Tema: Descripción de animales (Redacción) SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5 Desempeños - Adecúa su texto al destinatario y tipo textual de acuerdo al propósito comunicativo. - Revisa el texto que escribe. Secuencia metodológica Inicio Proceso Cierre Medios y materiales Dibujar en la pizarra un animal y los demás PPT estudiantes deberán adivinar que animal es. Imágenes Una vez que han adivinado describir de animales Libro del brevemente a dicho animal. Elegir un animal y representarlo frente a sus área compañeros(as), los cuales deberán adivinar de que animal se trata. Desarrollar, en conjunto, las actividades del Reflexiona que se presenta en el libro del área. Sintetizar sus ideas para arribar al nuevo tema. Libro del Desarrollar, en conjunto, la construcción de área los aprendizajes que se presentan en el Cuaderno Libro del área, a partir de la teoría. Analizar la información que se presenta en el Libro del área, sobre este tipo de texto. Comentar o sugerir algunos aspectos que deben tener en cuenta al redactar. Leer y comentar la herramienta del lenguaje que se propone en el Libro del área. Leer el texto que se presenta en el libro del área y desarrollar con toda el aula, la construcción de los aprendizajes. Dialogar sobre los requisitos que se deben tener en cuenta para realizar la descripción de un animal. Libro de Describir un animal de peluche o una foto y actividades leerla a sus compañeros(as). Juguete Aplicar el proceso de producción: organiza, elabora, corrige y publica. Traer un animal de juguete y describirlo frente a sus compañeros(as). Como actividad de extensión, desarrollar la actividad del Juego interactivo que está en Corefonet. Resolver la Ficha de coevaluación que está en Corefonet. Desarrollar la Rúbrica que está en Corefonet. Se comunica oralmente Actividades Recursos Corefonet Juego interactivo Ficha de Coevaluación Rúbrica Lámina Prezi Tema: Uso de h (Ortografía) SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3 Desempeños - Incorpora vocabulario de uso frecuente. - Utiliza recursos ortográficos (uso de la h) que contribuyen al sentido de su texto. Secuencia Actividades Medios y Recursos metodológica materiales Corefonet Inicio El desarrollo de la Clase interactiva se realiza Libro del área según la secuencia que se presenta en este Lámina material que se encuentra en Corefonet Clase Cantar la canción de la h que se encuentra interactiva en el enlace https://www.youtube.com/watch?v=ueftTaJ PPT c2uk preguntar ¿por qué se dice que la h es muda? ¿conoces algunas palabras que Ficha se escriban con h? adicional Desarrollar el Reflexiona del Libro del área para recoger saberes previos. Juego Buscar en el diccionario palabras nuevas interactivo que empiecen con la letra h, leer y compartir esa palabra nueva aprendida. Prezi Participar en el juego Rompe cocos, usando solo palabras con h. Observar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=Us5Kcoj w9wsy proponer otros ejemplos. Proceso Desarrollar en conjunto, la construcción de Libro del área los aprendizajes que se presenta en el Libro del área y proponer ejemplos. Leer la información del tema que se presenta en el Libro de actividades. Escribir oraciones con las palabras nuevas aprendidas y que llevan h. Observar el PPT que está en Corefonet, para reforzar la información que se presenta en el Libro del área. Cierre Libro de Practicar para un dictado de palabras que actividades llevan h. Desarrollar los ejercicios del Libro de actividades (practica, y asume el reto). Recortar y pegar palabras nuevas que comiencen con la letra h, escribir su significado y una oración con cada una de ellas. Desarrollar la Ficha adicional sobre el tema que está en Corefonet. Como actividad de extensión, desarrollar la actividad del Juego interactivo. Recurso http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/ortografia/reglasdelah.html La noticia del día (Comunicación oral) SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5 Desempeños - Adecúa su texto orla a la situación comunicativa. - Explica las acciones y estados de ánimo de personas y personajes. - Participa en diversas situaciones orales, formulando preguntas, dando respuestas o haciendo comentarios relacionados con el tema. Secuencia Actividades Medios y Recursos metodológica materiales Corefonet Inicio Ficha de Observar una imagen de un acontecimiento Noticia Libro del Área coevaluación extraordinario y en grupo narrar el hecho como una noticia. Rúbrica Contestar al docente ¿qué es una noticia, es importante por qué? ¿las noticias se pueden inventar? ¿por qué? Desarrollar las preguntas del Reflexiona para recoger saberes previos. Escuchar una noticia que trae el profesor(a) y comentarla. Formar equipos de trabajo de tres estudiantes y elegir una noticia que deberán contar a sus compañeros(as). Observar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=5IEgpR J5O2c y comentar su apreciación. Sintetizar las respuestas y arribar al nuevo tema. Proceso Desarrollar, en conjunto, la construcción de Libro del área los aprendizajes y leer la información Cámara de video proporcionada en el Libro del área. Comentar sobre el propósito didáctico y la situación de aprendizaje que se desarrollará: La noticia del día. Leer la noticia que se presenta en el libro del área y comentarla. Trabajar la construcción de los aprendizajes con toda el aula. Participar en el juego en el que representarán un noticiero. El profesor(a) deberá filmar su participación para luego observarla en clase. Cierre Desarrollar los ejercicios del Libro de Cuaderno actividades siguiendo los siguientes pasos: Libro de actividades Organiza, expresa, evalúa. Participar en las actividades propuestas en la sección: “Trabajo cooperativo”. Compartir con todos sus compañeros(as) una noticia sobre algún acontecimiento ocurrido en su familia. Reflexionar sobre su proceso de aprendizaje y responder las preguntas de la sección Metacognición que se encuentran en el Libro de actividades. Desarrollar, con Responsabilidad y Honestidad, la Ficha de coevaluación que está en Corefonet. Desarrollar la Rúbrica que está en Corefonet. Al finalizar el trabajo de la unidad, desarrollar las actividades de Autoevaluación. Al finalizar el trabajo de la unidad, desarrollar la Evaluación de la unidad que se encuentra en Corefonet. La fábula (Redacción) SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 7 Desempeños - Distingue el registro formal del informal; para ello, recurre a su experiencia y a algunas fuentes de información complementaria. - Incorpora un vocabulario que incluye sinónimos y algunos términos propios de los campos del saber. - Emplea algunas figuras retóricas (por ejemplo, las adjetivaciones) para caracterizar personas, personajes y escenarios, y elabora rimas y juegos verbales apelando al ritmo y la musicalidad de las palabras, con el fin de expresar sus experiencias y emociones. - Evalúa de manera permanente el texto, para determinar si existen contradicciones o reiteraciones innecesarias que afectan la coherencia entre las ideas, o si el uso de conectores y referentes asegura la cohesión entre ellas. - Explica el efecto de su texto en los lectores, luego de compartirlos con otros. Secuencia metodológica INICIO Actividades Observar imágenes de diversas fábulas e identificar a cual se refiere.. Sintetizar las ideas de los alumnos(as) para arribar al nuevo tema. Observar un video https://www.youtube.com/watch?v=l0c454 Medios y materiales Libros con fábulas Recursos Corefonet Webquest Lámina PPT PROCESO CIERRE anqko y comentar una de las fábulas escuchadas. Desarrollar en conjunto, la construcción de los aprendizajes que se presenta en el Libro del área, a partir de la teoría. Analizar la información que se presenta en el Libro del área, sobre este tipo de texto. Comentar o seguir algunos aspectos que deben tener en cuenta al redactar Leer y comentar la herramienta del área Observar el PPT o la Lámina que está en Corefonet, para reforzar la información que se presenta en el Libro del área. Escribir en su cuaderno los puntos más importantes del tema. Visitar la biblioteca y escoger una fábula que deberá adaptar y presentarla a sus compañeros(as). Aplicar el proceso de producción: pasos previos, elabora, corrige y publica. Reflexionar sobre su proceso de aprendizaje y resolver la sección Metacognición que está propuesta en el Libro de actividades. Como actividad de extensión, desarrollar la Webquest que está en Corefonet. Como actividad de extensión, desarrollar la actividad del Juego interactivo que está en Corefonet. Resolver la Ficha de coevaluación que está en Corefonet. Desarrollar la Rúbrica que está en Corefonet. Libro del área Juego interactivo Ficha de Coevaluación Rúbrica Cuadernos Recursos Se comunica oralmente http://www.bosquedefantasias.com/fabulas-infantiles-cortas Estándares de aprendizaje Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica información explícita; infiere e interpreta hechos, tema y propósito. Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema y las relaciona mediante el uso de algunos conectores y referentes, así como de un vocabulario variado. Se apoya en recursos no verbales y paraverbales para enfatizar lo que dice. Reflexiona sobre textos escuchados a partir de sus conocimientos y experiencia. Se expresa adecuándose a situaciones comunicativas formales e informales. En un intercambio, comienza a adaptar lo que dice a las necesidades y puntos de vista de quien lo escucha, a través de comentarios y preguntas relevantes. La noticia (Comunicación oral) SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 8 Desempeños - Explica las enseñanzas que se desprenden del texto; para ello, recurre a la información relevante del mismo. - Determina el significado de palabras según el contexto y expresiones con sentido figurado (adivinanzas, refranes), a partir de la información explícita e implícita del texto. - Explica el uso de adjetivaciones y personificaciones; para ello, relaciona recursos verbales, no verbales y paraverbales, a partir del texto oral y de su experiencia. - Distingue el registro formal del informal recurriendo a su experiencia y a algunas fuentes de información complementaria. - Opina como hablante y oyente sobre ideas, hechos y temas de los textos orales, del ámbito escolar, social o de medios de comunicación, a partir de su experiencia y del contexto en que se desenvuelve. Secuencia metodológica INICIO PROCESO CIERRE Actividades Desarrollar las preguntas propuestas en la sección Reflexiona para recoger saberes previos. Dialogar sobre lo que se narra en ellas. Sintetizar las respuestas y arribar al nuevo tema. Observar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=Bys2mH8Zl1E y comentar lo observado. Desarrollar en conjunto, la construcción de los aprendizajes y leer la información proporcionada en el Libro del área. Comentar sobre el propósito didáctico y la situación de aprendizaje que se desarrollará: La noticia. Jugar al noticiero y ser narradores de noticias. Presentar sus trabajos en el aula. Grabar las noticias de todos los grupos y las escuchan en un audio. Desarrollar los ejercicios del Libro de actividades siguiendo los siguientes pasos: Organiza, expresa, evalúa. Participar en las actividades propuestas en la sección: “Trabajo cooperativo”. Reflexionar sobre su proceso de aprendizaje y responder las preguntas de la sección Metacognición que se encuentran en el Libro de actividades. Desarrollar, con Responsabilidad y Honestidad, la Ficha de coevaluación que está en Corefonet. Desarrollar la Rúbrica que está en Corefonet. SESIONES DE APRENDIZAJE Perfiles de egreso Comunica Arte Democracia Medios y Recursos materiales Corefonet Audio con noticias Ficha de Coevaluación Rúbrica Libro del área Micrófonos Audífonos Grabadora UNIDAD 9 Indaga Gestiona proyectos
