FUNCIONES DE LOS ROLES TECNICOS EN EL TEATRO Vestuario INFORMA SOBRE ESTE ANUNCIO Esta área técnica es responsabilidad de los sastres, que dan servicio a la función, supervisan, organizan, limpian y mantienen el vestuario del espectáculo. Iluminación Los iluminadores se encargan del manejo de todos los aparatos y equipos que intervienen en un montaje y realizan la definición, montaje, manejo y mantenimiento del equipo necesario para una puesta en escena. Todo ello incluye también la interpretación de los planos de iluminación y la adaptación de los diseños a las características de espacios diversos. Sonido Los técnicos de sonido preparan, colocan y manejan equipos de sonido para las distintas producciones. En las actuaciones teatrales en vivo, se utiliza un equipo de sonido tanto para amplificar y equilibrar las voces de los actores, como para proporcionar efectos de sonido y música de fondo. Los técnicos de sonido teatral instalan y operan dicho equipo. Maquinaria, utilería y construcción de decorados Los maquinistas definen el equipo necesario para el montaje de la escenografía, manejar la maquinaria y asegurar su mantenimiento, así como de interpretar planos escenográficos y adaptarlos a la implantación en el espacio escénico. Caracterización Los técnicos de caracterización son los especialistas en manejar las técnicas implicadas en la caracterización de personajes -maquillaje, peluquería, posticería y prótesis- y en el conocimiento de los cometidos e interrelaciones de los equipos artísticos y técnicos que participan en el espectáculo en vivo. DISTINTAS OBRS DENTRO DE LA DRAMATURGIA GUATEMALTECA Manuel Galich, El pescado indigesto. Manuel José Arce, Delito, condena y ejecución de una gallina. Hugo Carillo, El corazón del espantapájaros. Vicenta Laparra, Tempestades del alma. Mario Monteforte Toledo, La torre de papel. Ligia Bernal, Juguetelandia. Víctor Hugo Cruz, El benemérito pueblo de Villa Buena. Carlos Solórzano, Los fantoches. María del Carmen Escobar, La gente del palomar. Antonio García Urruela, La poetisa cautiva. Miguel Ángel Asturias, El torotumbo. Luz Méndez de la Vega, Una mariposa en la ventana. Manuel Corleto, La profecía. María Luisa Aragón, El loteriazo en plena crisis. DISTITNTAS ACTIVIDADES DE JUEGOS COPERATIVOS QUE SE PUEDEN USAR PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA 1. La cadena o el rescate El juego comienza con dos niños cogidos de la mano, que son los dos primeros eslabones de la cadena. Tendrán que ir tocando al resto de niños para unirlos a la cadena. Los niños intentarán huir. Si un niño es tocado deberá cogerle la mano a los que están en la cadena y así irán alargándola. 2. El globo Los jugadores lanzarán un globo inflado al aire. El globo no puede tocar el suelo, así que hay que ir dándole toques entre todos, evitando así que se caiga. 3. El paracaídas Con el paracaídas se puede jugar a muchos juegos. Uno de ellos es, por ejemplo, el juego de la canasta en el que los niños deben agarrar el paracaídas con dos manos alrededor de su contorno. 4. El escondite inglés A este seguro que jugabas en tu infancia. ¿A que recuerdas la frase: 'Una, dos y tres, al escondite inglés, sin mover las manos ni los pies'? 5. Llevando el balón Los niños se organizan por parejas. Se selecciona un recorrido con una salida y una meta. Tendrán que llevar un balón entre cada pareja, pero sin tocarlo con las manos. Por ejemplo, espalda con espalda, o lo que se les ocurra. Si el balón se les cae, tendrán que volver a la línea de salida. La pareja que llegue antes a la meta será quien gane el juego. 1. Bote, bote Hay que hacer un círculo en el suelo con la tiza. Los niños deben coger un bote de refresco vacío o una botella de plástico o de zumo vacía y ponerlo justo en medio del círculo. Harán un sorteo a ver quién se la liga. 7. Pies quietos Tienen que jugar al menos tres niños, pero es mejor a partir de cinco. Uno de ellos se la ligará y se tiene que colocar en el centro y tirar la pelota gritando el nombre de uno de los jugadores. Entonces, el jugador nombrado tiene que coger la pelota corriendo y los demás tienen que salir corriendo. 2. Carrera de sacos Los jugadores tienen que meter las dos piernas en los sacos y sujetarlos con las manos. Empieza la carrera como cualquier carrera normal. Los participantes deben llegar a la meta dando saltos en los sacos. No está permitido agarrar ni empujar a los demás participantes. ¡Gana el juego quien llega antes a la meta! 3. 9. El lago encantado Para jugar a este juego se necesita tiza y aros de plástico. Se delimita un espacio enRO el suelo en forma de elipse a modo de lago. PLATAFORMAS VIRTUALES 1.- Schoology Una plataforma gratuita que permite establecer un contacto organizado con un grupo de personas que compartan intereses. Básicamente, contiene herramientas que pueden servir para estar en línea con un colectivo y programar actividades, compartir ideas, material educativo o administrar ya sea un curso completamente virtual o que sirva como complemento de un curso presencial. 2.- Edmodo Edmodo es una plataforma social que facilita la comunicación e interacción virtual como complemento de la presencial, aunque también puede usar como una plataforma de educación en línea. Permite organizar estudiantes, asignar tareas, calificaciones y mantener una comunicación que involucre a profesores, estudiantes y padres de familia. 3.- CourseSites By Blackboard Quizá una de las plataformas más completas es la propuesta de los creadores de Blackboard, quienes ofrecen una alternativa muy profesional. Aunque solo se encuentra disponible en inglés, CourseSites by Blackboard permite, de forma bastante intuitiva, diseñar cursos, iniciar conversaciones, hacer videollamadas a manera de clase y darle seguimiento al rendimiento de los alumnos. 4.- Udemy Udemy es una plataforma de cursos en línea con un fuerte componente de video. Más que una plataforma enfocada hacia instituciones escolares, se trata de una biblioteca de cursos en línea. Cualquiera puede crear su propio curso siempre y cuando haya un mínimo de 30 minutos de contenido con un 60% del contenido total en formato de video. . 5.- RCampus Rcampus es otra opción gratuita para estudiantes y profesores. Los miembros pueden utilizar RCampus para la gestión de cursos, tareas y calificaciones. Su valor agregado es que integra un sofisticado sistema de objetivos y calificaciones, con algunos predeterminados, pero con la opción de crear los propios. Institución que vela la trata de personas 1. Servir de órgano asesor y recomendar la realización de acciones a las distintas dependencias o entidades del Estado en la lucha contra la violencia sexual, explotación y trata de personas. 2. Recomendar la aprobación de normas y procedimientos a las distintas entidades del Estado en materia de su competencia. 3. Realizar seguimiento y estudiar los efectos de las normas, programas y acciones en materia de su competencia y recomendar su reorientación. 4. Diseñar e implementar medidas, planes, programas e iniciativas de información y sensibilización eficaces, estratégicas, constantes y sistemáticas a nivel nacional y local, tomando en cuenta el género, la diversidad cultural y ética y los factores de vulnerabilidad de cada región del país, la edad, la cultura, el idioma de los destinatarios de la información y la comunidad en que ella se brinde. 5. Trasladar los planes, programas, proyectos e iniciativas que apruebe a la Comisión Nacional de la Niñez y Adolescencia. 6. Promover el desarrollo de estudios para descubrir, medir y evaluar los factores que facilitan la violencia sexual, la explotación y la trata de personas, entre ellos, las políticas y procedimientos migratorios. 7. Promover la suscripción e implementación de acuerdos bilaterales o multilaterales para la protección internacional. 8. Impulsar la creación y funcionamiento de los registros necesarios para actualizar la información sobre trata de personas. 9. Denunciar los hechos constitutivos de delito o falta que tenga conocimiento, a consecuencia del ejercicio de sus funciones. 10.Impulsar, en donde corresponda, procesos de capacitación, actualización y especialización, relacionada con la prevención, protección, atención y sanción de las disposiciones contenidas en la presente Ley. Oficina nacional de la mujer Recabar y analizar información sobre la mujer en cualquier campo de la vida nacional Promover programas y proyectos que incorporen a la mujer en el proceso de desarrollo nacional Velar por la funcionalidad de las Oficinas de la Mujer en el interior del país. Actividades Organizar seminarios nacionales que tienen propósito el de contribuir a la definición de políticas y estrategias. Elaborar la Política Nacional para el Desarrollo y Promoción de la Mujer en Guatemala. Realizar propuestas de reformas al Código Civil en cuanto a los derechos de la mujer en el ámbito familiar. RED DE LA NO VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES La Red de la No Violencia contra las Mujeres -REDNOVI- es un colectivo de organizaciones en pro de los derechos de la mujer en Guatemala (Organismo Judicial de Guatemala, 2008). La Red fue fundada a partir del asesinato de la activista Dinora Pérez, el 29 de abril de 1991. La Red tambien desarrolla programas y propicia el fortalecimiento de la coordinación entre las distintas organizaciones pro derechos de la mujer (Organismo Judicial de Guatemala, 2008). REDNOVI formó parte del equipo de trabajo técnico para la iniciativa de la Ley Contra el Femicidio y Otras Formas de Violencia Contra la Mujer en el 2008 (Organismo Judicial de Guatemala, 2008). GRUPO GUATEMALTECO DE LAS MUJERES Contribuir a la erradicación de la violencia contra las mujeres causada por la opresión, subordinación, discriminación y racismo en la sociedad guatemalteca, a través del abordaje especializado con enfoque feminista que nos empodera, sensibiliza a la población, analiza la situación y promueve políticas públicas. Somos una organización feminista, reconocida en el ámbito nacional e internacional, pionera en el abordaje integral de la violencia contra las mujeres, que multiplica y consolida su experiencia en leyes y políticas públicas para prevenir, atender, sancionar y erradicar la problemática. Fortalecer las estrategias de empoderamiento e intervención del Modelo de Atención Integral de GGM, a través de los recursos necesarios (humanos, materiales, tecnológicos y financieros). Reposicionar el problema de violencia contra las mujeres en Guatemal ASOCIACION DE MUJERES GARIFUNAS DE GUATEMALA La Asociación de Mujeres Garífunas de Guatemala -ASOMUGAGUA- es una organización de mujeres que busca la participación de la comunidad femenina garífuna de Guatemala para la construcción de una democracia equitativa (Gutiérrez, 2014). La asociación tiene como principal enfoque el área política y propicia la incidencia de las mujeres garífunas en los tres organismos del Estado. Han desarrollado programas en cooperación con otros colectivos de mujeres. Han gestionado para que se establezcan oficinas de la Defensoría de la Mujer en Izabal, el departamento con la mayor cantidad de población de esta etnia. También han contado con el apodo de entidades internacionales como el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo y la Cooperación Española (Gutiérrez, 2014). MUJER Y PODER Mujeres y Poder es una organización que busca abrir y propiciar el diálogo para la construcción de una democracia por medio del fortalecimiento del liderazgo de la mujer guatemalteca (Mujeres y Poder, 2012). Esta agrupación desarrolla programas para transformar las actitudes y aptitudes de las mujeres con quienes trabaja en diversos planes de capacitación, tanto políticos como económicos, pero sobre todo ciudadanos de manera equitativa. Sus estrategias de labor tienen como objetivo alcanzar una sociedad justa, en la que la participación de hombres y mujeres permita conciliar metas en común (Mujeres y Poder, 2012). DEFENSORIA DE LA MUJER Las principales funciones de la Defensoría son: 4. Proponer e implementar lineamientos para la defensa, protección, investigación y promoción de los derechos humanos de la mujer, en coordinación con la Dirección de Defensorías. 5. Desarrollar y dar seguimiento a los procesos de supervisión a instituciones de la administración pública que atienden los derechos humanos de la mujer. 6. Verificar casos en los cuales se denuncie la posible violación de los derechos humanos de la mujer, cuando amerite un enfoque especializado. 7. Emitir y dar seguimiento a recomendaciones derivadas de los procesos de supervisión realizados a la administración pública, de conformidad con la legislación aplicable y los estándares internacionales en la materia. 8. Coordinar acciones de manera interinstitucional en el ámbito nacional, específicamente con aquellas que brindan protección a los derechos humanos de la mujer, previa autorización de la Dirección de Defensorías. 9. Elaborar propuestas de pronunciamientos o comunicados, material educativo e informes técnicos temáticos respecto de los derechos humanos de la mujer. LEY PINA Se establece como instrumento jurid ́ ico de integración familiar y promoción social, que persigue lograr el desarrollo integral y sostenible de la niñez y adolescencia guatemalteca, dentro de un marco democrático e irrestricto respeto a los derechos humanos. La evidencia demuestra, según los distintos reportes del Observatorio de Derechos de la Niñez -ODN- de CIPRODENI-, que las actuales condiciones de vida de las y los NNA en Guatemala siguen siendo de alta vulnerabliidad y riesgo. El principal derecho que se viola es el de la vida. Así quedó demostrado el 08 de marzo de 2017, con la trágica muerte de 41 Adolescentes, de 56 que fueron encerradas, en el Hogar Virgen de la Asunción, de la Secretaría de Bienestar Social de la Presidencia de la República. Son las Niñas y las Adolescentes quienes sufren más, tanto la violencia física, como la sexual, actitudinal, la psicológica, que permanecen invisibilizadas en las acciones programáticas de las instituciones gubernamentales, incluido el Presupuesto Público de Ingresos y Egresos de la Nación. COMISION NACIONAL DE LA NIÑES Y ADOLESCENCIA En el marco de lo establecido por la ley, la Secretaría de Bienestar social tiene las funciones siguientes: Desarrollar acciones destinadas a fortalecer a la familia y brindar protección a niños, niñas, adolescentes, mujeres, personas con discapacidad y adulto mayor, dentro de un marco de desarrollo integral de la persona. Promover, ejecutar y evaluar los programas dirigidos a la población en riesgo social. Promover la participación coordinada de todas las entidades públicas y privadas que brinden servicio de bienestar social o coadyuven a la prestación de los mismos. Contribuir a que las políticas públicas trasladadas por la Comisión Nacional de la Niñez y de la Adolescencia a los distintos sectores y dependencias del estado que corresponda, sean incorporadas en su respectivas políticas de desarrollo. servicio de bienestar social o coadyuven a la prestación de los mismos. Contribuir a que las políticas públicas trasladadas por la Comisión Nacional de la Niñez y de la Adolescencia a los distintos sectores y dependencias del estado que corresponda, sean incorporadas en su respectivas políticas de desarrollo. marco estratégico, operativo y administrativo, considerando el primer paso para alcanzar la anhelada protección integral a la Niñez y la Adolescencia guatemalteca en toda su magnitud. SECRETARIA CONTRA LA VIOLENCIA SEXUAL Y TRATA DE PERSONAS Por medio del Decreto 9-2009 Ley contra la Violencia Sexual, Explotación y Trata de Personas, en su TITULO II, Artículo 4, se crea la Secretaría contra la Violencia Sexual, Explotación y Trata de Personas adscrita administrativamente a la Vicepresidencia de la República, la cual funcionará de acuerdo a lo establecido en el reglamento respectivo. VISIÓN Ser la institución referente en la reducción de los delitos contra la violencia sexual, explotación y trata de personas. MISIÓN Somos el ente rector, articulador y asesor en Guatemala para la prevención, atención, persecución y sanción de los delitos de violencia sexual, explotación y trata de personas. SECRETARIA DE BIENESTAR SOCIAL La Secretaría de Bienestar Social de la Presidencia de la República -SBS- inició sus actividades el 20 de febrero de 1945, cuando un grupo de señoras a iniciativa de Doña Elisa Martínez de Arévalo, resolvieron fundar una sociedad de carácter privado que se ocupará de amparar a los niños de escasos recursos, velando por su salud y proporcionándoles cuidados, recreación y ayuda material. El 1 de agosto de 1990, mediante Acuerdo Gubernativo 662-90 se emite el reglamento orgánico, que define dentro de su estructura funcional, las direcciones de Bienestar Infantil, tratamiento y orientación para menores y de asistencia educativa especial, además una unidad administrativa de apoyo. Corría el año 1997 cuando se ejecuta la reestructuración interna, en congruencia con la política de modernización del Estado impulsada por el gobierno de turno, entrando en vigencia su nuevo reglamento orgánico, contenido en el Acuerdo Gubernativo 4-98. El 21 de noviembre de 2003 se emitió el Reglamento Orgánico de la Secretaría según Acuerdo Gubernativo Número 752-2003 el cual fue reformado por el Acuerdo Gubernativo número 698-2005 de fecha 15 de diciembre de 2005. Posteriormente los servicios se extendieron y con ello se inició un proceso de reestructura funcional de la entidad, lo que definió un nuevo Reglamento Orgánico Interno creado mediante Acuerdo Gubernativo 18-2006. MINISTERIO DE SALUD PUBLICA Y ASISTENCIA SOCIAL El Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social de la República de Guatemala (MSPAS) le corresponde formular las políticas y hacer cumplir el régimen jurídico relativo a la salud preventiva y curativa y a las acciones de protección, promoción, recuperación y rehabilitación de la salud física y mental de los habitantes del país y a la preservación higiénica de medio ambiente; a la orientación y coordinación de la cooperación técnica y financiera en salud y a velar por el cumplimiento de los tratados y convenios internacionales relacionados con la salud en casos de emergencias por epidemias y desastres naturales; y, a regir en forma descentralizada el sistema de capacitación y formulación de los recursos Phumanos del sector de salud.