I.E.I. N° 34228 “Pedro Paulet Mostajo” SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº Nombre de la Sesión: Informándose sobre elementos del medio físico (Cuento del ecosistema) I. DATOS GENERALES: Institución Educativa: Docente tutor: Practicante I.E.S.P.P “Fray Ángel José Azagra Murillo” Jorge Luis, Villanueva Bolaños 1 Área curricular Comunicación Fecha: 17/10/2022 Aldair Vargas Iñapi Grado II. N° de sesión: 6º PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS Lee diversos tipos de texto escrito en su lengua materna. Obtiene información del texto oral. Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio. Infiere e interpreta información del texto oral. Competencia transversa: Enfoque de la orientación al bien común ENFOQUE TRANSVERSAL Ambiental se relacionan entre las características de los textos escritos. Deduce características implícitas de personas, personajes, animales, objetos, hechos y lugares, o el significado de palabras y expresiones según el contexto, así como relaciones lógicas entre las ideas del texto, como causa-efecto y semejanza diferencia, a partir de información explícita del mismo Explica el tema, el propósito, los puntos de vista y las motivaciones de personas y personajes, las comparaciones e hipérboles, el problema central, las enseñanzas y los valores del texto, clasificando y sintetizando la información, para interpretar el sentido global del texto. ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA DE APRENDIZAJE? Fichas de comprensión INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Lista de cotejo. Escala de valoración Que el niño reflexione y compartan sus experiencias a partir de un texto oral. ACCIONES OBSERVABLES El maestro presenta dibujos para poder ser descifrados por los alumnos. I.E.I. N° 34228 “Pedro Paulet Mostajo” III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN ¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? Revisar el CNEB de Primaria Elaborar la sesión del aprendizaje. Descargar videos Tener listo los papeles boom. Preparar la hoja de aplicación. ¿QUÉ RECURSOS O MATRIALES SE UTILIZARÁN EN ESTA SESIÓN? CNEB Video Plumones papeles boom blanco hoja de aplicación I.E.I. N° 34228 “Pedro Paulet Mostajo” IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN/ SECUENCIA DIDÁCTICA SECUENCIA DIDÁCTICA (Momentos)/CI CLO DE APRENDIZAJ E PROCESOS PEDAGÓGICOS (El orden se adecúa según necesidad) Motivación ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS PROCESO DIDÁCTICO Presentamos un cuento sobre la caperucita roja: ¿Cómo esta vestida caperucita? ¿De que color es su capa? ¿Qué llevo caperucita en la canasta? ¿y donde se dirigió caperusita? Inicio/Accione s previas Saberes previos (conflicto cognitivo) Propósito ¿Qué hicimos hoy ¿Cómo podemos organizarla? Describimos los elementos del medio físico. El maestro dice: si los estudiantes han leído un texto. ¿Les gustaría leer un texto junto a sus compañeros? Antes del dialogo: indicamos, que aprendieron hoy ¿Qué creen que deben hacer para comprenderla? Durante el dialogo: Debemos sembrar plantas porque éstas consumen el carbono que es sustancia tóxica y produce oxígeno, que purifica el aire que respiramos. Desarrollo /Vivenciando los aprendizajes Gestión y acompañamiento en el desarrollo de las competencias 1. Uno de los ecosistemas más importantes de la Tierra, el mar, está amenazado por los continuos desechos industriales que vierten las fábricas. Además, cada día se depreda más la fauna y la flora marina. ¿Qué podríamos hacer? TIEMPO I.E.I. N° 34228 “Pedro Paulet Mostajo” SECUENCIA DIDÁCTICA (Momentos)/CI CLO DE APRENDIZAJ E PROCESOS PEDAGÓGICOS (El orden se adecúa según necesidad) ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS PROCESO DIDÁCTICO 2. ¿Para qué es importante el aire? 3. ¿Por qué debemos sembrar plantas? 4 ¿Para qué sirven los recursos naturales? 1. ¿Cómo ayudamos al planeta Tierra a sanarlo de la contaminación? 2. Dibuja un medio ambiente “feliz” y uno “triste” por qué está contaminado. 3. Desde tu casa puedes disminuir la contaminación ambiental. Escribe 4 formas de hacerlo. ...................................................................................... ................................................. ...................................................................................... ................................................. ...................................................................................... ................................................. ...................................................................................... ................................................. ...................................................................................... ................................................. ...................................................................................... ................................................. TIEMPO I.E.I. N° 34228 “Pedro Paulet Mostajo” SECUENCIA DIDÁCTICA (Momentos)/CI CLO DE APRENDIZAJ E PROCESOS PEDAGÓGICOS (El orden se adecúa según necesidad) ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS PROCESO DIDÁCTICO ...................................................................................... ................................................. 5. ¿Para qué sirven los recursos naturales? ...................................................................................... ................................................. ...................................................................................... ................................................. ................................................................................. ............................ Después del dialogo: Evalúan sus aprendizajes. Se autoevalúan como participaron en el dialogo, responde las siguientes preguntas. ¿Cómo le pareció los dibujo que presentamos en la pizarra?. Cierre/ Aplicando la actividad Compartiendo lo aprendido Transferencia Metacognición Evaluación Sumativa (regsistro) Evalúan sus aprendizajes a través de las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lograste aprender en esta sesión? ¿para qué te servirá lo que aprendiste en esta sesión? ¿Cuál fue la actividad más fácil para ti? ¿por qué? ¿tuviste alguna dificultad? ¿Cómo lo resolviste? ¿cómo te sentiste durante la sesión? Reflexiones sobre el aprendizaje 1.- Qué avances tuvieron mis estudiantes? 2.- Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? 3.- Qué aprendizajes debo reforzar la la siguiente sesión? 4.- Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no? …….………………. …………….. Docente de aula practicante TIEMPO