МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ МИКРОЭКОНОМИКА (ПРОДВИНУТЫЙ УРОВЕНЬ) Рабочая программа дисциплины по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика» тип программы: Программа академической магистратуры Владивосток 2017 Рабочая программа дисциплины «Микроэкономика (продвинутый уровень)» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлениям подготовки 38.04.01 «Экономика» и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (утв. приказом Минобрнауки России от 19 декабря 2013 г. N 1367) Составитель: Красова Елена Викторовна, канд. экон. наук, e-mail: [email protected] Утверждена на заседании кафедры экономики от 04.04.2017 г., протокол № 14 Заведующий кафедрой (разработчика) _____________________ Ворожбит О.Ю. Подпись фамилия, инициалы «04» апреля 2017 г. Заведующий кафедрой (выпускающей) _____________________ Ворожбит О.Ю. Подпись «04» апреля 2017 г. фамилия, инициалы 1 Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины «Микроэкономика (продвинутый уровень)» является расширение у магистрантов теоретических знаний, практических умений и владений в области микроэкономического анализа, необходимых для эффективного решения профессиональных задач Задачи освоения дисциплины: - сформировать у магистрантов систему знаний и представлений в области современной микроэкономической теории; - развить у магистрантов навыки самостоятельного приобретения и использования в профессиональной деятельности знаний и умений микроэкономического характера, связанных с деятельностью хозяйствующих субъектов и функционированием рынков; - сформировать у магистрантов навыки исследования закономерностей развития и функционирования национальной экономики на микроуровне; - продолжить развитие логического мышления и навыков планирования и прогнозирования результатов экономической деятельности в условиях меняющегося рынка. 2 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Планируемыми результатами обучения по дисциплине (модулю), являются знания, умения, владения и опыт деятельности, характеризующие этапы/уровни формирования компетенций и обеспечивающие достижение планируемых результатов освоения образовательной программы в целом. Перечень компетенций, формируемых в результате изучения дисциплины, приведен в таблице 1. Таблица 1 – Формируемые компетенции Название ОПОП ВО (сокращенное название) Компетенции Название компетенции Выпускник, освоивший Составляющие компетенции Знания: программу, должен микроэкономики и методов обладать способностью к микроэкономического абстрактному мышлению, анализа анализу, синтезу Умения: - Международная - использовать понятия, категории микроэкономики 38.04.01 «Экономика»: - понятий и категорий и методы ОК-1 микроэкономического экономика (15965, анализа при решении 15980); конкретных - Учет, анализ и профессиональных задач аудит (15968, Владения: - навыками системного и аналитического мышления 15982) для формирования научного мировоззрения Выпускник, освоивший ОК-3 Знания: - источников информации программу, должен для самостоятельного обладать готовностью к поиска информации; саморазвитию, - имеющихся научных самореализации, заделов по основным использованию проблемам микроэкономики творческого потенциала Умения: - использовать современные средства связи, коммуникаций, поиска, хранения и обработки информации с целью дальнейшего ее анализа и использования в решении конкретных профессиональных задач Владения: - методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере по микроэкономическим проблемам Выпускник, освоивший - основных результатов программу, должен новейших исследований, обладать способностью опубликованных в ведущих обобщать и критически научных и оценивать результаты, профессиональных полученные журналах по проблемам отечественными и микроэкономики, зарубежными эконометрики исследователями, ПК-1 Знания: Умения: - анализировать и выявлять перспективные критически оценивать направления, составлять результаты, полученные программу исследований другими учеными; - выделять наиболее важные и перспективные направления исследования в области микроэкономики Владения: - навыками выбора собственного направления микроэкономических исследований в соответствии со своими интересами, способностями и имеющимися заделами ПК-2 Выпускник, освоивший программу, должен Знания: - проблем социальноэкономического развития обладать способностью современного общества, их обосновывать причины, формы актуальность, проявления, последствия и теоретическую и их отражение в научно- практическую значимость исследовательской избранной темы научного литературе; исследования - структуру научного исследования, включая диссертационное Умения: - критически анализировать и правильно использовать методы современной науки в конкретной исследовательской деятельности по выбранной проблеме Владения: - навыками построения и структуризации научноисследовательской работы по выбранной проблеме исследования способностью Владения: Навыками использования 38.04.01 использовать для решения средств Microsoft Office для «Экономика»: коммуникативных задач решения профессиональных современные технические задач в области аудит (15968, средства и микроэкономического 15982) информационные анализа - Учет, анализ и ПК-10 технологии 3 Место дисциплины (модуля) в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Микроэкономика (продвинутый уровень)» относится к базовой части общепрофессионального блока дисциплин М1 и служит методологическим фундаментом для освоения профессиональных дисциплин. Микроэкономика продвинутого уровня базируется на компетенциях, полученных на дисциплинах бакалавриата «Экономическая теория», «Алгебра и геометрия» и методологически тесно связана с дисциплиной «Методология научного исследования». 4 Объем дисциплины (модуля) Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу с обучающимися (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу по всем формам обучения, приведен в таблице 3. Таблица 3 – Общая трудоемкость дисциплины Название ОПОП Форма обучения Индекс Семестр курс Трудоемко сть (З.Е.) Объем контактной работы (час) Всего Аудиторная лек прак лаб СРС Форма аттестаци и Внеаудитор ная ПА КСР 38.04.01 ОФО 18956 1 2 20 4 12 4 52 38.04.01 ОФО 18956 1 2 20 4 12 4 52 Зачет Зачет 38.04.01 ЗФО 24465 1 2 20 2 6 4 60 Зачет 38.04.01 ЗФО 24465 1 2 20 2 6 4 60 Зачет 5 Структура и содержание дисциплины (модуля) 5.1 Структура дисциплины (модуля) Тематический план, отражающий содержание дисциплины (перечень разделов и тем), структурированный по видам учебных занятий с указанием их объемов в соответствии с учебным планом, приведен в таблицах 4.1, 4.2. Таблица 4.1 – Структура дисциплины для ОФО № 1 2 3 4 Название темы Вид занятия Объем час Модели ценообразования. Анализ рыночного равновесия Лекция 1 Практическое занятие 3 Теория потребительского поведения Лекция 1 Практическое занятие 3 Лекция 1 Практическое занятие 4 Лекция 1 Практическое занятие 2 Теория производства и издержек Деятельность фирмы – несовершенного конкурента Кол-во часов в интерактивной и электронной форме СРС 12 14 12 14 Таблица 4.2 – Структура дисциплины для ЗФО № Название темы Вид занятия Объем час Кол-во часов в интерактивной и электронной форме СРС 1 2 3 4 Модели ценообразования. Анализ рыночного равновесия Лекция 0,5 Практическое занятие 1,5 Теория потребительского поведения Лекция 0,5 Практическое занятие 1,5 Лекция 0,5 Практическое занятие 1,5 Лекция 0,5 Практическое занятие 1,5 Теория производства и издержек Деятельность фирмы – несовершенного конкурента 14 16 14 16 5.2 Содержание дисциплины (модуля) Тема 1. Модели ценообразования. Анализ рыночного равновесия Цель построения микроэкономических моделей. Экономические агенты. Мотивация. Виды моделей и их особенности. Тестирование модели. Сдвиги равновесия и их причины. Экономика с частной собственностью. Доказательство существование равновесия (на основе теоремы Брауэра). Единственность и неединственность равновесия. Устойчивость равновесия. Теорема паутины. Литература по теме: 1-6, соответствующие разделы Формы и методы проведения занятий по теме, применяемые образовательные технологии Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий. На лекционных занятиях студенты изучают теоретический материал. На практических занятиях под руководством преподавателя студенты решают практические задачи, разбирают проблемные ситуации, обсуждают вопросы, связанные с темой. Предусмотрено использование современных технологий обучения: в качестве интерактивных форм проведения занятий представлены лекции-презентации. Форма текущего контроля Решение задач и кейсов, фронтальный опрос, дискуссия по проблемным аспектам изучаемой темы. Виды самостоятельной подготовки студентов по теме Для студентов в качестве самостоятельной работы предполагается повторение лекционного материала, подготовка докладов и сообщений, решение заданий и задач, групповая работа над кейсами. Тема 2. Теория потребительского поведения Основные задачи рационального потребителя. Парадокс воды и алмазов. Выявленные потребительские предпочтения. Благосостояние потребителя. Задача максимизации полезности и задача минимизации затрат. Взаимосвязь теории полезности и теории ранжирования предпочтений. Двойственность в теории потребителя. Соотношения между спросом, косвенной функцией полезности и функцией расходов. Литература по теме: 1-6, соответствующие разделы Формы и методы проведения занятий по теме, применяемые образовательные технологии Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий. На лекционных занятиях студенты изучают теоретический материал. На практических занятиях под руководством преподавателя студенты решают практические задачи, разбирают проблемные ситуации, обсуждают вопросы, связанные с темой. Предусмотрено использование современных технологий обучения: в качестве интерактивных форм проведения занятий представлены лекции-презентации. Форма текущего контроля Решение задач и кейсов, фронтальный опрос, дискуссия по проблемным аспектам изучаемой темы. Виды самостоятельной подготовки студентов по теме Для студентов в качестве самостоятельной работы предполагается повторение лекционного материала, подготовка докладов и сообщений, решение заданий и задач, групповая работа над кейсами. Тема 3. Теория производства и издержек Производственная функция и ее свойства. Условие минимизации издержек и максимизации прибыли. Функция издержек. Поиск оптимального объема производства. Оптимальный размер предприятия. Способы описания технологий: производственное множество, производственная функция и множество необходимых факторов производства. Виды производственных функций. Свойства производственных множеств. Задача максимизация прибыли и свойства функции прибыли. Задача минимизация издержек и свойства функции издержек. Уравнение Слуцкого в теории производства. Восстановление производственной функции исходя из спроса на факторы производства. Литература по теме: 1-6, соответствующие разделы Формы и методы проведения занятий по теме, применяемые образовательные технологии Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий. На лекционных занятиях студенты изучают теоретический материал. На практических занятиях под руководством преподавателя студенты решают практические задачи, разбирают проблемные ситуации, обсуждают вопросы, связанные с темой. Предусмотрено использование современных технологий обучения: в качестве интерактивных форм проведения занятий представлены лекции-презентации. Форма текущего контроля Решение задач и кейсов, фронтальный опрос, дискуссия по проблемным аспектам изучаемой темы. Виды самостоятельной подготовки студентов по теме Для студентов в качестве самостоятельной работы предполагается повторение лекционного материала, подготовка докладов и сообщений, решение заданий и задач, групповая работа над кейсами. Тема 4. Деятельность фирмы – несовершенного конкурента Особенности ценообразования на несовершенно конкурентных рынках: монополии, олигополии и монополистической конкуренции. Равновесие фирм. Методы реализации рыночной власти фирм. Функции спроса и издержек фирм – несовершенных конкурентов. Условия рыночного равновесия таких фирм в краткосрочном и долгосрочном периодах. Литература по теме: 1-6, соответствующие разделы Формы и методы проведения занятий по теме, применяемые образовательные технологии Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий. На лекционных занятиях студенты изучают теоретический материал. На практических занятиях под руководством преподавателя студенты решают практические задачи, разбирают проблемные ситуации, обсуждают вопросы, связанные с темой. Предусмотрено использование современных технологий обучения: в качестве интерактивных форм проведения занятий представлены лекции-презентации. Форма текущего контроля Решение задач и кейсов, фронтальный опрос, дискуссия по проблемным аспектам изучаемой темы. Виды самостоятельной подготовки студентов по теме Для студентов в качестве самостоятельной работы предполагается повторение лекционного материала, подготовка докладов и сообщений, решение заданий и задач, групповая работа над кейсами. 6 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) Обязательным условием успешного изучения дисциплины является самостоятельная работа магистрантов вне аудитории. Магистранты должны работать с рекомендованными источниками информации, находить в них ответы на контрольные вопросы, готовиться к обсуждениям проблемных вопросов дисциплины на практических занятиях, выполнять индивидуальные задания. Индивидуальные задания включают написание подготовку домашнего задания, подготовку научного доклада или сообщения по заданной теме и презентации полученных результатов по данной работе, решение практических задач. Самостоятельная работа студентов при подготовке к занятиям осуществляется в рамках изучения материала, изложенного преподавателем на лекции. При изучении материала по теме следует проработать вопрос в основной и дополнительной литературе, рекомендованной преподавателем. Обязательно следует обратиться к нормативному регулированию вопроса и проработать нормативные документы, рекомендованные по соответствующему вопросу. Для закрепления материала и контроля уровня его усвоения следует ответить на вопросы, рекомендованные для самостоятельной проверки. Подготовка к докладу, сообщению должна сопровождаться изучением научной литературы (монографии, статьи, диссертации и др.) обобщением накопленного опыта по заявленной проблеме. Важно также подготовить не только доклад, но и презентацию для публичного выступления на занятии. Студент должен быть готов не только представить свою точку зрения, уметь её аргументировать, но и ответить на вопросы преподавателя и других студентов. При необходимости может быть представлено несколько точек зрения по проблеме и обсуждение проведено как «дуэль оппонентов». Решение заданий и задач должно сопровождаться повторением методов и алгоритмов решения задач, анализом того, чтобы сделано на практических занятиях в аудитории. Для решения задач следует хорошо проработать лекционный (теоретический) материал. 7 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы Для организации обучения по дисциплине «Микроэкономика (продвинутый уровень)» в университете предусмотрено: - наличие раздаточного материала для практических занятий, комплектов индивидуальных заданий, тем рефератов и дискуссий, кейсов и т.п.; - обеспечение учебно-методической и научной литературой, пособиями по решению типовых задач, базами данных различной информации и т.д. 8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений, планируемых результатов обучения по дисциплине созданы фонды оценочных средств (Приложение 1). 9 Перечень основной и дополнительной необходимой для освоения дисциплины (модуля) учебной литературы, 9.1 Основная литература 1. Басовский Л.Е. Микроэкономика: учебник для студентов вузов / Л. Е. Басовский, Е. Н. Басовская. - М.: ИНФРА-М, 2015. - 224 с. 2. Малкина М.Ю. Микроэкономика: учебник для студентов вузов / М. Ю. Малкина. М.: ИНФРА-М, 2013. - 395 с. 3. Малкина М.Ю. Микроэкономика. Практикум: учеб. пособие / М. Ю. Малкина. - М.: ИНФРА-М, 2015. - 176 с. 4. Киреев А.П. Микроэкономика для продвинутых: задачи и решения = Advanced Microeconomics Problems and Solutions / А. П. Киреев, П. А. Киреев. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2013. - 160 с. 5. Микроэкономика: кейсы, деловые игры, тесты: учеб. пособие [для студентов вузов] / [авт.: Е. Г. Попкова, Л. С. Шаховская, В.И. Тинякова и др.]; под ред. Е. Г. Попковой. - М.: КНОРУС, 2016. - 290 с. 6. Микроэкономика. Промежуточный уровень: учебно-методическое пособие / Ю.Н. Черемных, В.А. Чахоян, А.Ю. Челноков и др. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. – 176 с. [Электронный ресурс] // Электронно-библиотечная система «Znanium.com». – Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=363843. 9.2 Дополнительная литература 1. Коуэлл Ф. Микроэкономика. Принципы и анализ: учебник/ Фрэнк Коуэлл. - М.: Изд-во «Дело» АНХ, 2011. 2. Фридман А.А. Лекции по курсу микроэкономики продвинутого уровня. М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2007. 3. Нуреев, Р.М. Экономика развития: модели становления рыночной экономики: учебник для студентов вузов / Р. М. Нуреев. - 2-е изд.,перераб. и доп. - М. : Норма : ИНФРАМ, 2010. - 640 с. 4. Некипелов, А.Д. Точка зрения / А. Д. Некипелов. - М.: Магистр: ИНФРА-М, 2012. 512 с. 5. Нуреев, Р.М. Курс микроэкономики: учебник для студентов вузов / Р. М. Нуреев. 2-е изд.,изм. - М.: НОРМА ИНФРА-М, 2011. - 560 с. 6. Case, Karl E. Principles of Microeconomics. 9th edition / Karl E. Case, Ray C. Fair, Sharon C Oster - USA : Prentice Hall, 2008. – 496 p. 7. Расков Д.Е. Станет ли микроэкономика институциональной? / Д.Е. Расков // Вопросы экономики. 2011. № 8. С. 122-129. 8. Осипов В.А. Прибыль как цель разработки и принятия управленческих решений в предпринимательских структурах /В.А. Осипов, В.Н. Ембулаев // Интернет-журнал «Науковедение». 2012 №4 (13) [Электронный ресурс]. - М. 2012. – Режим доступа: http://naukovedenie.ru/PDF/93evn412.pdf, свободный – Загл. с экрана. 9. Галицкая Е.Г. Потребительские стратегии российских граждан / Е. Г. Галицкая, Е. Б. Галицкий, Е. С. Петренко // Практический маркетинг. - 2011. - №11(177). - С. 4-21 10. Дунаев Э.П. К вопросу о синтезе трудовой теории стоимости и теории предельной полезности / Э.П. Дунаев // Вестник МУ. Серия 6: Экономика. - 2002. - № 4. - С. 3-13. 11. Алгазин Г.И. Моделирование поведения экономических агентов в системе «производитель – посредник – конкурентный рынок» / Г.И. Алгазин, Ю.Г. Алгазина // Управление большими системами: сборник трудов. 2011. № 32. С. 83-108. 12. Савичева Е.Ю. Модели социальной ответственности малого бизнеса в России / Е. Ю. Савичева // Проблемы современной экономики. - 2010. - №4(36). - С. 164-167. 13. Алексеев А.В. Основные приоритеты государственной экономической политики при создании новой экономики / А.Е. Алексеев // Интернет-журнал «Журнал институциональных исследований. 2010. – том 2, №1 [Электронный ресурс]. - М. 2010. – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-prioritety-gosudarstvennoyekonomicheskoy-politiki-pri-sozdanii-novoy-ekonomiki 14. Корчагина О.Ю. Государственное регулирование экономики на базе управления ее естественными монополиями / О.Ю. Корчагина // Проблемы экономики. 2010. № 6. С. 57-59. 9.3 Полнотекстовые базы данных электронной библиотеки 1. Экономико-политическая ситуация в России / Фонд «Институт экономической политики им. Е.Т. Гайдара» – Электрон. журнал. Режим доступа: http://elibrary.ru/contents.asp?Issueid=1040608 2. Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз / Институт социально-экономического развития территорий РАН – Электрон. журнал. Режим доступа: http://elibrary.ru/issues.asp?Id=27866 3. Экономические и социальные проблемы России / Институт научной информации по общественным наукам РАН – Электрон. журнал. Режим доступа: http://elibrary.ru/issues.asp?Id=3121 4. Экономический журнал / ООО «Издательство Ипполитова» – Электрон. журнал. Режим доступа: http://elibrary.ru/contents.asp?Issueid=1018224 9.4 Интернет-ресурсы 1. Федеральная служба государственной статистики: [Официальный сайт]. – Режим доступа: http://www.gks.ru. 2. Министерство экономического развития РФ: [Официальный сайт]. - Режим доступа: http://www.economy.gov.ru. 3. Российский союз промышленников и предпринимателей: [Официальный сайт]. Режим доступа: http://www.rspp.ru. 4. Торгово-промышленная палата РФ: [Официальный сайт]. - Режим доступа: http://www.tpprf.ru. 5. Microeconomics: The Concise Encyclopedia of Economics. - Режим доступа: http://www.econlib.org/library/Enc/Microeconomics.html 6. American Economic Journal: Microeconomics. - Режим доступа: http://www.aeaweb.org/mic/ 11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю) (при необходимости) нет 12. Электронная поддержка дисциплины (модуля) (при необходимости) По данной дисциплине формируется курс Мудл, в котором приводятся ссылки на интернет-источники, приводятся задания и темы для обсуждения.