Psicología de la Personalidad Enfoques Disposicionales de la Personalidad Prof. Luis Peralta Enfoques Disposicionales de la Personalidad Los enfoques disposicionales o de rasgos ponen énfasis en las diferencias individuales de las características que son más o menos estables a través del tiempo y de las situaciones. Entre las teorías más representativas están: • Teoría de Allport • Teoría de Cattell: 16 PF • Teoría de Eysenck: E-N-P • Teoría de Costa y McCrae: los 5 Grandes Enfoques Disposicionales de la Personalidad Los Rasgos Son constructos teóricos que describen regularidades o consistencias generales en el funcionamiento de las personas. Se utilizan para caracterizar la personalidad de alguien. La utilización del término rasgo para describir diferencias individuales empezó con los primeros intentos para clasificar a la gente por categorías. El concepto de rasgo ha pasado por períodos de popularidad y desaprobación entre los psicólogos de la personalidad, pero siempre ha sido una parte importante dentro de la disciplina. Teoría de Allport Definición de Personalidad “La personalidad es la organización dinámica interna de los sistemas psicofísicos del individuo que determinan su conducta y pensamiento característicos” (Allport, 1961). • • • • Organización dinámica: significa que la personalidad cambia y crece constantemente, que el crecimiento es organizado y no aleatorio. El adjetivo psicofísico: significa que la personalidad está sometida a influencias biológicas y psicológicas. No es sólo mental ni sólo biológica. El verbo determinar: significa que todos los aspectos de la personalidad activan o dirigen las acciones y los pensamientos concretos. La expresión conducta y pensamiento característicos: indica que todo cuanto pensamos y hacemos es típico de nosotros. Así pues, cada individuo es único. Teoría de Allport Rasgos de la Personalidad Para Allport la unidad primaria de la personalidad es el rasgo. Hacer una lista de los rasgos de una persona proporciona una descripción de su personalidad. Definición de Rasgo Es un sistema neuropsíquico generalizado y focalizado (peculiar al individuo), con la capacidad para hacer muchos estímulos funcionalmente equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes (equivalentes) de conducta adaptativa y expresiva. (Allport, 1937). Los rasgos se desarrollan con la experiencia a lo largo del tiempo. Cambian a medida que el individuo aprende nuevas formas de adaptarse al mundo. Teoría de Allport Inferencia de los Rasgos Allport sugirió varios métodos para inferir los rasgos: • Enfoque psicoléxico: se remonta a 1890 con el psicólogo alemán Rumelin, quien propuso el léxico y el uso del diccionario como un medio para definir el contenido de la personalidad. Allport y Odbert (1936) fueron los primeros en realizar un estudio psicoléxico completo. Seleccionaron 17.953 términos pertinentes a la personalidad del diccionario Oxford. De los términos seleccionados fueron excluidos los estados, las características físicas, los juicios evaluativos, sensaciones, habilidades, necesidades, actitudes, instintos, etc. Finalmente obtuvieron un número más reducido y manejable de términos. Teoría de Allport Inferencia de los Rasgos • Inferencias Conductuales: Los rasgos también pueden inferirse de la conducta. Estas inferencias pueden hacerse en circunstancias naturales. • Inferencias de Documentos: Se pueden inferir rasgos de muchos documentos o registros de la vida de la gente, incluyendo diarios, cartas, declaraciones públicas, etc. Es una estrategia de investigación en la cual el material se codifica para resumir su contenido con una interpretación mínima. (enfoque estructural-dinámico). • Inferencias a partir de pruebas: Se pueden inferir rasgos de las pruebas de personalidad. Teoría de Allport Los rasgos y la conducta no tienen una correspondencia uno a uno. Esto debido a varias razones: • Más de un rasgo influye en cualquier conducta particular. • Las personas a menudo poseen rasgos que son contradictorios. • La conducta es influida por varios rasgos a la vez, incluso si éstos no son contradictorios. • Cualquier rasgo dado puede no estar siempre activo. La influencia de los rasgos varía. Las personas pueden tener rasgos que se advierten sólo de manera ocasional, y otros que afectan a muchos más aspectos de su vida. Teoría de Allport Tipos de Rasgos Allport clasifica los rasgos, dependiendo de su influencia en la personalidad, como: • Cardinales: son los más influyentes. Dominan casi todo lo que hace una persona. Son los rasgos eminentes, la raíz de una vida. La mayoría de la gente no tiene un solo rasgo tan altamente penetrante. Cuando lo tienen, el rasgo a menudo hace famoso a quien lo posee, un prototipo de una disposición a la que otros se pueden asemejar en menor grado. • Centrales: tienen un nivel intermedio de influencia. Afectan a muchas conductas. Son las características que resumen la personalidad. Teoría de Allport Tipos de Rasgos • Secundarios: son los menos influyentes. Describen formas en las que una persona es consistente, pero, a diferencia de un rasgo central, no afectan a tanto de lo que hace la persona. Son menos llamativos, menos generalizados, menos consistentes y es menos común que entren en acción que los rasgos centrales Los rasgos varían de una persona a otra. Una característica que es un rasgo central para una persona puede no ser siquiera relevante para otra. Teoría de Allport Integración de la Personalidad Con la madurez viene la integración o unificación de la personalidad. En la persona madura existe integración de elementos diversos: intereses, rasgos, predisposiciones biológicas, etc. Estas diversas partes de alguna manera son dirigidas por el individuo para trabajar juntas hacia algún propósito adaptativo. Todos los aspectos de la personalidad que se dirigen a la integración unidad se conocen como el proprium, el cual se desarrolla gradualmente a lo largo de la vida. Sobre la base genética (heredada), se desarrolla la personalidad por medio de la interacción con el ambiente. El desarrollo sigue las siguiente etapas: Teoría de Allport Desarrollo de la Personalidad • Sentido Corporal: El proprium empieza a desarrollarse en la infancia con el sentido del sí mismo corporal. • Autoidentidad: El segundo logro del desarrollo del proprium empieza en el segundo año de vida, de uno a dos años, y continúa hasta los cuatro o cinco años de edad. Durante esos años el niño desarrolla un sentido de su existencia como persona separada. Ésta es la etapa en que los niños comienzan a reconocerse por su nombre, lo que significa el reconocimiento de una individualidad continuada. Teoría de Allport Desarrollo de la Personalidad • Valoración del Yo: De los dos a los tres años, el niño empieza a trabajar en la autoestima. Empiezan a desarrollarse la capacidad de enorgullecerse de los logros y la capacidad de humillación y egoísmo. • Extensión del Yo: A partir de los tres o cuatro años, el niño empieza a identificarse con sus extensiones del yo, tales como sus posesiones personales. Este proceso continúa en la adultez. Además de las posesiones, el individuo que madura se identifica con los objetos amados, y más tarde con las causas ideales y las lealtades. • Autoimagen: incluye tanto la evaluación de nuestras habilidades, estatus y roles actuales como nuestras aspiraciones para el futuro. Teoría de Allport Desarrollo de la Personalidad • Agente Racional: de los seis a los doce años puede pensarse en el niño como alguien que afronta la vida en forma racional. El niño está ocupado resolviendo problemas y planeando formas de hacer las cosas, destrezas que son practicadas en la escuela. • Lucha Apropiada: empieza en la adolescencia. Es una motivación que involucra al yo y que tiene dirección o intencionalidad. • El que Conoce: El adulto integra cognoscitivamente los siete aspectos previos del sí mismo en un todo unificado, característica de las personalidades maduras. Teoría de Cattell El propósito de los estudios de Cattell era predecir el comportamiento de un individuo frente a una situación de estímulo dada. Definía la personalidad de la siguiente manera: Personalidad es lo que permite hacer una predicción de lo que hará una persona en una situación dada. En sus investigaciones obtuvo enormes cantidades de datos basados en observaciones de la conducta. Utilizando la técnica estadística del análisis factorial, obtuvo las dimensiones o factores de la personalidad. Cattell se refería a estos factores llamándolos rasgos, y los definía como elementos mentales de la personalidad. Teoría de Cattell Rasgos Son tendencias reactivas, relativamente permanentes de la personalidad, Son las unidades estructurales básicas de la personalidad. Rasgos Comunes y Rasgos Únicos Rasgos Comunes Son rasgos que todas las personas poseen en cierta medida, pero en diferentes grados. Son universales ya que todas las personas tienen un potencial similar para heredarlos y están sujetas a presiones sociales similares, al menos dentro de una misma cultura. Rasgos Únicos Son los que se comparten con pocas personas más. Se manifiestan sobre todo en los intereses y las actitudes. Teoría de Cattell Rasgos de Capacidad, del Temperamento y Dinámicos Rasgos de Capacidad Describen las habilidades y la eficiencia con la cual las personas se esfuerzan para alcanzar sus metas. Rasgos del Temperamento Describen el estilo general de conducta de una persona en respuesta al entorno. Rasgos Dinámicos Describen nuestras motivaciones e intereses. Teoría de Cattell Rasgos Superficiales y Rasgos Fuente Rasgos Superficiales Son características de la personalidad que se correlacionan, pero que no constituyen un factor porque no son determinados por una sola fuente. No son los más importantes para describir la personalidad, por ser poco estables y permanentes. Rasgos Fuente Son los factores básicos de la personalidad. Son estables y permanentes, y por tanto, son los más importantes. Cada uno de estos rasgos da origen a algún aspecto de la conducta. Se obtienen con el análisis factorial y combinados, explican los rasgos superficiales. Teoría de Cattell Los Rasgos Fuente se clasifican en: Rasgos de Constitución Dependen de nuestras características fisiológicas. Se originan en condiciones biológicas, pero no siempre son innatos. Rasgos moldeados por el entorno Se aprenden por medio de la interacción social y ambiental. Se trata de características y conductas aprendidas que imponen un patrón a la personalidad. Teoría de Cattell Desarrollo de la Personalidad Infancia (Nacimiento – 6 años): Destete; control de esfínteres; formación del yo, superyó y actitudes sociales. Niñez (6-14 años): Independencia de los padres e identificación con coetáneos. Adolescencia (14-23 años): Conflictos relativos a la independencia, a la autoafirmación y al sexo. Madurez (23-50 años): Satisfacción con la carrera, el matrimonio y la familia. Madurez tardía (50-65 años): Cambios de la personalidad ante circunstancias físicas y sociales. Vejez (>65 años): Ajuste ante la pérdida de amigos, de la carrera y del estatus. Teoría de Cattell Medición de la Personalidad Para medir la personalidad, Cattell utilizó tres técnicas: Datos V (registros de vida): con esta técnica, el observador califica conductas específicas que las personas exhiben en contextos reales. Lo importante de esta clase de datos es que se refieren a conductas externas que se pueden observar y que ocurren en un contexto natural y no en el entorno artificial de un laboratorio de psicología. Datos C (cuestionarios): con esta técnica, las personas se califican a sí mismas. Los datos se obtienen por medio de cuestionarios de autorreporte sobre rasgos, actitudes e intereses. No se deben asumir como datos exactos. Datos P (pruebas): esta técnica emplea pruebas objetivas, que el sujeto responde sin saber cuál aspecto de la conducta se está evaluando (resistentes al engaño). Teoría de Cattell Cuestionario de los 16 Factores de Personalidad Cattell identificó 16 rasgos fuente como los factores básicos de la personalidad y con ellos formó el conocido y ampliamente usado Cuestionario de los 16 Factores de la Personalidad o 16 PF. Los factores se presentan de forma bipolar y las características de la personalidad asociadas con los rasgos se expresan en las palabras de uso cotidiano. La puntuación en los resultados de cada factor puede ser alta, baja o intermedia. Además de estos 16 factores fuente, identificó otros rasgos del temperamento, relacionados con el estilo general y el tono emocional de la conducta (excitabilidad, entusiasmo, autodisciplina, cortesía y seguridad en sí mismo). Teoría de Cattell Los 16 Factores de Personalidad Reservado Menos inteligente Afectado por los sentimientos Sumiso Serio Prudente Tímido Inflexible Confiado Práctico Franco Seguro de sí mismo Conservador Dependiente del grupo Incontrolable Relajado Vs. Sociable Más inteligente Emocionalmente estable Dominante Despreocupado Escrupuloso Arriesgado Sensible Suspicaz Imaginativo Astuto Aprensivo Experimentador Autosuficiente Controlado Tenso Teoría de Eysenck La teoría de la personalidad de Eysenck está basada en tres dimensiones, definidas como combinaciones de rasgos o factores (superfactores). Estas dimensiones son: • E- Extroversión frente a introversión • N- Neuroticismo frente a estabilidad emocional • P- Psicoticismo frente a control de impulsos Los rasgos y las dimensiones propuestas tienden a permanecer estables a lo largo del tiempo que va de la niñez a la edad adulta, no obstante las diferentes experiencias sociales y ambientales de cada persona. Teoría de Eysenck Extroversión Las personas extrovertidas se orientan hacia el mundo exterior, prefieren estar en compañía y tienden a ser sociables, impulsivos, audaces, asertivos y dominantes. Los introvertidos presentan las características contrarias. Las personas extrovertidas tienen emociones más placenteras que las introvertidas. Desde el punto de vista biológico, los extrovertidos presentan un nivel base de activación cortical inferior al de los introvertidos. Por tanto, necesitan, y buscan activamente, la emoción y la estimulación. Por el contrario, los introvertidos rehúyen de la emoción y la estimulación porque su nivel de activación cortical es elevado de por sí. En consecuencia, los introvertidos reaccionan a la estimulación sensorial con más fuerza que los extrovertidos. Teoría de Eysenck Neuroticismo El neurótico es una persona llena de ansiedad, depresiva, tensa, irracional y malhumorada. Tiene baja autoestima y suele albergar sentimientos de culpa. Estas características son en gran medida heredadas, es decir, se está genéticamente predispuesto al neuroticismo o a la estabilidad emocional. Las personas altas en neuroticismo, presentan actividad más intensa en las áreas del cerebro que controlan la rama simpática del sistema nervioso autónomo. Ésta constituye el sistema de alarma del organismo, el cual responde a hechos estresantes o peligrosos con un aumento de la respiración, la frecuencia cardiaca, el flujo de sangre hacia los músculos y la liberación de adrenalina. Teoría de Eysenck Psicoticismo Las personas altas en esta dimensión son agresivas, antisociales, inflexibles, frías, egocéntricas, crueles, hostiles e insensibles a las necesidades y sentimientos de otros. Además, también son sumamente creativos. La extroversión y el neuroticismo tienen un componente genético más fuerte que el psicoticismo. Para Eysenck, la Personalidad es el resultado de la combinación de estas tres dimensiones, donde el componente genético tiene la mayor importancia, y la influencia del entorno y de la situación pesa poco. Teoría de los Cinco Grandes La propuesta de Costa y Mc Crae presenta cinco dimensiones en el estudio de la personalidad. Se conocen como los cinco grandes factores de la personalidad (Big Five). Las dimensiones incluidas en este modelo son: • Neuroticismo • Extroversión • Apertura • Afabilidad • Escrupulosidad Las dimensiones neuroticismo, extroversión, apertura y escrupulosidad revelan un componente hereditario más marcado, mientras que la afabilidad contiene un componente ambiental más marcado. Teoría de los Cinco Grandes Los cinco factores han sido observados de forma consistente en la cultura oriental y en la occidental. Al parecer representan una “estructura común de la personalidad humana” que trasciende las diferencias culturales. Estos factores y sus rasgos han sido detectados en más de 50 países. Los factores han sido detectados en niños y en adultos, y diversas investigaciones apoyan de que estos factores son estables en el tiempo. Teoría de los Cinco Grandes Descripción de los factores Extroversión: Las personas extrovertidas se orientan hacia el mundo exterior, prefieren estar en compañía y tienden a ser sociables, apasionadas, activas, joviales y dominantes. Las personas extrovertidas tienen a ser calladas, insensibles y pasivas. Afabilidad: Las personas afables son amistosas y complacientes, evitan la hostilidad y tienden a llevarse bien con los demás. Sus amigos los encuentran simpáticos y bondadosos. Las personas con baja afabilidad son suspicaces, insensibles y poco cooperadores. Neuroticismo: Describe a las personas que con frecuencia son atormentadas por emociones negativas como la preocupación y la inseguridad. Emocionalmente son lábiles en lugar de estables. Teoría de los Cinco Grandes Descripción de los factores Escrupulosidad: llamada también rectitud, seriedad, control de impulsos y voluntad de logro. Describe diferencias en el orden y autodisciplina de la gente. La gente con escrupulosidad valora la pulcritud y la ambición. Apertura: Las personas con alto puntaje en apertura son creativas, curiosas y de amplios intereses. Son imaginativas y abiertas a la experiencia. Cada uno de los cinco factores consta de componentes, llamados facetas, que pueden medirse por separado. Cada faceta es un rasgo de personalidad algo más preciso y centrado que el factor mayor al que pertenece, aunque todas las facetas que pertenecen a un factor están correlacionadas positivamente entre sí.