“Si tuvieras que elegir una sola cosa para enseñarle a tu hijo en su vida, cuál sería esa cosa?” Incluye en la lista para elegir, conocimientos, capacidades, habilidades inter e intrapersonales La gran mayoría de los padres no mencionaron las matemáticas, ni el lenguaje, ni los idiomas… Hablaron de valores, de habilidades sociales, de liderazgo. Mientras tanto, la educación tradicional se ocupa de darle lugar y premiar, la memoria, los conocimientos que en muchos casos, después de evaluados, se vuelven obsoletos. ¿CUÁL ES EL VERDADERO PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN? Qué es más importante, ¿Aprender o ganar el examen? (La educación tradicional te forma para el examen, y después no importa si lo olvidas. La educación tradicional no te forma para el principal examen: La vida misma) Y DANDO VÍA A ESAS RESPUESTAS, NOS PENSAMOS UNA OPCIÓN DIFERENTE… COMUNIDAD CASA MONTESSORI HOME & SCHOOL Programa de formación y transformación donde los niños y niñas aprenden y crecen de forma integral y a su ritmo y el SER, vale más que el hacer o pensar. ANTES DE CONTINUAR, POR FAVOR LEE ESTO CON DETALLE… En Colombia, la educación está regulada por dos entidades: - Ministerio de educación nacional - ICFES Las organizaciones que se rigen por el Ministerio, se llaman colegios o instituciones educativas. Las demás modalidades (programas, proyectos, homeschool, comunidades, etc), se soportan y legalizan frente al ICFES. ¿ES VÁLIDO? ¿CÓMO SE LEGALIZA O VALIDA? ES ABSOLUTAMENTE VÁLIDO! • La ley general de la educación en Colombia, dice que cada familia puede elegir la forma en que educa a sus hijos, y establece unos estándares que deben cumplir. No hay leyes que prohíban ni tampoco que legalicen otras formas de educación, pero, si establece opciones para la validación (Decretos 2832 de 2005 y 299 de 2009. Decreto 2832 de 2005) ¿POR QUÉ CASA MONTESSORI NO ES COLEGIO? Nuestro programa es mucho más amplio que la educación tradicional. Al momento de solicitar aprobación de Ministerio de Educación, solicitan que eliminemos los aspectos que nos hacen diferentes y que encajemos en lo tradicional. Y, si en algún momento por el motivo que sea, decides regresar a la educación tradicional, te brindamos la guía para que puedas validar cada aprendizaje, junto con los informes de proceso que soportan los contenidos vistos. ¿PERO, QUÉ APRENDEN? • Los mismos contenidos de la educación tradicional + • Contenidos que forman para la vida, para ser grandes seres humanos ¿Cuál es la diferencia? • Todos somos una familia • Todos nos conocemos y nos apoyamos mutuamente • Nadie es más que nadie, no hay jerarquías, solo roles dentro de la comunidad • Todos tienen voz y voto para construir lo mejor para nuestros hijos • Los niños pueden avanzar de un grado a otro y de un ciclo a otro • Las evaluaciones les permiten reconocer lo que falta y reforzarlo • Se da prioridad a la felicidad y a las emociones presentes en el aprendizaje PREMISAS • La educación de hace 200 años no puede ser igual para los niños de hoy. • La educación debe acoger la teoría de inteligencias múltiples. • Un ambiente educativo debe ser agradable, emocionante, amoroso, divertido. • Cada niño y niña debe poder avanzar a su ritmo, para no perder interés o para no sentirse menos. • La educación debe tener aplicación en la vida real. • Una educación que enseñe a pensar y no a obedecer. PROGRAMA Y PROPUESTA EDUCATIVA •Metodología Montessori •Método Doman de excelencia física •Programa de Vida Interior Un lugar donde un niño no sea un número más. Donde se valore su ser, no solo su saber. VIDA INTERIOR VIDA INTERIOR • Teoría y proceso de sanación de niño interior • Gestión emocional • Contacto con su ser superior • Habilidades para la vida • Atención plena • Yoga • Mesa de la paz MÉTODO DOMAN DE EXCELENCIA FÍSICA EXCELENCIA FÍSICA • Proceso que promueve el movimiento para beneficio del cerebro • Conexiones neuronales • Movimiento como proceso necesario para la vida de un niño • Movimientos básicos: Arrastre, gateo, braqueo, natación METODOLOGÍA MONTESSORI POSTULADOS MONTESSORIANOS •El niño es un ser que nace con una serie de potencialidades listas a ser desarrolladas. •La mente es una esponja que absorbe el medio ambiente. •El niño es el eje central de la educación. •La educación debe ser expuesta en un ambiente de Libertad, bajo un trabajo organizado. •El respeto por el niño es la piedra angular para su óptimo desarrollo. USO DEL MATERIAL •Lo que se empieza se termina •Cada cosa en su lugar •Paso a paso •Control de error •Observación paciente de la orientadora •Paciencia (Formación del carácter) INCLUSIÓN • Responsable y respetuosa (2 niños y niñas en condición de neurodiversidad por cada grupo) • Consciencia de igualdad en la diferencia • Formando autonomía • Preparando para incluir en la sociedad • En el grupo más cercano a su edad EVALUACIÓN • Con el material • Con experiencias demostrativas • Con evaluación formal tradicional • Con experiencias lúdicas INFORMES •Registro audio visual (fotos/videos) •Cualitativos •Con porcentaje de logro alcanzado ESCUELA DE PADRES/MADRES ALGUNOS FACTORES DIFERENCIADORES • Educación personalizada • Sin uniformes • Sin módulos adicionales • Sin Izada a la bandera • Sin “llamados de atención” para padres • Todos somos uno, todos somos iguales • La familia participa del proceso educativo ACTIVIDADES EXTRAORDINARIAS • Lengua de señas • Gimnasia cerebral • Muro de reconocimientos • Tienda de emprendedores • Tienda de grupo • Clubes de habilidades NUESTROS RECURSOS • Recuerda: Estás en CASA MONTESSORI, una propuesta pedagógica diferente y única! No hay otra igual en la ciudad. Así como buscas algo diferente para tus hijos, los resultados que recibes son diferentes. ¡Y para esta adaptación, cuentas con nosotros! ¡Y nosotros, contamos contigo! SOMOS COMUNIDAD CASA MONTESSORI HOME & SCHOOL