Sugerencias para profesores de estudiantes con Tartamudez Enseñanza básica y media/ Primaria y secundaria Las siguientes sugerencias tienen el objetivo de apoyar, dentro del ámbito escolar, el tratamiento fonoaudiológico que su estudiante ha iniciado en Fluir+ Abordaje Clínico de la Tartamudez: No le pida a su estudiante que se calme, que respire, que repita o que lo diga de nuevo. En su lugar, escuche con atención el mensaje, independiente de las trabas que puedan aparecer. La tartamudez no ocurre por nerviosismo, por problemas de respiración o por no saber qué decir. Ocurre de manera involuntaria. La forma en que usted reaccione frente a los momentos de tartamudez, así como la de otros docentes y compañeros, pueden facilitar o dificultar la forma en que se vive la tartamudez. Converse con su estudiante, en privado, para saber cómo desea participar en clases y saber cómo desea que sus docentes le apoyen durante las clases. Tome en cuenta su opinión, pues él/ella conoce cómo es su propia experiencia al tartamudear, pudiendo informarle qué estrategias le resultan más fáciles o cómo se siente más cómodo/a para su participación en clases. Si su estudiante quiere leer en voz alta o exponer frente a sus compañeros, no le quite la oportunidad. No permita que los compañeros se burlen o le pongan sobrenombres. La tartamudez es sólo una forma de hablar diferente, así como cualquier otra característica. Evite completar las palabras o frases de su estudiante. Solo necesita un poco más de tiempo para terminar sus ideas. Priorice la participación del estudiante con tartamudez al momento de exponer o leer en voz alta. Esto permite disminuir la ansiedad de la espera y podría favorecer la comodidad de su estudiante. Las estrategias de habla cómoda, que su estudiante ha adquirido en la terapia, las utilizará cuando sienta que las necesita. No felicite a su estudiante cuando hable fluido o cuando no presente tartamudez al hablar. Al contrario de lo que se busca, esto hace que el estudiante asocie la tartamudez como algo "negativo" o "no deseado" en su comunicación. Lo ideal comunicación por sobre a la fluidez. www.fluirmas.com +569 4292 1379 [email protected] es siempre estar atentos a la Sugerencias para profesores de estudiantes con Tartamudez Enseñanza básica y media Fomente el respeto en la toma de turnos en la sala de clases. Esto ayudará no solo a su estudiante con tartamudez, sino a todo el grupo curso. Al momento de evaluar, tenga en cuenta que la tartamudez no afecta las capacidades cognitivas de su estudiante; por lo tanto, el contenido evaluado debe ser el mismo que el resto de sus compañeros. Lo que sugerimos modificar es la forma: por ejemplo, si su estudiante no se siente cómodo/a leyendo o exponiendo, no lo obligue, pregúntele si desea hacerlo con un grupo reducido de compañeros, a solas frente al docente o mediante un video que usted pueda revisar en privado. En las exposiciones orales no se recomienda que evalúe la fluidez verbal. Quien tartamudea, ya tiene dificultades de fluidez y en una actividad altamente demandante a nivel verbal, como es una disertación, esta dificultad puede verse más exacerbada. En vez de evaluar su fluidez, evalúe el manejo del tema, sin confundir la tartamudez con falta de preparación. En relación a la lectura oral, las trabas en el habla pueden afectar esta tarea, pues se produce una sensación de anticipación frente a palabras o letras difíciles o “temidas”, que harán que la fluidez pueda disminuir. No se recomienda evaluar la velocidad lectora, pues quien tartamudea necesita un poco más de tiempo para el habla, por tanto, leer con una velocidad más lenta y natural favorecerá su comodidad y fluidez. La presión del tiempo puede incrementar las trabas y aumentar la incomodidad. No exponga el tema de la tartamudez frente a la clase sin la autorización de su estudiante. Si bien buscamos normalizar la tartamudez en el día a día, no todos los niños/as se encuentran preparados para exponer el tema frente a personas que no son de su confianza. La tartamudez puede traer consigo emociones y creencias muy limitantes respecto a la autoimagen, por lo que le sugerimos estar en contacto con la fonoaudióloga tratante y, juntos, decidir lo mejor para cada caso. Si necesita más orientación o conocer más información para comprender la tartamudez, ofrezco la oportunidad de realizar una charla gratuita al establecimiento, vía zoom, en un horario a convenir. Esta puede ser coordinada directamente con la fonoaudióloga tratante, o bien, en el número telefónico o correo electrónico que aparece al pie de página. Atentamente, Equipo Fluir+ 2022 www.fluirmas.com +569 4292 1379 [email protected]