COMU 68 Leemos un texo instructivo

Leemos un texto instructivo para hacer una alcancía
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 Área: Comunicación
1.2 Docente:
1.3 Grado y Sección: 2 “D”
1.4 Fecha: 21 de octubre
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA
Lee diversos textos
escritos en su lengua
materna
DESEMPEÑO
EVIDENCIA
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Identifica información explicita que se
encuentra en distintas partes del texto. Distingue
esta información de otra semejante en diversos
tipos de textos de estructura simple, con
palabras conocidas e ilustraciones.
Establece la secuencia de los textos que lee.
Deduce la estructura del texto.
Fichas
de
comprensión
Responde preguntas literales
en base al texto leído.
Ordena la secuencia del texto
Responde
preguntas
inferencias como reconoce la
estructura del texto y su
finalidad.
ENFOQUES
TRANSVERSALES
ENFOQUE INCLUSIVO
ORIENTACIÓN AL BIEN
COMÚN
ACCIONES OBSERVABLES
Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando
cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
Las familias reciben información continua sobre los esfuerzos, méritos, avances y logros de sus
hijos, entendiendo sus dificultades como parte de su desarrollo y aprendizaje.
Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo.
Los estudiantes asumen responsabilidades diversas y las aprovechan, tomando en cuenta su
propio bienestar y el de la colectividad.
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
PROCESOS Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Motivación
Saberes
previos
RECUS
Realizamos la dinámica de los saludos.
Reconocen las normas de convivencia con la participación de los estudiantes.
Antes de la lectura:
Recordamos a los estudiantes ¿Cuál es la problemática de nuestra unidad? ¿Qué
actividades realizaremos en esta unidad?
En base al título del texto pregunto a los estudiantes: ¿Qué tipo de texto será? ¿De
qué o quién se hablará en el texto? Solicito a los estudiantes que observen la
estructura del texto ¿Hay bastante o poco texto? ¿Esta en prosa o verso? ¿Será un
texto narrativo? ¿Cómo te das cuenta? ¿Qué clase de texto es? ¿Qué nos enseñara
este texto? ¿Para qué sirven este tipo de texto? Luego de ello pido a los estudiantes
que observen las imágenes del texto y pregunto ¿Qué creen que elaboraremos? ¿Qué
materiales necesitamos?
Presentamos el Propósito de la sesión: Hoy leeremos un texto instructivo para
elaborar nuestras alcancías.
fichas
Conflicto
cognitivo
Durante la lectura:
Se solicita a los estudiantes que inicien con una lectura silenciosa del texto, luego de
ello se realiza una lectura en pareja donde los estudiantes que ya se apropiaron del
proceso lector ayudan a los estudiantes que aún tienen dificultades.
Finalmente, realizamos una lectura grupal con toda el aula.
A medida que leen vamos parando y realizando preguntas para ir comprobando lo
que vamos entendiendo de la información brindada.
Construcció
n del
aprendizaje
Aplicación
del
aprendizaje
Reflexión y
evaluación
Después de la lectura:
Realizamos preguntas en base al texto leído
¿De qué trataba el texto? contrastan las respuestas iniciales con las respuestas de
acuerdo con la lectura.
Conversamos sobre lo leído. ¿Qué materiales necesitan? ¿Serán fáciles de conseguir?
¿Son materiales que se pueden reciclar? ¿Cuántos pasos necesitas realizar? ¿Te
pareció fácil elaborarlo? ¿Por qué?
Solicitamos a los estudiantes que resuelvan una hoja de aplicación con preguntas de
todos los niveles de comprensión.
Seguimos reflexionando:
¿Qué aprendí el día de hoy?, ¿Cómo lo aprendí?, ¿Qué dificultad se presentaron?,
¿Cómo las superé?, ¿Nos será útil lo que aprendimos? ¿Por qué?
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Nº
01
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03
04
05
06
07
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29
Responde
preguntas
literales en base
al texto leído.
Secuencia
los
pasos de la
elaboración
Opina acerca de los
personajes
y/o
hechos del texto
que lee
OBSERVACIO
NES
MATERIALES:
-
Cartulina
Papel
Pegamento
Tijera
Cutter
Lata vacía
Tapa de plástico
PROCEDIMIENTO
1. Coge la cartulina, mídela según el tamaño de la lata y luego corta.
2. Pega la cartulina alrededor de la lata.
3. Crea con tus hojas de colores el diseño que desees para tu extraterrestre.
4. Pega tu diseño en la lata.
5. Corta con el cutter la tapa de la lata para crear una abertura en ella.
Lee y responde adecuadamente.
1. ¿Qué material no se necesita?
a. Papeles
b. Pegamento
c. Escarche
b. Texto descriptivo
c. Texto narrativo
2. ¿Qué tipo de texto es?
a. Texto instructivo
3. Ordena la secuencia correcta.
4. ¿Para qué se escribió el texto?
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5. ¿Te resulta fácil elaborar esta alcancía? ¿Por qué?
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