Instrucciones para la redacción y elaboración del TFE Máster Universitario en Psicopedagogía Índice © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 1. Indicaciones generales 3 1.1. Línea de discurso 3 1.2. Estructura general y extensión del TFE 4 1.3. Formatos y plantilla de trabajo 5 1.4. Estética y estilo de redacción 7 1.5. Normativa de citas 8 2. Estructura del documento 9 2.1. Resumen 11 2.2. Introducción 12 2.3. Finalidad y objetivo general 12 2.4. Marco teórico/ Fundamentación 14 2.5. Contexto y marco de acción 14 2.6. Propuesta Psicopedagógica 15 2.7. Aplicación * este apartado sólo es para la modalidad básica con aplicación a una realidad n1 (MB_III) 16 2.8. Resultados 17 2.9. Conclusiones 17 2.10. Referencias bibliográficas 17 2.11. Anexos 18 1. Indicaciones generales Este documento ofrece indicaciones para la elaboración de tu TFE. Como cualquier documento académico sigue una estructura formal y una línea de discurso que debe facilitar su lectura y reflejar el trabajo que has venido realizando durante estos meses, correspondiente con una carga de 12 ECTS. Para su preparación dispones de una plantilla en el aula virtual que deberás descargar y utilizar desde el primer momento. Es la base para las entregas de todos los borradores, respetando su estructura general y los estilos predefinidos que también se explican en este documento. Un TFE es un trabajo de carácter académico. Recoge algún tipo de contribución en un ámbito del saber que demuestra los conocimientos adquiridos en la materia. Es importante por los siguientes motivos: Su estructura demuestra tu capacidad para presentar el contenido de manera organizada, ajustándose a las directrices de la titulación y facilitando su lectura. Su contenido recoge los resultados de tu trabajo, y refleja la adquisición de competencias de la titulación. Es el documento que recibirá la comisión evaluadora que finalmente calificará tu TFE empleando la rúbrica de evaluación, valorando la calidad tanto de la estructura como del contenido. 1.1. Línea de discurso © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Un TFE es un trabajo personal que realizarás sobre un tema previamente consensuado con tu director. El TFE debe ajustarse a ese tema y abordar sus aspectos más importantes. La clave para realizar bien el TFE es determinar y explicar correctamente cuál es el objetivo: ¿qué quieres conseguir con la realización de este TFE? También se debe explicar el porqué de la elección del tema y el motivo por el que otros aspectos no se incluyen en el mismo. Instrucciones para la redacción y elaboración del TFE Máster Universitario en Psicopedagogía 3 Un buen TFE tiene una estructura muy concreta: parte de dicho objetivo y explica por qué es relevante. Posteriormente, se desarrolla el estudio de la literatura, para alcanzar (y demostrar) un dominio de la materia suficiente como para lograr dicho objetivo. Es decir, deberás consultar diversas fuentes, documentarte, pero no con el afán de recopilar datos, sino porque dichas fuentes deben servir para lograr el objetivo que pretendes alcanzar con tu TFE. Es vital que todas las fuentes utilizadas sean citadas y referenciadas de manera adecuada para no incurrir en plagio. Un TFE es un trabajo académico y como tal deberás cuidar el léxico y las estructuras gramaticales empleadas para su redacción. Debe ser claro, conciso y emplear un lenguaje formal. No es adecuado redactarlo en primera persona (“pretendo, lo que quiero hacer…”); sino de forma impersonal (se pretende, lo que se quiere hacer…) o mediante el uso del plural de modestia o de autor (pretendemos, lo que queremos hacer…). 1.2. Estructura general y extensión del TFE El TFE sigue una estructura general fija, definida para reflejar lo explicado en el apartado anterior y homogeneizar los diferentes trabajos facilitando su lectura e interpretación. Los principales apartados son los siguientes: Portada. Respeta el formato y estructura definidos en la plantilla. Es necesario rellenar todos sus apartados, incluyendo el título del trabajo. Este deberá explicar el tema del trabajo de forma clara y concreta, se recomienda utilizar enunciados de unas doce palabras, sin abreviaturas, tratando de contestar al qué, cómo y © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) dónde del trabajo. Resumen / abstract: al principio del trabajo debes incluir un resumen de 150 a 300 palabras. Indicarás además de 3 a 5 descriptores (palabras clave o keywords) que permitan catalogar el trabajo adecuadamente. Puedes ayudarte de diccionarios para traducir algún término y elaborar el abstract, pero este ha de Instrucciones para la redacción y elaboración del TFE Máster Universitario en Psicopedagogía 4 redactarse, como el resto del trabajo, no es aconsejable tomar la traducción literal de un traductor informático. Índices numerados: Separando “Índice de contenidos”, “Índice de figuras” e “Índice de tablas”, según proceda. Cada índice debe comenzar en una nueva página del documento. Desarrollo en apartados: el contenido del TFE se estructura en apartados numerados que comienzan en una nueva página. Referencias bibliográficas en formato APA de todas las fuentes citadas en el trabajo. Anexos: estos son apartados opcionales que contienen elementos que complementan o amplían la información del trabajo. En el punto 2 se describe con mayor detalle cada uno de los apartados del TFE. La extensión mínima es de 20 páginas y la máxima de 40 páginas, sin contar portada, índices y anexos. 1.3. Formatos y plantilla de trabajo Para la elaboración del TFE debes utilizar la plantilla disponible en el aula virtual. No modifiques los estilos definidos en esta plantilla: márgenes, interlineado, tipos de letra, etc. Para cualquier duda que pueda surgirte, puedes consultar esos formatos a continuación. © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) El trabajo deberá estar escrito en tamaño de página A4 con los siguientes márgenes: Izquierdo: 3,0 cm. Derecho: 2,0 cm. Superior e inferior: 2,5 cm. Instrucciones para la redacción y elaboración del TFE Máster Universitario en Psicopedagogía 5 Formato de párrafo en texto principal (estilo de la plantilla “Normal”): Calibri 12, justificado, interlineado 1,5, espacio entre párrafos 6 puntos anterior y 6 puntos posterior, sin sangría. Títulos: Primer nivel (estilo de la plantilla “Título 1”): Calibri Light 18, azul, justificado, interlineado 1,5, espacio entre párrafos 6 puntos anterior y 6 puntos posterior, sin sangría. Segundo nivel (estilo de la plantilla “Título 2”): Calibri Light 14, azul, justificado, interlineado 1,5, espacio entre párrafos 6 puntos anterior y 6 puntos posterior, sin sangría. Tercer nivel (estilo de la plantilla “Título 3”: Calibri Light 12, justificado, interlineado 1,5, espacio entre párrafos 6 puntos anterior y 6 puntos posterior, sin sangría. Notas al pie: Calibri 10, justificado, interlineado sencillo, espacio entre párrafos 0 puntos anterior y 0 puntos posterior, sin sangría. Tablas y figuras: Título en la parte superior de la tabla o figura. Numeración tabla o figura (Tabla 1/ Figura1): Calibri 12, negrita, justificado. Nombre tabla o figura: Calibri 12, cursiva, justificado. Cuerpo: la tipografía de las tablas o figuras se pueden reducir hasta los 9 puntos si estas contienen mucha información. Si la tabla o figura es muy grande, también se puede colocar en apaisado dentro de la hoja. Fuente de la tabla o figura en la parte inferior. Calibri 9,5, centrado. © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Encabezado y pie de página: Todas las páginas llevarán un encabezado con el nombre completo del estudiante y el título del TFE. Todas las páginas llevarán también un pie de página con el número de página. Instrucciones para la redacción y elaboración del TFE Máster Universitario en Psicopedagogía 6 Los borradores intermedios deberán entregarse en formato Word. El documento final deberá depositarse en formato PDF. 1.4. Estética y estilo de redacción Es fundamental que el TFE presente un aspecto elegante y correcto. Se trata de un trabajo académico y debe reflejar la madurez y el nivel formativo de una persona que ha finalizado un estudio de grado o postgrado. Ten en cuenta las siguientes recomendaciones en todas y cada una de las entregas que realices y, en especial, en el depósito final del documento: Verifica la originalidad del documento, asegurándote de que citas todas las fuentes consultadas y no existen textos de autoría ajena sin referenciar correctamente. Cuida la presentación del trabajo. Comprueba que formatos como tipo y tamaño de letra, número de páginas, encabezados, justificación de párrafos, interlineado, etc., son correctos. Revisa la ortografía y la redacción. Utiliza el corrector de Word para asegurarte de que no has dejado ninguna errata. Una lectura detenida del documento también te ayudará a detectar erratas, omisiones o redundancias. Si es posible, pide a alguien cercano que lo lea y te dé su opinión sobre la redacción. Presta especial atención a los siguientes aspectos: - Revisa que los párrafos sigan un orden o hilo argumental lógico. - Verifica que la información se presente de una manera que facilite su © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) comprensión, definiendo los conceptos necesarios e incluyendo las citas bibliográficas pertinentes. - Elimina párrafos demasiado cortos. Cada párrafo debería tener al menos tres oraciones. - Elimina frases superfluas y repeticiones de ideas. Instrucciones para la redacción y elaboración del TFE Máster Universitario en Psicopedagogía 7 - Escribe siempre al menos un párrafo de introducción en cada apartado, explicando qué vas a tratar en esa sección. Evita que aparezcan dos encabezados de nivel consecutivos sin ningún texto entre medias. Repasa las citas bibliográficas. Comprueba que todas ellas son correctas y siguen la normativa APA. Asegúrate de que las figuras y las tablas se ven clara y correctamente, que haces alusión a ellas en el texto (“como se puede observar en la figura 3…”) e incluyen número y título, así como su procedencia o fuente. Comprueba que los índices se generan correctamente. 1.5. Normativa de citas En todas las titulaciones de la Facultad de Educación se utiliza la Normativa APA para citar y referenciar las fuentes bibliográficas. Recuerda que tienes una guía con explicaciones y ejemplos en el apartado Citas y bibliografía del aula virtual: © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) https://bibliografiaycitas.unir.net/ Instrucciones para la redacción y elaboración del TFE Máster Universitario en Psicopedagogía 8 2. Estructura del documento En esta sección se describe con mayor profundidad la estructura y los contenidos esperados en cada apartado de tu TFE. Léela con detenimiento y compárala con la programación semanal que encontrarás en el aula virtual, pues en cada borrador deberás entregar completados diferentes apartados que se explican a continuación, y que se elaboran de una manera no necesariamente lineal. El TFE ha de contener una estructura y unos contenidos mínimos para que pueda ser defendido ante un tribunal, si bien en función de la modalidad de tu TFE podrá haber diferencias en algunos apartados. Debes ajustarte lo más posible al guion propuesto según la modalidad elegida, así como al número de páginas recomendado en cada grupo de apartados. En los siguientes cuadros encontrarás el guion recomendado para cada una de las modalidades. No olvides ceñirte a la secuencia de apartados de la modalidad de tu trabajo. Modalidad Básica| Sólo con fuentes documentales MB Esta modalidad te asegurará el desarrollo de aquellas competencias metodológicas en el ámbito profesional de la psicopedagogía en términos de proyectos y propuestas que respondan a las necesidades y la innovación educativa. Portada/ Título. Resumen de entre 200 y 300 palabras en castellano e inglés. © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Palabras Clave/Keywords Índice paginado (índice de tablas y figuras según sea el caso 1. Introducción 2. Finalidad 3. Objetivos 4. Marco teórico| análisis y descripción de la necesidad entrono al aprendizaje 5. Contexto y marco de acción| respuesta existente a la necesidad detectada Instrucciones para la redacción y elaboración del TFE Máster Universitario en Psicopedagogía 9 6. Propuesta psicopedagógica 7. Resultado 8. Conclusiones Referencias bibliográficas Anexos Modalidad Básica| Fuentes documentales y empíricas MB_I En esta opción, con respecto a los apartados de la Modalidad Básica, sólo hay una variación y la encontramos en el apartado de “contexto y marco de acción” que revisamos tras la tabla de contenido. Portada/ Título. Resumen de entre 200 y 300 palabras en castellano e inglés. Palabras Clave/Keywords Índice paginado (índice de tablas y figuras según sea el caso 1. Introducción 2. Finalidad 3. Objetivos 4. Marco teórico| análisis y descripción de la necesidad entrono al aprendizaje 5. Contexto y marco de acción| respuesta existente a la necesidad detectada 6. Diseño de investigación| Aplicación y resultados empíricos (N1) (dentro del contexto y marco de acción) 7. Propuesta psicopedagógica 8. Resultado 9. Conclusiones Referencias bibliográficas Anexos © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Modalidad Básica| Aplicación a una realidad n1 MB_III Con respecto a los apartados de la Modalidad Básica la variación es que incorporamos un nuevo apartado, el de “aplicación”. Portada/ Título. Resumen de entre 200 y 300 palabras en castellano e inglés. Instrucciones para la redacción y elaboración del TFE Máster Universitario en Psicopedagogía 10 Palabras Clave/Keywords Índice paginado (índice de tablas y figuras según sea el caso 1. Introducción 2. Finalidad 3. Objetivos 4. Marco teórico| análisis y descripción de la necesidad entrono al aprendizaje 5. Contexto y marco de acción| respuesta existente a la necesidad detectada 6. Propuesta psicopedagógica 7. Aplicación a un n1 8. Resultado 9. Conclusiones Referencias bibliográficas Anexos 2.1. Resumen El resumen se redacta en último lugar ya que recoge las contribuciones más importantes del trabajo. Es necesario tener muy clara y completa cada parte del documento para poder resumirlo correctamente. Tendrá una extensión de 150 a 300 palabras y deberá ofrecer una visión global de lo que el lector encontrará en el trabajo, destacando sus aspectos fundamentales. Deberás indicar claramente cuál es el objetivo principal del trabajo, la metodología seguida para alcanzarlo, los resultados obtenidos y la principal conclusión extraída. A continuación, indicarás de 3 a 5 palabras clave o keywords como descriptores del trabajo que lo enmarcan en unas temáticas determinadas. Serán los utilizados para © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) localizar tu trabajo si llega a ser publicado. Instrucciones para la redacción y elaboración del TFE Máster Universitario en Psicopedagogía 11 2.2. Introducción Con este apartado conseguimos introducir a las personas que van a leer el TFE en nuestro trabajo, los ponemos en contexto o situación. Por ello tienes que presentar y dar a conocer tu Proyecto y cómo a través de la metodología que has aprendido en la asignatura de TFE has conseguido desarrollarlo con la validez y rigor necesarios. Dejarás evidencia que el tema o la inquietud que te ha llevado a realizar este TFE, aunque proviene de tu realidad más concreta e inmediata, tiene alcance e interés universal y como tal es tratado y abordado por la comunidad técnico-profesional y la realidad social. Es un tema que se habla de él, interesa, tiene un campo de acción, se estudia, preocupa y se buscan soluciones. a. Que estudios o trayectoria teórica existe en el tema de aprendizaje de tu TFE. ¿cómo viene tratándose? b. Qué percepción social existe sobre ello, ¿le importa a la sociedad? c. ¿A quién afecta directa o indirectamente y cómo? d. ¿Qué respuesta se viene dando?, ¿existen programas concretos y con qué resultados?, ¿qué función viene desempeñando la psicopedagogía? Te puede ayudar la descripción del Proyecto que alcanzaste en la “hoja de proyecto.” © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 2.3. Finalidad y objetivo general Tal y como ya avanzamos en el documento de la Guía, una vez identificados los componentes principales del Proyecto y definir su línea base, estarás en disposición de formular la finalidad y objetivos de tu proyecto, que van a ser a la vez los de tu trabajo y los del TFE. También estarás en disposición de formular el título de tu trabajo. Todo ello lo trasladarás a la hoja de proyecto. Instrucciones para la redacción y elaboración del TFE Máster Universitario en Psicopedagogía 12 La finalidad La finalidad la marca el sentido que tiene la realización de tu proyecto y responde a esta pregunta: ¿Por qué es importante resolver o atender el problema o cuestión de aprendizaje?, o lo que es los mismo, ¿qué conseguimos mejorando las posibilidades de aprendizaje de una persona? Sin duda, el resultado es educativo y como tal, de desarrollo y crecimiento personal y social del individuo. Llegar al resultado de aprendizaje esperado es alcanzar el logro y el éxito de los objetivos educativos marcados. Formular la finalidad es concretar exactamente cuáles son los beneficios educativos que esperamos para quienes se ven envueltos en la situación de aprendizaje de partida. De alguna manera responde al para qué del proyecto o la elaboración de este TFE. El objetivo general El objetivo general es el más fácil de concretar porque es el que formulamos a través de la relación que establecemos entre el aprendizaje y la propuesta psicopedagógica, es decir, entre los dos elementos principales del proyecto. El objetivo general está marcado por encontrar aquella propuesta suficientemente válida y viable que dé respuesta al problema o cuestión de aprendizaje de partida. Es el objetivo del proyecto, el porqué del proyecto y del TFE. Los objetivos específicos © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Una vez que ya tienes claro lo pretendido y lo que quieres alcanzar, sólo hay que establecer los pasos que te van a permitir llegar a ello. Esos pasos que son la sistemática y el orden de proceder en la construcción del proyecto conformarán los objetivos específicos y darán la estructura a tu trabajo. Cómo lo vamos a hacer En función del ámbito, del tema y de la metodología que has escogido para tu trabajo, podrás establecer y formular los objetivos específicos de tu TFE. Estos te ayudarán a Instrucciones para la redacción y elaboración del TFE Máster Universitario en Psicopedagogía 13 identificar la información que vas a necesitar para elaborar tu trabajo y te permitirán establecer un primer plan de búsqueda de fuentes documentales. Este es el último aspecto que tendrás que recoger en la hoja de proyecto. 2.4. Marco teórico/ Fundamentación En este apartado tendrás que establecer el marco teórico sobre la situación de aprendizaje que plantea tu trabajo. El aprendizaje es el destinatario de acción psicopedagógica y por ello se convierte en el objeto de estudio de tu trabajo. Este marco teórico fundamenta la propuesta de acción. Por ello tendrás que identificar cómo se comporta ordinariamente, sus características, procesos, soporte neuropsicológico, etc. apoyándonos siempre en la documentación científica actualizada existente. En este apartado tendrás que cuidar especialmente los criterios de citas y referencias bibliográficas según dispone la normativa APA. El resultado de este apartado es identificar de forma fundamentada la necesidad de aprendizaje que pretendes atender o responder con la propuesta psicopedagógica. 2.5. Contexto y marco de acción Una vez identificada la “necesidad de aprendizaje” en el apartado anterior, tendrás que pasar a estudiar la realidad en la que se enmarca o atiende, este es el ámbito de © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) tu TFE. Tendrás que argumentar cómo se hace, quién lo hace, cómo lo hace, si existe o no un marco normativo que lo regula, qué instituciones y profesionales se ven implicados. En definitiva, tienes que revisar qué se está haciendo, cómo se está haciendo, qué puntos fuertes encuentras y qué debilidades. Qué respuesta o conjunto de Instrucciones para la redacción y elaboración del TFE Máster Universitario en Psicopedagogía 14 respuestas se están dando a la necesidad y cuál es el valor de cada una de ellas. Vamos dejando abierta una puerta a aquella alternativa que mejor responda ante lo existente. Las fuentes que vas a utilizar pueden ser fuentes documentales y normativas, suficientemente actualizadas y acreditadas. * En los TFE de Modalidad Básica con datos empíricos (MB_I) Además del uso de las fuentes documentales, deberás apoyarte en datos empíricos fruto de la propuesta del diseño de investigación correspondiente. Este diseño conformará un apartado en sí mismo dentro de tu trabajo (apartado 6), tal y como se identifica en la estructura del trabajo. El resultado de estos apartados es la identificación de las carencias que la realidad práctica tiene para responder de forma eficaz a la necesidad de aprendizaje planteada en tu TFE y así la necesidad de buscar alternativas que realmente puedan responder como puede ser las que nos ofrece el campo de acción psicopedagógica, conformando así la justificación de tu propuesta final. 2.6. Propuesta Psicopedagógica La consecuencia de los apartados anteriores es la justificación de la necesidad de una alternativa para resolver la situación de aprendizaje de partida © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) (diseño/procedimiento que ha tenido que ser previsto en el inicio del TFE a modo de hipótesis). Esta alternativa será tu propuesta de mejora en términos de bases psicopedagógicas destinada a cubrir la carencia evidenciada. Instrucciones para la redacción y elaboración del TFE Máster Universitario en Psicopedagogía 15 2.7. Aplicación * este apartado sólo es para la modalidad básica con aplicación a una realidad n1 (MB_III) La aplicación del modelo o propuesta a la que hemos llegado conlleva dos pasos. 1º Análisis de la realidad ¿Cuál es mi realidad (n1) en el que quiero aplicar un programa de intervención sobre las bases de intervención establecidas en el aparatado anterior? Se identifica y valoran variables concretas de la realidad N1: a. Quiénes son los sujetos destinatarios y los implicados b. Con qué recursos se cuenta c. Qué acciones que se vienen haciendo, cuál es la situación de partida 2º Diseño del plan de intervención Es la planificación de la actuación que propones para la realidad N1 de tu TFE que has definido tras el análisis del apartado anterior y las bases establecidas según el marco teórico práctico de tu trabajo. En la propuesta de intervención tiene que añadir el diseño y la planificación del proceso de evaluación, con el objetivo de evaluar los resultados conseguidos y la necesidad de revisión y mejora de la intervención planteada. La planificación debe contemplar los siguientes apartados: a. Objetivos b. Disposición y organización de recursos c. Técnicas y herramientas metodológicas d. Matriz de actividades o sesiones © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) e. Temporalización del plan f. Evaluación del plan Instrucciones para la redacción y elaboración del TFE Máster Universitario en Psicopedagogía 16 2.8. Resultados El resultado es la confrontación del objetivo general y la confirmación de su consecución. Es la confirmación de éxito del TFE y de su metodología. 2.9. Conclusiones Las conclusiones las aportará la revisión de la finalidad de partida y la respuesta que el trabajo ha conseguido darle. Se cierra con una revisión del proceso del trabajo y la proyección de futuro y se podrá realizar en primera persona. a. Principales limitaciones y dificultades que me he encontrado. En este apartado deberás hacer una valoración crítica sobre los alcances y limitaciones del TFE. Ofrece comentarios pertinentes acerca de los problemas o carencias que has encontrado para desarrollar el trabajo (orientación teórica, metodológica, falta de recursos, necesidad de valorar otras variables, ampliar la muestra, utilizar otros instrumentos, etc.). b. Qué capacidad de respuesta ha tenido el TFE para la inquietud de partida. c. Proyección y perspectivas de futuro, es decir, las futuras líneas de trabajo y de investigación que se abren a partir de este TFE. 2.10. Referencias bibliográficas Una vez que el trabajo está terminado debes revisar que el apartado Referencias © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) bibliográficas contiene todas las citas incluidas en el texto. Si has usado un sistema automático (un gestor bibliográfico tipo Endnote, Refworks o Mendeley), inserta la bibliografía en la opción adecuada (APA). Instrucciones para la redacción y elaboración del TFE Máster Universitario en Psicopedagogía 17 Si lo has ido haciendo manualmente, repasa que todo es correcto: aparecen todas las referencias citadas en el texto, las referencias están ordenadas alfabéticamente por apellidos, las cursivas son correctas, los artículos tienen números de páginas, no faltan años ni ciudades de edición, se cumple en todas las referencias la normativa APA, etc. Si se quiere añadir material de consulta no citado se añadirá en otro apartado denominado Bibliografía consultada o de ampliación. 2.11. Anexos En los anexos se recoge todo aquello que puede ser interesante para el trabajo pero que no es estrictamente esencial, y que distraería la lectura si se colocara en el cuerpo: el cuestionario utilizado, el desarrollo de las actividades de la propuesta, la legislación sobre el tema, etc. Pueden incluirse los anexos que se consideren necesarios. Estos no computarán a efectos de extensión del trabajo. Cada parte © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) adicional se numera como un anexo y se ofrece en una página diferente. Instrucciones para la redacción y elaboración del TFE Máster Universitario en Psicopedagogía 18