desde sus orígenes, el esfuerzo de interpretar los fenómenos sociales se hace como ciencia en situación; dicha interpretación depende del estado y desarrollo de las sociedades estudiadas y del desarrollo de las ciencias sociales. Es una ciencia con poco más de dos siglos de acumulación y es un proyecto científico, que, como la mayoría de las ciencias sociales, aporta en el límite de la interdisciplinariedad, al conocimiento del quehacer humano. DESARROLLO 1. Concepto de la sociología en la educación La sociología es una disciplina que consiste en el análisis de los factores y fenómenos culturales, artísticos, religiosos, políticos y de otros tipos dentro de las sociedades. En pocas palabras, es el análisis profundo y general de las poblaciones y sus dinámicas de interacción y desenvolvimiento diario. Entonces, la sociología de la educación consiste en la vinculación de los procesos académicos con el entorno, con la finalidad de mejorarlos y comprenderlos desde una dimensión social. Esta disciplina ayuda a entender las características de los niños, jóvenes y adultos que interactúan con los entornos educativos y, a la vez, permiten medir el impacto de los mismos en ellos y en la sociedad en general. Para que comprendas mejor la esencia de la sociología de la educación, analicemos algunos de sus objetivos de estudio más relevantes. 2. ¿Qué estudia la sociología de la educación? Esta filosofía y práctica se caracteriza por ser amplia y profunda, centrándose en estudiar y analizar diversos elementos, como: 3. Adaptación de los individuos La educación, al igual que el mundo en sí, no es lineal, sino que experimenta cambios e innovaciones de manera constante. Tomando en cuenta esto, el enfoque social de la educación busca medir la capacidad de adaptación a estos cambios por parte de profesores, alumnos y demás involucrados en los procesos de enseñanza-aprendizaje. También se enfoca en los efectos que generan los cambios en la percepción de los procesos académicos. 4. Desarrollo humano La sociología de la educación valora la capacitación y las experiencias académicas formales como métodos para desarrollar la sociedad y generar evolución en diferentes ámbitos. A la vez, la considera una vía para que cada individuo experimente desarrollo y pueda disfrutar de mayor bienestar. A través de investigaciones y análisis, esta disciplina evalúa qué tanto bienestar propicia un entorno académico y en qué puede mejorar para ser más efectivo y beneficioso para el ser humano. 5. Influencia social sobre la educación No es más que el análisis y la medición de la influencia que factores y situaciones del entorno tienen sobre las técnicas educativas, los temas abordados y las características de los programas de estudio. 6. Implicación familiar en la educación Como parte de sus análisis de interés social, la sociología de la educación evalúa qué tan implicados están los familiares de los alumnos con los entornos académicos en que estos se desenvuelven. También mide la influencia que los familiares ejercen tanto sobre el estudiante como sobre los planteles y sus autoridades, académicos y colaboradores. 7. Importancia de la sociología de la educación En términos generales, podemos decir que la integración de los principios de sociología a la educación permite que ésta sea mejor y más efectiva. 8. Aportes de la sociología de la educación En sus aportes a la educación, algunos de ellos son: coloca a la escuela como un sistema de continuidad entre la sociedad y aquella, recordándole que el niño no comienza ni termina su educación en aquella que la escuela estatal, gratuita y obligatoria ha masificado la educación y este fenómeno es irreversible en todos los niveles educativos; que los currículos ocultos, en tanto sigan como tales impactan más que los explícitos y escritos; propicia el conocimiento social por parte de los profesores; que las condiciones de funcionamiento institucional tienen bases económicas; que la estratificación social tiende a reproducirse al interior del sistema educativo pese a la igualdad de currículos; que los ingresos y egresos del sistema están condicionados por variables sociales; que los roles y pautas sexistas tienden a reproducirse en textos, didácticas y enfoques educativos; que los agentes educativos y los alumnos son portadores de creencias e ideologías sociales que los currículos no deberían ignorar. Metodológicamente, la sociología, investiga con instrumental común a todas las ciencias –cuantitativo/descriptivo y cualitativo– con las limitaciones de todas las ciencias sociales, en el sentido que su objeto de estudio es variable y cualitativo. CONCLUSIÓN La sociología de la educación es una filosofía y práctica muy valiosa para el mundo académico y los procesos de formación. La sociología de la Educación tiene un amplio desarrollo en América Latina, donde las problemáticas sociales, entre ellas las educativas, tienen otras interpretaciones y propuestas, en muchos casos distintas a las europeas o americanas. Las más estudiadas en el campo educativo son: Escuela rural/escuela urbana; la deserción (expulsión escolar) y las condiciones sociales; el trabajo infantil y la escuela: el analfabetismo y la masificación; la institucionalidad escolar y las condiciones sociales: la estratificación social y el currículum oculto; las ideologías políticas y las ideologías más propiamente escolares –burocracia, familiar, concertadoras– y su impacto en los procesos educativos, entre otras.
