TRABAJOIRVING

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL MAZATLÁN
LICENCIATURA DE TRABAJO SOCIAL
ALUMNO:
CARDENAS SERRANO IRVING ULISES
GRUPO: 1-5
MATERIA: INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICA DEL TRABAJO SOCIAL I
“ESTUDIO DE CASO”
MAESTRA: L.T.S. PETRA CANALEZ JAUREGUI
Mazatlán, Sinaloa a 27 de junio del 2012.
ESTUDIO DE CASO
U.S.A.E.R. 167
No: 22062012
ASUNTO: educativo
PROCEDENCIA: plan 11 años
SOLICITANTE: U.S.A.E.R. 167
DOMICILIO: colonia Juárez
RELACIÓN CON EL BENEFICIARIO: padre y madre
SERVICIO QUE SOLICITA: estudio de caso
TRABAJADOR SOCIAL: Cárdenas Serrano Irving Ulises
FECHA: 22/junio/2012
ANTECEDENTES DEL CASO:
Nunca se había realizado una entrevista hasta hoy.
OBSERVACIONES SOBRE LA ENTREVISTA:
La mamá se mostró muy segura de la información que nos brindo en la
entrevista
DATOS DEL BENEFICIARIO:
Esta entrevista fue realizada en casa de los padres del alumno.
NOMBRE DEL ALUMNO: Antonio Maximiliano Delgado Álvarez
SEXO: masculino
ESCUELA: plan 11 años
GRADO: “4to”
TIPO DE DISCAPACIDAD: Discapacidad autista
FECHA DE NACIMIENTO: 15 de abril del 2002
LUGAR Y ORIGEN: Mazatlán, Sinaloa.
ORGANIZACIÓN FAMILIAR:
El papá es la principal persona de la familia que sostiene el hogar, por lo
regular nunca está en casa, pero la mamá, quien es la encargada de llevar al
niño a la escuela, se levanta temprano para iniciar sus labores hogareñas y
hacer rendir su jornada laboral del día. Existe buena comunicación entre ellos.
ESTADO DE SALUD DE LA FAMILIA:
Antonio es el primer embarazo de la pareja, la mamá tenía la edad de 20 años
cuando el menor nació y el papá 24 años. Llevó control prenatal mes por mes,
no fue planeado, pero sí muy deseado.
Y al tiempo después de su nacimiento se le detecto el autismo.
Situación económica:
TOTAL DE INGRESOS MENSUALES DE LA FAMILIA: $9,000
EGRESOS MENSUALES DE LA FAMILIA: $6,920
ALIMENTACIÓN: $1000 semanal
AGUA: $60.00
LUZ: $1,000 bimestral
TELEVISIÓN POR CABLE Y TELÉFONO: $360.00
CARRO: $2600 mensualidad
MOTIVOS DE LA SOLICITUD:
Con el conocer de los aspectos sobre su estructura
dinámica socio económico y cultural, ya que eso le permite conocer el ambiente
que rodea al niño en su interacción familiar.
CONDICIONES DEL HOGAR:
La vivienda se encuentra en una zona urbana.
No DE RECAMARAS: 3
SALA: 1
COMEDOR: 1
COCINA: 1
BAÑOS: 1
DIAGNOSTICO SOCIAL:
En este caso se ve como que tienen algo consentido al niño, es muy poco el
convivio con vecinos, y se pasa de 1.30 a 5.30 de la tarde en la escuela, realiza
actividades con ayuda.
PLAN SOCIAL:
Se turna el presente estudio de familia, a la Directora de la USAER No. 167,
Maestra. Leticia Rodríguez Crespo, con copia para: la maestra. María de Jesús
González García, Maestra de Apoyo del alumno; la Psicóloga Yolanda Tiznado
Cebreros; y para la maestra. Francisca Rodríguez García, maestra de lenguaje,
para su conocimiento.
T.S- Cárdenas Serrano Irving Ulises
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL MAZATLÁN
LICENCIATURA DE TRABAJO SOCIAL
ALUMNO:
CARDENAS SERRANO IRVING ULISES
GRUPO: 1-5
MATERIA: INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICA DEL TRABAJO SOCIAL I
“FAMILIOGRAMA”
MAESTRA: L.T.S. PETRA CANALEZ JAUREGUI
Mazatlán, Sinaloa a 27 de junio del 2012.
Estudio de familia
1- Datos de la individualización
a) Nombre de la familia
b) Familia Cárdenas Ontiveros
c) Individualización de los hijos
nombre
edad
sexo
parentesco
escolaridad
Danya
Fabiola
Ontiveros
Grave
23
F
concubina
Lic.
educación
primaria
Juan José 5
Cárdenas
Ontiveros
M
hijo
kínder
Irving
Ulises
Cárdenas
Serrano
M
22
preparatoria
Estado
civil
en Unión
libre
ocupación
ingresos
Maestra
7.600
Estudiante
Unión
libre
Técnico
en 4.800
mantenimiento
ANTECEDENTES DE HISTORIA Y DINÁMICA FAMILIAR
El noviazgo de Irving y Danya surgió cuando ellos tenían 14 años, la relación
de Danya con la madre de Irving era buena, cuando ella salió embarazada se
fueron a vivir con la Sra. Rosario, al paso del tiempo Irving y Danya se
independizaron. Después de esto vinieron indiferencias entre ambas personas
hoy en la actualidad sigue la misma problemática.
PACIENTE IDENTIFICADO COMO TAL EN LA FAMILIA (PROBLEMA)
Danya nació en Mazatlán Sinaloa, a partir de que se independizó se fue
haciendo más grave el problema.
PACIENTE O SITUACIÓN EMERGENTE.
Al recabar la información anterior pudimos notar que la Sra. Rosario no cuenta
con la misma relación ya que se independizaron.
DIAGNOSTICO FAMILIAR.
Se puede notar que en la familia Cárdenas Ontiveros es muy poco unida, Irving
y Danya tienen mala comunicación ya que el se va de vago y a Danya no le
parece.
Danya
Irving
FAMILIOGRAMA DIAGNOSTICO
Juan José
PLAN DE TRATAMIENTO.
La familia Cardenas Ontiveros se les invita a recibir ayuda psicologica
para que pueda mejorar la comunicación entre ellos.
EVALUACIÓN
Danya e irving aceptaron ayuda, ya que se dieron cuenta que eso afecta a
su hijo.
CIERRE
Ellos reciben ayuda de terapia psicologica y se ha notado un cambio
favorable.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL MAZATLÁN
LICENCIATURA DE TRABAJO SOCIAL
ALUMNO:
CARDENAS SERRANO IRVING ULISES
GRUPO: 1-5
MATERIA: INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICA DEL TRABAJO SOCIAL ll
“PROGRAMA”
MAESTRA: L.T.S. PETRA CANALEZ JAUREGUI
Mazatlán, Sinaloa a 27 de junio del 2012.
l- JUSTIFICACIÓN
La disciplina en la institución educativa es un problema ya que los alumnos de
la escuela primaria candelario Aceves presentan mucha falta de respeto entre
ellos mismos y al personal de la institución existe lo que son insultos, se ponen
sobre nombres o apodos, y han existido pleitos.
Existen varios tipos de disciplina pero por lo general la es un comportamiento
humano, el cual es un comportamiento como cierta liberta que se rige a ciertas
leyes o reglas en cierta forma.
La disciplina en el curso es la forma por la cual el estudiante en cierta forma
existe en ocasiones falta de respeto al profesor y al personal de la institución ya
que el personal son personas muy jóvenes con muy poca experiencia ya que la
disciplina hace el curso entero y por lo tanto tenemos que la indisciplina es por
falta de disciplina.
La disciplina se da por diferentes causas como son el medio ambiente y la
presión que sufren los educados así como la disciplina e indisciplina son
propiedades exclusivas de los educados ya que se supone que la disciplina es
un hecho que favorece al educador.
En conclusión para que haya disciplina en una institución educativa tanto en el
educador como en el educando deben respetar la libertad del otro y por lo tanto
entre los dos debe haber un mutuo respeto.
ll- OBJETIVOS
GENERALES:
Lograr que los alumnos demuestren respeto por los demás para que sean
mejores personas tanto en la escuela como en la familia.
ESPECÍFICOS:

Dar orientación a padres de familia

Sensibilizar a los maestros sobre la importancia de respeto a los adultos

Fomentar el respeto hacia los compañeros
lll- LIMITACIÓN DEL PROGRAMA:
ESPACIO:
La escuela primaria Candelario Aceves Uriarte las actividades se realizan en
las aulas.
DETERMINACIÓN Y PRECISIÓN DE ACTIVIDADES:
LO QUE REALIZARÉ PARA LOGRAR EL OBJETIVO SON:

Reunión de directores y maestros

Clases de valores

Talleres de padres de familia y alumnos
Tiempo y calendario de actividades:
Actividades
Reunión
directores
febrero
marzo
Abril
mayo
de
y
maestros
Clases
de
valores
Talleres
con
padres
de
familia
y
alumnos
Universo de trabajo:
Los beneficiados en este programa fueron los alumnos así como
también la institución.
lV- ORGANIZACIÓN
1-MECÁNICA OPERATIVA:
A) MÉTODOS DE LAS ACTIVIDADES:
Estas actividades se tratarán de realizar durante 3 meses iniciando en
febrero y terminado en mayo, trabajando 3 días a la semana como son
los días lunes, miércoles, y viernes, cualquier día de estos podíamos
acudir a esta institución. También aprovecharemos para hacer reuniones
con directores y maestros, talleres para padres de familia y alumnos.
b) ORGANISMOS QUE COLABORAN:
 Facultad de trabajo social.
 Candelario Aceves.
 USAER
c) MATERIAL Y EQUIPO:
o papel rotafolio
o plumones
o pintarron
d) POLÍTICA DEL PROGRAMA:
Las políticas que orientan la ejecución de este programa deberán
ser cumplidas por los participantes.
e) LOCALES:
Esto se presentara en cada salón.
2- PERSONAL:
a) TIPO Y NÚMERO
1 maestro
1 trabajadora social
3 practicantes
b) DETERMINACIÓN DE FUNCIONES:
FUNCIONES DEL MAESTRO: a asesorar al alumnado sobre la
importancia de la disciplina y el respeto de las personas.
TRABAJADORA SOCIAL: coordinar las actividades.
PRACTICANTE: la función nuestra fue apoyar a la trabajadora
social y al maestro
V- FINANCIAMIENTO:
a) ELABORACIÓN DE PRESUPUESTO:
Papel rotafolio
$100
Pintarron
$850.00
1 caja de plumones
$120.00
Pizarra caballete
Total:
$450.00
$1.520
b) PLAN DE OBTENCIÓN DE FONDOS:
Recurrir a la asociación de padres de familia, como también la
trabajadora social
se encargaba de conseguir cosas por sus
propios medios.
c) MANEJO DE FONDOS:
Existe la asociación de padres de familia, los cuales realizan
actividades y recaudan fondos.
Vl- EVALUACIÓN:
Durante la realización del programa se tiene que realizar muchas
observaciones, para así poder obtener un resultado de todo el
programa que se llevara acabo.