ACTIVIDADES DE NIVELACION PERIODO 2 2014 NIVEL Sexto

ACTIVIDADES DE NIVELACION PERIODO 2 2014
NIVEL
Sexto
ASIGNATURA
Ciencias
Naturales y
Educación
Ambiental
DOCENTE
Wilson Hernández Benítez
COGNITIVO: Comprende que la célula es la unidad estructural, funcional y
genética de los seres vivos.
DESEMPEÑO
PROCEDIMENTAL: Relaciona datos para establecer diferencias y semejanzas entre
los diferentes procesos biológicos de los seres vivos.
ACTITUDINAL: Se reconoce así mismo como un ser vivo y da valor a su propio
cuerpo.
Teoría celular, estructura celular, clasificación de los seres vivos, nutrición de los
seres vivos y aparato digestivo humano.
CONTENIDOS
CURRICULARES
ASPECTOS A
EVALUAR
OBSERVACIONES
- Conoce la estructura y función de los organelos celulares.
- Diferencia las células procariotas de las eucariotas.
- Conoce las principales características de los reinos de la naturaleza.
- Explica la estructura y función del sistema digestivo humano.
Desarrollar la nivelación en hojas cuadriculadas tamaño oficio y presentarlas en
una carpeta. El trabajo tiene un valor del 50% y la sustentación da el otro 50% de
la nota, que máximo es de 3.0. Entregar la nivelación en la fecha indicada.
1. Presentar los trabajos no realizados durante el trimestre ( Cuadro de los organelos celulares, Cartilla
de los reinos y maqueta del aparato digestivo humano).
2. Realizar con creatividad una maqueta de la célula con sus principales organelos conociendo la función
de cada uno.
3. ¿ 3. Quién descubrió la célula, en qué año y por qué la llamo así?
.
4. ¿Qué es célula y cuál es la importancia de esta para los seres vivos?
3.
5. Escriba los cuatro postulados de la teoría celular.
4.
6. Escribe las diferencias entre:
CELULA PROCARIOTA
CELULA EUCARIOTA
CÉLULA ANIMAL
CÉLULA VEGETAL
UNICELULAR
5.
MULTICELULAR O PLURICELULAR
7. Resuelve:
a) ¿Qué célula puede tener mayor variedad de formas: la animal o la vegetal? ¿por qué?
b) En las ciudades existen centrales eléctricas que producen la energía que la ciudad necesita. ¿Es
correcto comparar la mitocondria con una central eléctrica? ¿por qué?
c) Si el hombre no tuviera estómago, ¿Qué pasaría con los alimentos? Piensa y escribe qué le ocurriría a
una célula si no tuviera lisosomas
6.
En el modelo celular adjunto identifica sus partes principales; escribe sus nombres y qué tipo de célula
es y aplica un color diferente en cada
8. Relaciona los términos de las columnas A y B. Coloca la letra en el paréntesis, al frente del número
que le corresponda.
Columna A
Columna B
1. Cloroplastos ( )
a. Fabrica Membranas celulares
2. Retículo Endoplásmatico rugoso ( )
b. Respiración celular
3. Vacuola
( )
c. Digestión
4. Mitocondrias ( )
d. Produce ribosomas
5. Núcleo
( )
e. Fotosíntesis
6. Pared celular ( )
f. Protección y rigidez celular
7. Lisosomas
( )
g. Almacenamiento de sustancias
8. Nucléolo
( )
h. Información genética
9. Ribosomas
( )
i. Síntesis de proteínas
9. Completa las oraciones con las siguientes palabras: Digestión Energía Fotosíntesis Proteínas
Respiración Vegetal
a) La mitocondria es la encargada de almacenar ___________ y permitir la ______________a la célula.
b) En el lisosoma se realiza el proceso de ________________________
c) El proceso de la ______________ se lleva a cabo gracias a los cloroplastos de la célula ___________
d) Los ribosomas se encargan de producir las partículas que componen las _______________
10. Subraya, Las células vegetales se caracterizan por...
A. no tener orgánelos
B. por tener cloroplastos y pared celular
C. por tener centriolos
D. por ser más pequeñas que las células animales.
11. Escribe en el paréntesis F ó V según sean falsas o verdaderas las siguientes afirmaciones y explica
por qué son falsas, en caso que hayas colocado F.
a) El tamaño de las células varía dependiendo del tamaño del ser vivo que está formando ( )
b) La membrana celular regula el paso de materiales, es decir, es selectiva ( )
c) En los ribosomas ocurre la producción de grasas ( )
d) La pared celular se encuentra en todo tipo de células ( )
12. Teniendo en cuenta las funciones de la célula, explicar: absorción, secreción, excreción,
contractilidad, irritabilidad y conductividad.
13. ¿Por qué son tan importantes los protistas en nuestras vidas?
14. Realiza un cuadro anotando las principales características de los cinco reinos y dibuja varios
representantes de cada uno.
15. Complete el siguiente crucigrama
1.
2.
3.
4.
Representantes de los protozoos
Plantas vasculares con flores y frutos.
Animales con columna vertebral.
Animales acuáticos con el cubierto por
escamas.
5. Plantas no vasculares.
6. Grupo más numeroso del reino animal.
7. Animales con el cuerpo lleno de poros.
8. Animales con columna vertebral.
9. Planta vascular sin flor.
10. Seres microscópicos del reino mónera.
11. Representantes del reino protista.
12. Animales de cuerpo blando y musculoso.
16. Relacione la columna A con la columna B
COLUMNA A
COLUMNA B
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Equinodermo
Gusano
Celenterados
Musgo
Gimnosperma
Bacteria
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
Pueden respirar por la piel y por los pulmones. Ej: rana, sapo.
Representante del reino mónera.
Reino con seres unicelulares y procariotas.
Animal de cuerpo blando sin extremidades.
Animales que producen leche para alimentar sus crías.
Planta con semilla desnuda
G.
H.
I.
J.
Hongo
Mónera
Mamíferos
Anfibios
(
(
(
(
)
)
)
)
Animal con el cuerpo en forma de saco
Seres como la levadura
Animales con el cuerpo cubierto de espinas.
Clase de planta briofita.
17. Completa el cuadro.
Órgano
Estómago
Intestino delgado
Boca
Glándulas salivales
Intestino grueso
Faringe
Esófago
Hígado
Páncreas
Funciones