@garbinelarralde QUÉ ES EL Y PARA QUÉ SE PUEDE USAR EN EDUCACIÓN 1 @garbinelarralde Índice Aclaración previa ............................................................................................3 Historia de la imagen ......................................................................................3 Qué es el Visual Thinking ...............................................................................4 Formatos ........................................................................................................ 5 Mapeado visual o Visual Maping ....................................................................................6 Sketchnoting o Storytelling .............................................................................................7 Actas visuales, Graphic Recording o relatogramas........................................................7 Elementos del Visual Thinking .......................................................................8 Expresiones ....................................................................................................................9 Objetos ...........................................................................................................................9 Tipografía ......................................................................................................................10 Conectores y contenedores..........................................................................................10 Patrones/Estructuras ....................................................................................11 Herramientas ................................................................................................12 El Visual Thinking en educación ...................................................................12 Visual Thinking y taxonomía de Bloom.........................................................................13 Visual Thinking para aprender ......................................................................................15 Beneficios del Visual Thinking ......................................................................................16 2 @garbinelarralde Aclaración previa El Visual Thinking es una herramienta, un instrumento que permite ordenar y organizar ideas o contenidos por medio de la representación de dibujos simples y textos cortos. Es decir, se trata de un instrumento que se sirve de los principales recursos del lenguaje visual (morfológicos y semánticos) para acceder al conocimiento. Una vez aclarado este aspecto, nadie debería confundir este formato ni con una forma de expresión artística ni tampoco con ninguna de las metodologías activas se utilizan en el ámbito educativo. En las siguientes páginas realizaremos un recorrido histórico que nos permita acercarnos al concepto, descubriremos aquellos elementos con los que podemos trabajar, analizaremos los diferentes formatos de Visual Thinking que se utilizan en ámbitos como la empresa y la gestión de las organizaciones para terminar centrándonos en las posibilidades y benefi cios que nos puede proporcionar la herramienta tanto cuando centramos el proceso educativo en el alumnado (aprendizaje) como cuando como docentes buscamos herramientas de comunicación efectiva con el (enseñanza) Historia de la imagen Aunque el término Visual Thinking ha cobrado popularidad estos últimos años, ni lo que significa el pensamiento visual, ni su utilización como instrumento para aprehender la realidad y comunicarse son algo nuevo en la historia. Desde la prehistoria el ser humano ha utilizado el dibujo para entender le mundo que le rodea además de para comunicar sus ideas y sentimientos. La primera aproximación a la representación a las narrativas visuales tiene una larga historia que nace en las 3 @garbinelarralde paredes de las cavernas prehistóricas, continua por los jeroglíficos del antiguo Egipto, toma forma de columna narrada en Roma, se desarrolla en los manuscritos religiosos, paredes y vidrieras de las El lenguaje visual nos acompaña en lo cotidiano iglesias de la Edad Media, transita por los libros de notas y diarios de campo renacentistas, viaja por libros ilustrados y novelas gráficas, y, pasando por el cartel y el grafiti, llega al concepto actual de infografías y mapas visuales. En la actualidad el lenguaje visual nos acompaña en nuestros quehaceres diarios utilizando como soporte comunicativo todo tipo de formatos: la caja de cereales que desayunamos, el periódico que leemos en la tablet, las señales de trafico que nos guían en el viaje al trabajo, los iconos que nos permiten acceder a las aplicaciones que hemos instalado en el móvil… La combinación entre imagen y el texto articula nuestra experiencia cotidiana y alimenta nuestro sentido dominante, la vista. Podemos decir que nos relacionamos por medio de imágenes que archivamos en nuestra memoria y muchas veces nos permiten, a modo de anclas, comprender nuestro entorno y dar sentido a situaciones presentes. Qué es el Visual Thinking A pesar de que la práctica de la comunicación por medio de imágenes se remonta en el tiempo no es hasta 1996 cuando Rudolf Arnheim, psicólogo especializado en arte, escribe el libro “Pensamiento visual”, en el que plantea la imposibilidad de separar inteligencia y percepción visual. Para este autor la vista es una forma de Rudolf Arnheim aprender el mundo y la percepción visual proporciona el soporte espacial que permite organizar las ideas en forma de patrones lógicos que facilitan el reconocimiento de los mismos y la memorización. 4 @garbinelarralde Pero no es hasta este nuevo siglo que Dan Roam, un consultor estadounidense, escribe “Tu mundo en una servilleta” y “Bla bla bla…” libros en los que plantea una forma de trabajo cuyo objetivo es establecer conexiones entre las partes verbal y visual de nuestro cerebro. Roam defiende la necesidad de integrar las habilidades analíticas, lineales, concretas del hemisferio izquierdo con la percepción global, espacial y más visual de los fenómenos que ubica en el hemisferio derecho. Según Roam, el proceso del Pensamiento Visual sigue estos pasos: • Mirar para entender la información visual que recibimos • Ver para seleccionar lo interesante y agrupar esa información encontrando las relaciones entre elementos • Imaginar como forma de interpretar los elementos en base a determinados patrones • Mostrar a otras personas para contrastar la información y reajustarla Esta propuesta encuentra eco en otros autores como Mike Rodhe que en 2013 publica The “Sketchnote Handbook” un libro con un formato muy visual en el que comparte su particular forma de entender el dibujo como herramienta para clarificar y registrar las ideas. Por otro lado, Sunni Brown, en su libro “La revolución de los garabatos” escrito en 2014 afirma que la imagen es una potente herramienta de pensamiento ayuda a procesar y retener la información, y con ello potencia nuestra habilidad para resolver problemas. Además, nuestros propios garabatos al ser propios y únicos, añaden componente emocional de un modo que el lenguaje no alcanza a interpretar. Formatos El Visual Thinking es, por tanto, un concepto El Visual Thinking es una herramienta que sirve aprehender y representar la realidad mediante dibujos sencillos y textos simples. general que alude a una herramienta que permite 5 @garbinelarralde aprehender y representar la realidad mediante dibujos sencillos y textos breves. Esta instrumento de acercamiento a la información, que Roam inicialmente propone para la mejora de la comunicación en el ámbito empresarial, es adoptado por autores como Rodhe y Brown en el ámbito que provocan el crecimiento de su círculo de acción gracias a la acción y reflexión de varios formatos que dependen de la situación y forma en las que se recibe la información así como el objetivo que se persigue con su realización. Mapeado visual o Visual Maping El análisis, representación y organización de información en mapas visuales, infografías, mapas mentales y conceptuales utilizando para ello diversos organizadores gráficos o matrices que facilitan el el orden visual de cualquier texto. Desde los mapas conceptuales y mentales hasta las tablas de doble entrada pasando por las líneas de tiempo, todas ellas son estructuras espaciales útiles para organizar la información contenida en un texto (bien escrito, bien audiovisual) que se lee, analiza, sintetiza y se organiza por medio de un dibujo realizado en un espacio único. 6 @garbinelarralde Sketchnoting o Storytelling Formatos que se utilizan para estructurar procesos o historias, generando narrativas que pueden abarcar desde una receta de cocina hasta el diario de un viaje, apuntes que se recogen en la lectura de un libro o los bocetos preparatorios para una narración digital. Se podría también considerar que estos formatos son, por un lado la traducción a un ámbito no artístico de la tradición de los cuadernos en los que los artistas anotan de forma gráfica y visual todos los pasos necesarios para la realización de sus obras (ideas, teoría, imágenes…) o, por otro lado, una revisión simplificada de los Storyboards que se utilizan en el cine como guía para el rodaje de las diferentes escenas que componen una película. Actas visuales, Graphic Recording o relatogramas Documento visual que se realiza en un papel mural de gran tamaño y a lo largo del transcurso de una actividad en el que de forma resumida se recoge y organiza visualmente la actividad desarrollada (exposición, conferencia, reunión de trabajo..) Para realizar un acta visual tanto la escucha activa como la velocidad de ejecución van a jugar un papel relevante, y será imprescindible tener un entrenamiento previo en el que se aprenderá a seleccionar ideas principales, sintetizar conceptos en palabras clave y descubrir los patrones de organización de las intervenciones. 7 @garbinelarralde También es importante disponer de un diccionario visual propio con el que poder representar de forma rápida y efectiva las ideas que se van desarrollando a lo largo de la actividad. Dentro de este formato también podríamos considerar la facilitación gráfica, actividad en la que se crean documentos visuales por medio de dinámicas colaborativas que fortalecen los equipos, posibilitan la apropiación de los procesos y facilitan los acuerdos. Elementos del Visual Thinking A la hora de enfrentarnos a un espacio en blanco en el que hay que dibujar de forma estructurada un mapa o una nota visual son varios los elementos que entran en juego y que debemos conocer. Personajes El dibujo de personajes es una de las partes fundamentales de cualquier mapa. Aunque esta puede parecer una de las tareas más complicadas de cualquier representación, existen formulas que nos permiten dibujar 8 @garbinelarralde personajes de forma sencilla. Así utilizar una forma geométrica (estrella, cuadrado, triángulo, circunferencia…) como base corporal y líneas rectas como extremidades, sin olvidar las articulaciones, facilita la representación de diferentes posturas y movimientos. Expresiones La expresión facial de cualquier personaje es muy importante a la hora de reflejar sentimientos y emociones. Para lograr esta expresividad solo tenemos que buscar referencias en el mundo del cómic o basarnos en las diferentes expresiones de la gran cantidad de emoticonos que circulan en las redes sociales. Objetos No menos importantes en el Visual Thinking son los dibujos que ilustran tanto objetos y acciones concretas como aquellas que representan ideas abstractas. Para superar la idea que muchas personas tienen de que para dibujar es necesario haber estudiado arte, es interesante recurrir a las formas geométricas básicas para empezar a diseñar nuestro propio diccionario visual personalizado, un catálogo que recoja aquellos objetos o conceptos que más utilicemos y al que podamos recurrir de forma rápida cuando estemos diseñando un mapa o realizando un Graphic Recording. Descarga la Baraja: h.p://enredarteayudaaprender.blogspot.com/2019/02/version-2-de-las-barajas-vt-y.html 9 @garbinelarralde Tipografía La función de la tipografía en el Visual Thinking es la de acompañar a la imagen y fortalecer el significado o clarificar la información. El tipo de letra que se utiliza en un mapa ayuda a una expresión más precisa. Así las mayúsculas y minúsculas, o el grosor de las mismas pueden servir para reforzar la jerarquía en un texto. Para conseguir que los textos que escribimos sean legibles es conveniente tener en cuenta el diseño, el espacio entre letras, el tamaño, la longitud de la línea, el interlineado y la justificación; y realizar una buena elección del material con el que vamos a trabajar. Conectores y contenedores Otro de los elementos fundamentales a la hora de organizar la información en un mapa visual son los conectores que se utilizan para representar las relaciones entre las personas, los objetos y los sucesos. Así diferentes tipos de flechas conectan puntos o secciones y ordenan la lectura indicando el sentido. El contenedor es otro elemento que se usa en los mapas visuales para ordenar conceptos, establecer categorías y generar listas que ayuden a entender las clasificaciones. Las formas de las señales pueden ser utilizadas para recoger datos, los diversos tipos de bocadillos (tomados del lenguaje del cómic) sirven para indicar conversaciones, pensamientos o dar informaciones varias, y elementos como cartelas y marcos se usan para resaltar conceptos claves y darles mayor presencia 10 @garbinelarralde Recursos no menos importantes para dar un buen acabado a nuestros documentos visuales son las sombras que proyectan letras, personajes y objetos o los sombreados que dan cierta sensación de volumen a los mismos. Patrones/Estructuras Según los teóricos de la Gestalt, las imágenes mentales que generamos a partir de la interacción con la realidad no son la simple unión de las secuencias de información que captamos a través de los sentidos, sino que nuestra mente interpreta la realidad en base a una serie de "formas" o "patrones mentales” que vamos creando, sin darnos cuenta, como un todo global. Esta teoría, que está en el origen del Pensamiento Visual propuesto por Rudolph Arnheim y que es algo que la moderna neurociencia está corroborando, defiende que la mente humana está continuamente creando modelos mentales a partir de lo que percibe, identificando las características particulares de los objetos para situarlos en estas estructuras complejas en las que se integran. Por lo tanto, para expresar nuestras ideas de un modo visual, es preciso, en primer lugar y dependiendo del contenido que queramos plasmar en el papel, definir la estructura o patrón que va a servir de base para organizar y entrelazar los diferentes conceptos de nuestro texto. Otra de las propuestas importantes de la teoría de la Gestalt y que nos da una mejor idea sobre la generación de la percepción como un todo es la ley de la buena forma, según la cual lo que percibimos con mayor exactitud y rapidez son aquellas formas más completas pero, al mismo tiempo, las más simples o simétricas. 11 @garbinelarralde Herramientas Para trabajar el Visual Thinking podemos utilizar herramientas manuales como lápices y diversos tipos de rotuladores sobre papel o bien decantarnos por lo digital, para lo cual existen un gran número de programas, webs o aplicaciones. Si decidimos hacerlo de forma manual tendremos que elegir entre los diversos tipos de rotuladores que existen en el mercado aquellos que mejor se adapten a nuestras necesidades. Así, para realizar mapas de pequeño tamaño son prácticos los rotuladores con punta tipo pincel y para los grandes murales necesitaremos rotuladores de punta gruesa. Por otro lado, cuando trabajemos digitalmente, con una tablet o con un ordenador con tableta gráfica podemos experimentar con alguna de las diferentes aplicaciones y programas que existen en el mercado: Procreate, Paper 53, Bamboo Paper, Adobe Draw, Seketchbook Inc… El Visual Thinking en educación Los cuadernos escolares de nuestra infancia estaban llenos de dibujos. De hecho, antes de aprender a leer o a escribir ya sabíamos dibujar, aunque fuera torpemente, y era precisamente la imagen la que nos ayudaba a representar el mundo que nos rodeaba y a expresar nuestros sentimientos durante aquellos primeros años. Sin embargo, en la vida educativa de cualquier persona siempre llega el momento en el que el dibujo empieza a ser arrinconado y entra en escena el texto. Es a partir de ese momento cuando, sin apenas darnos cuenta, la expresión mediante las imágenes va quedando paulatinamente relegada. Sin embargo, somos seres visuales. Lo llevamos en el ADN. Nuestro cerebro es un órgano eminentemente visual capaz de procesar una imagen en solo 150 milisegundos. Por ello, a la hora de explicar el recorrido para llegar a un lugar determinado, independientemente de su habilidad con el dibujo, casi todas las 12 @garbinelarralde personas recurren al trazado de un croquis o mapa. En estos casos es fácil comprobar que el mensaje llega al interlocutor de manera mucho más inmediata que si se explica de forma textual. En efecto, una investigación llevada a cabo por 3M Corporation concluyó que la información visual es procesada por el cerebro 60.000 veces más rápido que el formato de texto y los investigadores que afirman que entre el 75% y el 90% de la información transmitida al cerebro es visual. Entonces, si el empleo de imágenes sirve para clarificar el mensaje que queremos transmitir, ¿por qué minusvalorar, o incluso olvidar, su enorme potencial? En cualquier caso, la defensa de la imagen como herramienta para el aprendizaje no lleva aparejada la idea de eliminar la palabra, sino de devolverle el poder de seducción y comunicación que la escuela le ha ido arrebatando con el paso de los años. Efectivamente, la tendencia a sobrevalorar el texto y a considerar la palabra como el medio más adecuado y efectivo de comunicación, unido a la falsa creencia de que muchas personas no tienen capacidad para crear imágenes, ha acabado relegando lo visual a un segundo plano. Y no se trata ahora de invertir los términos sino de armonizarlos, de favorecer también el pensamiento visual como herramienta para el aprendizaje, de tal manera que el lenguaje verbal y el visual se complementen. Visual Thinking y taxonomía de Bloom El Visual Thinking supone una forma de aproximación a la realidad que nos permite entender, analizar, sintetizar, organizar y representar ideas a través de herramientas visuales, poniendo en uso las habilidades de pensamiento (tanto inferiores como superiores) que Bloom organiza en su taxonomía. Desde hace ya bastante tiempo algunas prácticas educativas han decidido alejarse del modelo de enseñanza directa (presentación, práctica, prueba) para centrarse en una forma de trabajo que coloca al estudiante en una posición activa de construcción de su propio aprendizaje. En este tipo de propuestas, muchas de las cuales se proponen en contextos reales situados en el entorno más próximo del alumnado. cobra extraordinaria importancia la figura del prosumidor-a, como 13 @garbinelarralde persona que no solo consume contenido sino que utiliza el mismo para producir nueva información, poniendo en práctica, de esta manera, las habilidades de pensamiento superior que contemplamos en la taxonomía de Bloom . En esta línea, la práctica del Visual Thinking en educación nos va a permitir un doble acercamiento al conocimiento: • Desde la perspectiva del alumnado-consumidor permite desarrollar habilidades de pensamiento inferiores como son el análisis y reconocimiento del patrón formal de pensamiento que estructura cualquier texto o pensamiento complejo con el objetivo de entender y recordar la información. • Desde la perspectiva del alumnado-productor se centra en las habilidades medias y superiores con la aplicación de las herramientas visuales para la creación de un mapa visual que representa la complejidad de relaciones que existen en la organización de la información. 14 @garbinelarralde Visual Thinking para aprender El Visual Thinkig como herramienta para el aprendizaje puede utilizarse en cualquier nivel educativo. Desde los niveles iniciales en los que se puede proponer a los niños el dibujo de mapas sencillos en los que relacionen ideas y conceptos se puede empezar un recorrido que poco a poco se irá haciendo más complejo en estructura y que será muy útil para los estudiantes a la hora realizar presentaciones, coger apuntes, resolver problemas, planificar actividades, etc. A la hora de plantear el uso del pensamiento visual con alumnos ya mayores podemos proponer actividades en las que tengan que tomar notas visuales o pedirles que realicen el análisis de un texto audiovisual buscando la estructura de sus contenidos para generar un mapa en el que organizar y dibujar los diferentes conceptos. Para cualquier estudiante, encontrar el dibujo que represente un concepto supone un esfuerzo de apropiación del mismo que la realización de un simple esquema de palabras o mapa conceptual no demanda. Mediante el uso de dibujos realizaremos el proceso de entender ideas, relacionar conceptos y organizar contenidos. Una vez dibujadas y entendidas las ideas principales de cualquier texto, plantear un ejercicio de narración visual (un mapa visual, un storyboard, un cómic, una fotonovela, un video…) en el que se empleen los contenidos analizados hace que los estudiantes establezcan nuevas relaciones entre conceptos y si a este esfuerzo le añadimos la posibilidad de darle forma multimedia (añadiendo algún componente auditivo), las posibilidades de que los alumnos pongan en funcionamiento su creatividad y aprendan se duplican. Y cuando plantees algún ejercicio de Visual Thinking a tus alumnos no olvides que “Dibujar significa pensar dos veces” Así, este proceso de creación de una narración multimedia genera unas condiciones en las que el aprendizaje no solo se da por consumo de información sino por la puesta en funcionamiento de diferentes competencias y habilidades 15 @garbinelarralde por parte de los alumnos como productores. En un primer momento y como consumidor escuchando, leyendo o viendo con atención la información que se le proporciona y que habrá de filtrar; en segundo lugar, en la frontera entre consumo y producción, dibujando de forma organizada un mapa visual que recoja de los contenidos; en tercera instancia, ya como productor digital, creando una historia multimedia animada por medio de herramientas digitales y publicándola en algún espacio de internet (blog, Twitter, Facebook…) Beneficios del Visual Thinking Para terminar, algunos de los beneficios del Visual Thinking que podemos destacar son: @garbinelarralde 16