Matemática sala de 3 4 y 5 años Justificación En su vida cotidiana, al formar parte de una sociedad en la que los números están presentes en la mayoría de las situaciones, los niños los utilizan constantemente. Llegan al Jardín con variados conocimientos numéricos; por lo tanto, es función del Nivel Inicial organizar, complejizar, sistematizarlos saberes que traen a fin de garantizar la construcción de nuevos aprendizajes. FUNDAMENTACIÒN La matemática está instalada en el torno del niño. Los niños escuchan desde muy pequeños, hablar de números, de relaciones espaciales, tienen experiencias con diversos instrumentos de medida convencionales y por la general usan los términos aprendidos en contextos que le permiten, es decir tiene un acerca miento “contextualizados”. Es necesario brindar herramientas para resolver distintas situaciones. No se trata de sumergir tempranamente a los niños en os problemas propios de la matemática sino de relativizar algunas certezas que los niños tienen para profundizarlas o resinificarlas. Se propone enriquecer las posibilidades de cuantificación, de organización de los espacios cercanos, de iniciar a los niños en el espacio geométrico y en los procesos sociales de la medición, desde lo no convencional a lo convencional(Lineamientos curriculares para la Educación Inicial).Aprender matemática es, desde nuestra perspectiva, construir el sentido de los conocimientos, y la actividad matemática esencial es la resolución de problemas y la reflexión alrededor de los mismos.(Parra, Sadovsky ySaiz,1994) El jardín de Infantes considera al juego de un modo singular a partir de los aportes de quien fuera su gran impulsor Froebel. * “-Los juegos de la infancia son las semillas de toda vida posterior; porque el hombre entero se desenvuelve y se manifiesta en el juego con sus tiernas disposiciones y sus tendencias más internas”. Froebel (1912) Objetivo General * Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a través del diseño de itinerarios y secuencias variadas y dando lugar a la expresión libre de los niños. * Generar espacios de juego con los niños y las familias considerando sus propias posibilidades lúdica. Objetivo Específico Que los niños logren: • Conocer e indagar sistemáticamente los juegos de manera que les ayude a reconocer y relacionar los numerales. • • Compartir los juegos con las familias, permitiendo que entren las diversas culturas al Jardín. •. • Comprender algunos aspectos de la transmisión social. • Disfrutar de dichos juegos “ por el placer de jugar”.