Vientos del pueblo Miguel Hernández Ficha Bibliográfica ۞ TÍTULO: Vientos del pueblo. ۞ AUTOR: Miguel Hernández. ۞ EDITORIAL: Cátedra ۞ LUGAR DE EDICION: Madrid ۞ Nº DE PÁGINAS: 45 Ficha de lectura ۞ ELEGÍA PRIMERA Tema: Habla, de la muerte de Federico García Lorca, de la pena que sufre por ella. Mecanismos de construcción: 1. HIPÉRBATON: Altera el orden lógico de la oración. En vez de poner: serás nieto del ruiseñor y de la oliva, pone: “nieto del ruiseñor y de la oliva: serás”. 2. ANÁFORA: Repite la misma palabra al principio de varios versos. “Tú, el más firme edificio, destruido, tú, el gavilán más alto, desplomado, tú, el más grande rugido,” 3. METÁFORA: hace referencia a la falta de aliento debida a la muerte, diciendo: “Cegado el manantial de tu saliva”. 4. PERSONIFICACIÓN: Aplica cualidades humanas a la muerte y al dolor: Dice que el dolor viene a nuestro encuentro. De la muerte dice que no sabe andar despacio y a cuchilla. ۞ SENTADO SOBRE LOS MUERTOS Tema: Dice que el pueblo está hambriento y desolado, y a pesar de su pobreza y su falta de medios les propone luchar por su vida, y por su dignidad. Mecanismos de construcción: 1. HIPÉRBATON: el pone “a quien escucharme debe”, pero el orden lógico sería: a quien debe escucharme. 2. ENUMERACIÓN: “mientras que te queden puños, uñas, saliva, y te queden corazón, entrañas, tripas, cosas de varón y dientes. “ 3. METÁFORA: “Vive cara a cara y muere con el pecho ante las balas”. Hace referencia al valor, cree que no se debe temer a la muerte, si esa muerte es por una causa como tus ideales. “Si yo he nacido de un vientre desdichado y con pobreza”. Hace referencia a que ha nacido en una familia pobre. 4. PERSONIFICACIÓN: Atribuye valores humanos a la voz, cuando dice que suba a los montes. ۞ VIENTOS DEL PUEBLO ME LLEVAN Tema: Quiere expresar que España es fuerte y valiente, y que no tiene por que dejarse oprimir. Mecanismos de construcción: 1. METÁFORA: Cuando habla de los ruiseñores a lo largo de todos los poemas habla de la libertad. Cuando habla del yugo habla de la opresión. Y cuando habla de los toros habla de valentía y fortaleza. 2. SÍMIL: Compara a los habitantes de castilla con los campos: “castellanos de alma, labrados como la tierra”. 3. ENUMERACIÓN: “extremeños de centeno, gallegos de lluvia y calma, catalanes de firmeza, aragoneses de casta, murcianos de dinamita” ۞ EL NIÑO YUNTERO Tema: Cree que la sociedad está creando personas destinadas a trabajar duramente en el campo, a ser analfabetos y pobres, pide ayuda a los que ya son así para que las generaciones venideras tengan más oportunidades. No están predestinadas a estar oprimidas por los ricos. Mecanismos de construcción: 1. METÁFORA: vuelve a hablar del yugo haciendo referencia a la opresión y al trabajo. Y cuando dice niño se refiere a las nuevas generaciones. 2. SÍMIL: compara al niño con una herramienta: “nace, como la herramienta, a los golpes destinado”. 3. HIPÉRBATON: Cambia el orden lógico, que en este caso sería: fuerte a fuerza de golpes, pero en realidad es: “a fuerza de golpes, fuerte”. ۞ LOS CAOBARDES Tema: El título, lo dice todo, esta poesía trata de despreciar a todos aquellos que en vez de luchar, se esconden. Mecanismos de construcción: 1. METÁFORA: Lamedor expresión de hombres cobardes, se da en esta estrofa, en la que les compara con liebres y galgos por su rapidez para huir y con gallinas por su cobardía: “En el corazón son liebres, gallinas en las entrañas, galgos de rápido vientre, que en épocas de paz ladran y en épocas de cañones desaparecen del mapa.” 2. PARALELISMO. Repite la primera palabra y la estructura de estos dos versos: “el parecer y el cigarro El pantalón y la barba”. 3. PARADOJA: utiliza palabras contradictorias: “Valientemente se esconden, gallardamente se escapan”. ۞ ELEGÍA SEGUNDA Tema: Recuerda a Pablo de la Torriente el día de su funeral, llenándole de gloria y alabando su valentía. Mecanismos de construcción: 1. METÁFORA: Cundo dice ojos de granito, se refiere a la dureza de las miradas de los militares, tan acostumbrados a la muerte que no son capaces de llorar. ۞ NUESTRA JUVENTUD NO MUERE Tema: A pesar de que los jóvenes mueren en las trincheras, Miguel Hernández nos explica que en los corazones de la gente nunca morirán, ya que son los que han dado su vida por los demás. Mecanismos de construcción: 1. METÁFORA: “que hacen vibrar las dilatadas fosas”. Se refiere a que los cadáveres de los jóvenes valientes van a para a las fosas comunes que ya están muy llenas debido a la guerra. 2. SÍMIL: Compara a los jóvenes soldados con leones por su fortaleza. “Han muerto como mueren los leones, peleando y rugiendo”. ۞ LLAMO A LA JUVENTUD Tema: Dice que es la juventud la que puede sacar al país de la situación en la que está. Que ellos son la salvación. Mecanismos de construcción: 1. PARALELISMO: “ de tanto ver y no verles, de tanta lágrima muda, de tanta hermosura ausente”. “y un racimo de relente, Y un ejército de sol”. 2. PERSONIFICACIÓN: Le atribuye a la muerte la cualidad humana de sentir orgullo. Y a los ojos les atribuye la cualidad de romperse: “donde los ojos se rompen” 3. METÁFORA: Le aplica la sangre una cualidad especial, ya que mana de las heridas de la juventud salvadora, cree que es el líquido de la salvación. ۞ RECOGED ESTA VOZ Tema: Hay una clara diferencia entre las dos partes del poema. En la primera, narra la situación de España, el desastre que la guerra ha producido. En cambio en la segunda explica que la juventud va a hacer que todo eso cambie, van a arreglar las cosas, a levantar el país. Mecanismos de construcción: 1. METÁFORA: En lo referente a la sangre, en la primera parte su simbología es el dolor, y la muerte. Por otra parte en la segunda vulva a ser el líquido de la esperanza puesto que brota de las heridas de los jóvenes que salvarán el país. Vuelve a aplicar la simbología del toro referida a los jóvenes. 2. ANÁFORA: Repite varias palabras: ”Sangre, sangre por árboles y suelos, sangre por aguas, sangre por paredes.” 3. SÍMIL: compara a España con un gran cementerio sangriento: “España no es España, que es una inmensa fosa, que es un gran cementerio rojo y bombardeado”. ۞ ROSARIO, DINAMITERA Tema: Habla de una mujer, que se dedicó a bombardear al enemigo, y en uno de esos bombardeos murió. Mecanismos de construcción: 1. METÁFORA: Cuando dice que la dinamita la convirtió en estrella, se refiera a que una explosión la hizo volar por los aires. 2. PARALELISMO: “De la condición de un rayo De las hazañas que callo”. ۞ JORNALEROS Tema: Hace un llamamiento a la gente del campo para que no se dejen robar sus tierras, sus cosechas y sus pocas pertenencias: que luchen con uñas y dientes lo que es suyo, que no se lo cedan a los ricos. Mecanismos de construcción: 1. METÁFORA: Los jornaleros, en realidad, son todo el pueblo, pero se refiere a ellos, por que España era principalmente agrícola, y los campesinos eran la gente más abundante y la más pobre también. 2. ENUMERACIÓN: “habéis cobrado en plomo, sufrimientos, trabajos y dineros”. 3. SÍMIL: “Arrojados seréis como basura”. ۞ ACEITUNEROS Tema: Habla a los campesinos de Jaén los que trabajan con los olivos, les dice que no se dejen pisar por los terratenientes, que sin ellos la tierra, la aceituna y el aceite no saldría adelante. Mecanismos de construcción: 1. PERSONIFICACIÓN: Le aplica a los olivos cualidades humanas, cuando les dice que se levanten y que han sido a amamantados. 2. PARALELISMO: “que os sepultó en la pobreza, que os pisoteó la frente, que os redujo la cabeza. “ ۞ VISIÓN DE SEVILLA Tema: Describe la magia y la hermosura de Sevilla, y como ésta se ve destrozada por una oleada de muerte. Mecanismos de construcción: 1. PERSONIFICACIÓN: Aplica cualidades humanas a la ciudad como el ver. Y le pide al río Guadalquivir que espere. 2. METÁFORA. Cuando dice rojo zumo humano se refiere a la sangre. Y cuando habla de la torre de Sevilla se refiere a la Giralda. ۞ CENICIENTO MUSSOLINI Tema: Explica como las tropas italianas de Mussolini se unen al ejército”nacional” para luchar contra el bando republicano. Y como el pueblo se levantará contra ellos y no se dejará pisar. Mecanismos de construcción: 1. PARALELISMO: “muertos que humean ante la colina, muertos bajo la nieve, muertos sobre los páramos gigantes, muertos junto a la encina, muertos dentro del agua que les llueve.” 2. METÁFORA: “Digna que la entierran las más sucias salivas” Quiere decir que las tropas italianas le dan asco y le gustaría escupir sobre ellas. 3. PLEONASMO: “Tus muertos callan”. Dice que los muertos callan innecesariamente. 4. PERSONIFICACIÓN: Al junco le da la cualidad de sacar fortaleza. ۞ LAS MANOS Tema: Hace una explicación de las luchas de una lucha de distintos bandos, exponiendo las diferencias que hay entre ellos a través de las manos. Mecanismos de construcción: 1. PERSONIFICACIÓN: “Feroces y reunidas”, dice eso hablando de las manos. 2. METÁFORA: Todo el poema es una metáfora, las manos sudorosas y llenas de callos, son los trabajadores. Las manos avariciosas y asesinas son los combatientes del bando nacional. 3. PARALELISMO: “Como si con los astros el polvo peleara, como si los planetas lucharan con gusanos” ۞ EL SUDOR Tema: Es una oda a los trabajadores del campo. Mecanismos de construcción: 1. METÁFORA: El propio sudor posee una simbología, es una cualidad de los trabajadores del campo que para el poeta son el pueblo, son su referente. 2. PARALELISMO: “a ofrecer a la tierra su copa sacudida, a sustentar la sed y la sal gota a gota, a iluminar la vida.” 3. PARADOJA: “removiendo el reposo” es una expresión contradictoria. ۞ JURAMENTO DE LA ALEGRÍA Tema: Habla de cómo llegan a l pueblo las tropas republicanas habiendo vencido una batalla. Mecanismos de construcción: 1. SÍMIL: Compara a la muerte con un mueble roto: “Se ve la muerte como un mueble roto”. 2. METÁFORA: Comparar a la muerte con un mueble roto quiere decir que o se olvida o se arregla, pero nunca sigue en el mismo estado. 3. ENUMERACIÓN: “Alegres animales, la cabra, el gamo, el potro, las yeguadas,” 4. POLISÍNDETON: Repite la conjunción y: “los árboles del Sur: naranjos y nopales, higueras y palmeras y granados” ۞ PRIMERO DE MAYO DE 1937 Tema: Quiere decir, que a pesar de la guerra, los campos siguen dando sus frutos y, aunque halla muchos muertos, alguien tiene que trabajarlos. Si no es ahora, habrá tiempos mejores en los que la tierra será labrada. Mecanismos de construcción: 1. PERSONIFICACIÓN: Habla de mayo como si fuese una persona cuando dice: “Deseo a España un Mayo ejecutivo, vestido con…”, “Mayo es hoy más colérico”. 2. METÁFORA: Cuando habla de canciones, cantares, etc. Esas canciones obtiene una simbología de vida. Otra vez aparece la simbología del campo de cultivo, para él son todo, es lo que alimenta al país. 3. SÍMIL: Compara a la hoz, es decir a las herramientas de trabajo del campo, con un rayo: “Aparece la hoz igual que un rayo”. ۞ EL INCENDIO Tema: Habla de la situación que está sufriendo Europa, está a punto de estallar la segunda guerra mundial, y el poeta dice que España ya tiene bastante con lo que tiene y no le hace falta meterse en más guerras. Mecanismos de construcción: 1. PARALELISMO: “Es como un sol que eclipsa las tinieblas lunares, es como un corazón que se extiende y absorbe,” 2. METÁFORA: El propio nombre del poema, incendio, indica la situación de Europa. 3. ENUMERACIÓN: “Purifica, penetra en las ciudades, alumbra, sopla, da en los rascacielos, empuja las estatuas, muerde, aventa:” ۞ CANCIÓN DEL ESPOSO SOLDADO Tema: Es un mensaje que manda un soldado republicano a su mujer desde las trincheras y cercano a la muerte. Mecanismos de construcción: 1. METÁFORA: Cuando habla de polvo, se refiere al cadáver. Cuando dice: “Nacerá nuestro hijo con el puño levantado”, se refiere a que será como su padre, debido a la simbología que tiene ese gesto. 2. ANÁFORA: Repite varias palabras al comienzo de los versos. “y defiendo tu vientre de pobre que me espera, y defiendo tu hijo.” 3. SÍMIL: compara a su esposa con un cristal debido a su fragilidad. ۞ CAMPESINO DE ESPAÑA Tema: Hace un llamamiento a los obreros que están en el bando nacional por ser traidores a su gente y no ser consecuentes, les pide que se pasen al bando republicano. Mecanismos de construcción: 1. PARALELISMO: “Campesino que mueres, campesino que yaces “ 2. HIPÉRBATON: Altera el orden lógico de que tu tierra y tu cuerpo no se trague la invasión, él pone: “que tu tierra y tu cuerpo la invasión no se trague”. ۞ PASIONARIA Tema: Es una oda a la pasionaria, una mujer que luchó por sus ideales. Mecanismos de construcción: 1. PARALELISMO: “porque tanta maleza se consuma, porque tanto tormento, porque tantas miserias” 2. HIPÉRBATON: En ve z de poner el pescador te dibuja en las velas a besos, altera el orden poniendo: “y el pescador a besos te dibuja en las velas” 3. METÁFORA: Utiliza la luz y la oscuridad para expresar la esperanza y la tristeza. ۞ EUZKADI Tema: Habla de que mientras quede algún pueblo que resista a las tropas nacionales no estará todo perdido. Aunque ha caído euzkadi no tiene por qué caer España. Mecanismos de construcción: 1. PERSONIFICACIÓN: Le atribuye a los diferentes países, Italia, Alemania y España cualidades humanas. 2. POLISÍNDETON: Repite la conjunción y innecesariamente: “y avanza, y lucha, y muere”. 3. METÁFORA: Vuelven las metáforas, del toro y la roca para Mostar fortaleza. ۞ FUERZA DEL MANZANARES Tema: Cree que Madrid resistirá a la invasión fascista. Mecanismos de construcción: 1. METÁFORA: A los olivos les aplica la libertad, al rubí debido a su color la sangre y la hiena es el enemigo. 2. PARALELISMO: “La voz de bronce no hay quien la estrangule: mi voz de bronce no hay quien la corrompa.” ۞ CONTEXTO HISTÓRICO Y LITERARIO Viento del pueblo representa un tipo especial de poesía, ligada a las peripecias del acontecer histórico, a la que se consagra Miguel Hernández en el revuelto ambiente de la guerra civil. Los poemas de este libro surgen de un historia que se está haciendo y en la que tratan de imprimir su huella. El combatiente y el poeta palpitan en él con sus preocupaciones, angustias e ilusiones. Hernández creía que la poesía es esencia misma del pueblo y tiene su raíz en la tierra. Para él, el poeta es intérprete de sentimientos colectivos, y su misión reside en conducir los ojos y el corazón de las gentes nacía las realidades poéticas. El destino de la poesía es, por tanto, el pueblo mismo. La poesía de este momento es directa, exagerada, combativa; es una poesía que refleja los sentimientos de los combatientes