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Plan de Trabajo
Taller de
PERFIL DE PROYECTOS ESCOLARES
2017 -2018
1.- CARÁTULA
PROYECTO
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Plan de Trabajo
Taller de
2.- DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCION:
UNIDAD EDUCATIVA GEORGE WASHINGTON
CODIGO AMIE:
17H01569
ZONA:
9
DISTRITO:
2
CIRCUITO:
2
PROVINCIA:
PICHINCHA
CANTÓN:
QUITO
PARROQUIA:
CALDERÓN
DIRECCION:
Carlos Mantilla Oe3-339 y José Andrade ( vía a San José de Mo
E-MAIL:
[email protected]
JORNADA:
MATUTINA
NOMBRE DE LA AUTORIDAD:
Lic. Adriano Vargas
NOMBRE DEL PROYECTO ESCOLAR:
PROYECTO
MANUALIDADES Error! Reference source not found.
FACILITADOR:
SANCHEZ MONICA
AÑO DE BASICA: SEGUNDO, TERCERO, Y CUARTO
NÚMERO DE PARTICIPANTES: 4
3.- LOGOTIPO:
ESCOLAR
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Taller de
4. - NOMBRE DEL PROYECTO: Mezclas y combinaciones ancestrales
CAMPO DE ACCION:
CIENCIAS NATURALES MATEMÀTICA LENGU
LITERATURA ESTUDIOS SOCIALES
FECHA DE INICIO:
7/9/2017
FECHA DE TÉRMINO: 12/1/2018
5. – OBJETIVOS
5.1.- Objetivo General:


Elaborar trabajos manuales sencillos, mediante la utilización de técnica
material del medio, para que los estudiantes desarrollen sus habilidad
motoras y puedan aplicarlas en el transcurso de su vida diaria, adem
con estos trabajos destacará la importancia de su identidad cultural.
Desarrollar la creatividad y estimular la imaginación para potenciar
autoexpresión y de esa manera ograr que los estudiantes adquie
habilidades, y que sus propias creaciones les sirvan como herramie
en la vida cotidiana, de las cuales ellos puedan sacar provecho y
estas permitan a los alumnos que sean creativos y participativos en
las labores dentro y fuera del aula de clases y en toda su labor educat
5.2.- Objetivos Específicos:


Concientisar a los estudiantes que al realizar las manualidades recicland
estamos cuidando el medio ambiente.
Promover las actitudes de los educandos para que desarrollen las
destrezas de sus creaciones artísticas y que disfruten el trabajo manual.
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Plan de Trabajo
Taller de
6.- HÉXAGONO
Contenido de Educación
Estética
Cuidado y presentación de
trabajos terminados decorado
Contenido de Lengua y
Contenido de Educación
Literatura
Física
Jugar con los elementos
Consultas sobre productos
elaborados con material
reciclado
elaborados y realizar roles.
Me gusta crear,
por eso mi
habilidad voy a
Contenido de Estudios
desarrollar
Naturales
Sociales
Utilización de material
Permitir valorar la
creatividad de las personas
de otras provincias del país
y el mundo .
Contenido de Ciencias
Contenido de las Tecnologías
reciclado y concientización del
medio ambiente
Investigación obras con
material reciclado, fotos,
videos
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Plan de Trabajo
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MOD E LO DE APR E ND I ZAJ E B ASADO E N LAS INTE LI GE NCI AS MÚL TI PL E S
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Plan de Trabajo
Taller de
7.- IMPORTANCIA
Mediante la aplicación de este proyecto de manualidades es brindar a los
estudiantes una orientación acorde a las necesidades generales que estos
requieran, originando así que obtengan motricidad fina y habilidades para
integrarse, recrearse y puedan tener un libre desarrollo de la personalidad e
identifiquen sus destrezas manuales, a nivel social y artístico. Los contenido
de las reuniones o clases desarrolladas semanalmente, involucra una
selección de técnicas basadas en la transformación de objetos a mano, por lo
cual las habilidades se desarrollan dependiendo de la disposición
concentración y dedicación del estudiante para su aprendizaje e interactua
con los diferentes materiales y las diversas técnicas que dicho proyect
escolar les ofrece. La aplicación de este proyecto escolar además
importante porque permite un desarrollo integral en las habilidades motrices
intelectuales y sensoriales de los estudiantes, ya que por medio de la
utilización de técnicas y estrategias el estudiante está en contacto directo con
el desarrollo de estas destrezas.
El desarrollo del proyecto escolar de manualidades favorece el pensamiento
abstracto en los estudiantes pequeños, ya que al ver abstracciones creadas
por color, líneas y uso del espacio, adquieren el sentido para resolve
problemas espaciales y otros que encontrarán en el lenguaje y
matemáticas.
Las manualidades al crear nuevas cosas les permite hacer elecciones y
resolver problemas, lo cual les facilita expresarse mejor. También los ayuda a
aprender destrezas sociales y de comunicación. Es la herramienta perfecta
para compartir ideas y aprender nuevas maneras de hacer cosas diferente
creadas por ellos mismos.
8.- VALORES Y COMPROMISOS
8.1.- VALORES:
SE PRACTICARAN LOS SIGUIENTES VALORES:
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Plan de Trabajo
Taller de
Orden y aseo
Puntualidad
Cuidado y protección del medio ambiente
Respeto a los compañeros y compañeras
Compartir materiales
Respeto hacia las cosas ajenas
Uso adecuado de los materiales
8.2.- COMPROMISOS:
Los estudiantes y maestra de este proyecto nos comprometemos a asistir co
puntualidad a los talleres, de culminar con responsabilidad las obras iniciada
Además de mantener una actitud positiva en cada trabajo realizado.
De igual manera nos comprometemos todos a:

Incentivar la elaboración de juguetes en el taller de manualidades

A trabajar con responsabilidad y cuidado de los miembros del club

Informar sobre el progreso o dificultades que tengan los estudiantes miembro
del proyecto, a los padres de familia.

Evaluar el desempeño constructivo de los participantes durante su proceso d
formación y en las competiciones que se participen.

Premiar el buen desempeño y cooperación.

Proceder con respeto y honestidad en el desarrollo de las actividades propuesta

Seguir las instrucciones con perseverancia y responsabilidad.

Demostrar autodominio y cooperación en sus propios trabajos y con los demás

Aceptar críticas al trabajo creativo que puedan conducir a un mejor desempeñ
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Plan de Trabajo
Taller de
Indagador:
• Investigar acerca de la imprtania del reciclaje.
• Investigar sobre las manualidades..
• Características propias de los materias que se utilizan .
Experimentador:
• Definiciones.
• Reconocimiento del uso adecuado de materiales .
Indagador - creador:
• Trabajar en equipo y colaborar con los materiales requeridos.
• Dialogar y participar en la creación de figuras de fomix
Actividades
Rasgado de papel
Trozar papel
Utilización correcta de la regla
Utilización adecuada de las tijeras
Elaboración de dibujos
Elaborar bolitas de papel
Realizar puntadas en hojas
Manipulación de la tijera
Pintar los dibujos sin salirse de la línea
Su nombre en fomi
Pescado en plato descartable
Pescado con mullos de papel
Pintar con témperas el dibujo de nuestra ciudad
Trompo didáctico con los lugares turísticos de nuestra ciudad
Porta retratos con decoraciones de nuestra Iglesia
Gorras en fomi
Adornos de navidad
Tarjetas de Felicitación
Porta lápiz
Decoraciones en piedras
Elaboración de un paisaje con material reciclado
10.- RECURSOS.
Recursos físicos
Aula de cuarto EGB
Patio de la escuela
Recursos materiales
Material de reciclaje (botellas plásticas, cartón, fundas, papel, etc.)
Moldes de papel
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Plan de Trabajo
Taller de
Retazos de tela, hilo
Material para decorar
Lana
Goma
Silicón líquida
Pistola de silicón
Piedras
Agujas
Hojas secas
Hojas de papel bond
Revistas
Periódico
11.- ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
11.1.-METODOLOGIA:





Científico
Inductivo – Deductivo
Experiencial.
Juego Trabajo.
ERCA:
Presentación del proyecto escolar.
Socialización a los actores educativos.
Organizar una lluvia de ideas sobre el significado de gastronomía y
nutrición.
Observar videos de la mezclas y combinaciones, plantas medicinales.
Determinar la importancia de la los conocimientos ancestrales de
medicina y alimentación para el ser humano.
Analizar las propiedades nutricionales, alimenticias y medicinales de lo
recursos utilizados.
Interiorizar la importancia de una buena salud a través de la
alimentación nutritiva.
Seleccionar el jarabe y bebida ancestral con diferentes opciones e
ingredientes para ejecutarlos en los microproyectos.
Elaborar jarabes y bebidas sencillas preparadas en forma creativa y
nutricional.
Organizar los tiempos y espacios de las actividades para el desarrollo d
los microproyectos.
Exposición y degustación del jarabe y bebida saludables elaborados
según el cronograma.
Monitorear los logros, avances y dificultades del proyecto escolar.
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Taller de
12.- RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATEGICOS
- Autoridades de la Institución Educativa.
- Comisión institucional para proyectos escolares.
- Estudiantes.
- Padres de Familia.
13.- RESULTADOS
Los estudiantes propondrán exposiciones, ferias, presentaciones, festivales
participaciones u otros que serán la oportunidad para evidenciar sus avances y logro
alcanzados.
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Taller de
14.- CRONOGRAMA
14.1.- PRIMER QUIMESTRE:
Proyecto: PR OYE CTO ES COLAR DE MANUALIDA DE S
Quimestre: Prime
ROLES
ACTIVIDADES
META/FASE
Indagador
• Investigar sobre las mezclas.
• Investigar sobre las combinaciones.
• Características propias de un experimento.
• Definición de hipótesis.
• Entrevistas a docentes y padres.
• Entrevistas a personas del mercado sobre el tema.
• Definiciones.
• Reconocimiento de normas de seguridad.
• Experimentación de mezclas y procesos de separación.
• Experimentación de combinaciones sencillas con
reacciones químicas.
• Aplicación con hierbas medicinales y plantas
alimenticias.
• Trabajar en equipo y colaborar con los materiales
requeridos.
• Dialogar y participar en la creación del jarabe y bebida.
• Establecer interrogantes y expresar sus criterios.
• Trabajar con compromiso y optimismo ante las
dificultades.
• Investigar más usos y aplicaciones de los conocimientos
adquiridos.
Fase 1:
Investigación
Experimentador
Indagador - creador:
Fase 2:
Trabajos
prácticos
Fase 3:
Coevaluación
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
1
1
2
3
4
2
3
4
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
1
1
2
3
4
2
3
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Tiempo
2017 – 2018
septiembre
Actividades
Socialización al personal docente de la importancia de la aplicación
del proyecto escolar en la institución educativa.
Socialización y promoción de los campos de acción de los proyectos
escolares estudiantil.
Conformación de los proyectos escolares. Inscripción de los
estudiantes.
Elaboración y validación del proyecto escolar de Ciencia y
Tecnología.
Socialización a los representantes legales de los estudiantes.
Ejecución del Proyecto escolar.
Desarrollo de los Microproyectos
Seguimiento y evaluación de los microproyectos. (Avances, logros y
dificultades).
Elaboración del anecdotario del proyecto escolar. (Vivencias
relevantes: memorias, fotos y videos).
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octubre
Plan de Trabajo
Taller de
PRI MER QUI MESTRE
noviembre
diciembre
enero
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
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15.- EVALUACIÓN
15.1.- Autoevaluación,
15.2 Coevaluación
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15.3 Evaluación docente/alumno.
16- ESCALA CUALITATIVA
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17.-REGISTRO DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS
F I CHA DE E VALUACI ÓN PARCI AL DE PARTI CI PACI ÓN EN E L PROYECTO
ESCOLAR
NOMBRE DEL ESTUDI ANTE :
FECHA:
Nivel de consecución de los
propósitos del Proyecto E scolar:
evaluación personalizada.
A
PARTI CI PACI ÓN E N E L PROYECTO
ESCOLAR
B
OI
R
OI
O
O
C
C
F
F
T
T
R
T
T
A
A
SI
SI
A
A
U
M
S
I NTEGRACIÓN SOCIAL
CUMPLE LAS NORMAS
RESPETA A LOS DEMÁS
COLABORA CON LOS COMPAÑEROS
SE RELACIONA ADECUADAMENTE CON LOS
DEMÁS COMPAÑEROS/AS.
AC TI TUD E S
CUENTA CON EL MATERIAL Y LO CUIDA.
ES ORDENADO/A
SE ESFUERZA EN SU TRABAJO
TERMINA A TIEMPO LAS TAREAS
ENCOMENDADAS
REALIZA APORTACIONES PERSONALES
SE CENTRA EN HECHOS CONCRETOS
D
R
E
R
T
B
T
A
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SI
J
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M
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L
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18.- BIBLIOGRAFIA
19.- ANEXOS
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