ASIGNATURA: POESÍA Y TEATRO DEL SIGLO XX

ASIGNATURA:
POESÍA Y TEATRO DEL
SIGLO XX
Grado en Estudios Hispánicos
Universidad de Alcalá
Curso Académico 2011/2012
3ºCurso – 2ºCuatrimestre
GUÍA DOCENTE
Nombre de la asignatura:
Poesía y Teatro Españoles
del siglo XX.
Código:
Titulación en la que se
imparte: Grado en
Estudios Hispánicos
Departamento y Área de
Conocimiento:Departamento
de Filología, Área
Literatura Española
Carácter:Básica
Créditos ECTS:6
Curso: 1º
Profesorado: María del
Mar Rebollo Calzada
Horario de Tutoría:
Idioma en el que se
imparte:
Español
1. PRESENTACIÓN
La asignatura Poesía y Teatro Españoles del siglo XX está destinada al
desarrollo de competencias generales del Grado de Estudios Hispánicos y
junto a la Narrativa Española del siglo XX forma un módulo de formación
general
sobre
la
Literatura
Española
Contemporánea.
Se
orienta
especialmente hacia el estudio de las manifestaciones poéticas y teatrales
que suponen un referente de nuestro patrimonio literario y artístico, sin
perjuicio de sus relaciones con el contexto europeo u occidental.
Está concebida con carácter de formación básica pretendiendo que los
estudiantes que la cursen obtengan un marco de referencia de la noción de
contemporaneidad aplicado a la poesía y teatro del siglo XX en España. De
esta manera se facilita que el estudiante adquiera unos contenidos
temáticos que le ayuden a la comprensión de las obras emblemáticas del
periodo en sus géneros más representativos, junto con los elementos
históricos y metodológicos que contribuyan a la capacidad de análisis y
comprensión de dichas obras contextualizadas en un marco europeo y mundial.
2
Prerrequisitos y Recomendaciones
Conocimientos básicos de literatura española, de análisis de
textos literarios y de historia de España.
2. COMPETENCIAS
Competencias genéricas:
1. Capacidad de lectura comprensiva de las obras literarias
de acuerdo con su contexto cultural, histórico y
literario.
2. Aprendizaje de los métodos de análisis y uso de
instrumentos
de
trabajo
fundamentales
para
el
acercamiento a los textos y documentos.
3. Conocimiento, manejo y búsqueda de la bibliografía básica
de referencia, de historia y crítica sobre distintos
temas, autores y obras.
4. Capacidad de argumentación, debate, exposición y relación
crítica en torno a las obras, autores y temas literarios.
5. Habilidades para exponer oralmente y por escrito tanto
comentarios, contextualizaciones y análisis concretos,
como propuestas relacionadas con los temas planteados, en
relación con otras literaturas.
6. Fortalecimiento de la habilidad de aprendizaje autónomo
y de trabajo en equipo.
Competencias específicas:
1) Adquirir y comprender los conocimientos necesarios sobre
el concepto de contemporaneidad aplicado a las obras
poéticas y teatrales en el área del siglo XX español.
2) Adquirir y comprender los conocimientos necesarios, a
través
de
los
diversos
instrumentos
tradicionales
o
electrónicos, sobre los autores y obras clásicas de dicho
periodo, insertándolos en su contexto y en el momento de la
evolución de los distintos géneros desde una perspectiva
comparativa.
3) Comprender y aplicar la noción de lectura crítica a
dichas obras.
4) Capacidad de reunir datos, sintetizarlos e interpretarlos
desde esa lectura para la apreciación actual de sus valores
estéticos, éticos y patrimoniales.
5) Aprendizaje de las técnicas de análisis y comentario
escrito sobre obras emblemáticas de la poesía y teatro del
siglo XX español.
6) Capacidad de argumentación y debate en torno al valor y
transcendencia
de
las
obras
y
autores
del
periodo
mencionado.
7) Capacidad de exposición oral y escrita, bajo los
estándares académicos, de los temas señalados en los
contenidos.
3
3. CONTENIDOS
Contenidos:
Parte primera: La poesía y las poéticas
1. El sistema poético de Juan Ramón Jiménez
2. La evolución poética de Antonio Machado
3. El surrealismo español. "Generación del 27" y "Moderno
clasicismo"
4. La poesía social
5. La poesía desde el grupo del 50 hasta los "Novísimos"
6. La poesía a partir de la década de los 80.
Parte segunda: El teatro
1. La renovación teatral de Jacinto Benavente.
2. Valle Inclán y la estética del esperpento.
3. El teatro simbolista de Federico García Lorca
4. Tendencias del teatro de posguerra
5. El teatro rupturista de Fernando Arrabal
6. El teatro independiente. Els Joglars
Programación de los contenidos
Parte
I. La poesía y las poéticas
Temas
1.El sistema poético
de Juan Ramón Jiménez
2.La evolución poética
de Antonio Machado
3. El surrealismo
español. "Generación
del 27" y "Moderno
clasicismo"
4.La poesía social
5.La poesía desde el
grupo del 50 hasta los
"Novísimos"
6. La poesía a partir
de la década de los
80.
ECTS
3
cr.
ECTS
4
II. El teatro
1. La renovación de
Jacinto Benavente.
2. Valle Inclán y la
estética del
esperpento.
3. El teatro
simbolista de Federico
García Lorca
4. Tendencias del
teatro de posguerra
5. El teatro
rupturista de Fernando
Arrabal
6. El teatro
independiente de Els
Joglars
3
cr.
ECTS
4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. ACTIVIDADES
FORMATIVAS
Número de horas totales: 150 (para asignaturas de 6
créditos)
Número de horas presenciales:
40
Número de horas del trabajo
propio del estudiante: 110
 Número de horas para clases
teóricas, teórico-prácticas,
prácticas en gran grupo o
grupos más reducidos
 Número de horas de estudio
autónomo:
(estudio independiente,
elaboración trabajos,
ejercicios)
Estrategias metodológicas
 Clases teóricas o teóricoprácticas en grupos grandes o
en grupos reducidos
Clases presenciales
 Clases expositivas para
presentar tema (exposición),
introducir a los alumnos en
una temática compleja,
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realizar conclusiones
 Clases para el desarrollo,
aplicación, profundización de
conocimientos a través de
diferentes estrategias:
comentarios de texto,
resolución de dudas, debates.
 Seminarios para temas
específicos y posterior
elaboración de un trabajo
 Tutorías colectivas
 Lecturas.
Trabajo autónomos
 Realización de actividades:
ejercicios, búsqueda de
información, tratamiento de la
misma y redacción.
Tutorías individualizadas
 Atención a los estudiantes
individualmente
para
la
celebración de tutorías, con
el fin de realizar un adecuado
seguimiento de los mismos.
Materiales y recursos
Aula con medios audiovisuales
Manuales de la bibliografía básica y específica
Textos emblemáticos de lectura
Materiales que el profesor proporcionará a través de diversos
medios: reprografía, web docente.
5. EVALUACIÓN
Criterios de evaluación
Sobre los contenidos:
 Conoce las diversas poéticas de la literatura
española del siglo XX.
 Conoce las tendencias teatrales y dramaturgias del
siglo XX español.
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 Conoce los autores indicados en la programación y ha
abordado a través de la lectura y/o de algún soporte
audiovisual sus producciones más significativas.
 Comenta literariamente textos poéticos y teatrales
del siglo XX español.
 Elabora ideas coherentemente
 Sintetiza de modo integrado
Sobre la capacidad de emitir juicios y fundamentar:
 Demuestra argumentación en las ideas
 Ejerce sentido crítico
 Se observa capacidad de reflexión
Sobre el trabajo o proyecto:




Originalidad, aportes
Rigor en la presentación
Claridad y fundamentación
Integración teórico-práctica
Criterios de calificación
Sobresaliente:
Excelente dominio de los conocimientos básicos,
Elaboración de ideas a partir de la reflexión y aplicación de
los conocimientos adquiridos,
Cumplimiento de todas las tareas programadas.
Notable:
Domina los conocimientos básicos
Nivel alto de reflexión
cumplimiento adecuado de la mayoría de las tareas programadas
Aprobado:
Domina los conocimientos básicos
Nivel medio de reflexión
Cumplimiento un número suficiente de las tareas programadas
Suspenso:
Bajo nivel de comprensión y aplicación de ideas
Nivel bajo de reflexión
Desinterés por las tareas propuestas por el profesor
0,0 - 4,9
SUSPENSO (SS)
5,0 - 6,9
APROBADO (AP)
7,0- 8,9
NOTABLE (NT)
9,0 - 10
SOBRESALIENTE (SB)
9,0 – 10
MATRÍCULA DE HONOR
limitada ó 5%
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ACTIVIDAD EVALUADA y porcentaje de puntos
1. Trabajos de evaluación continua y controles de lectura con
una adecuada cualificación en la expresión escrita bajo los
estándares académicos: 40% de los puntos.
2. Examen o trabajo final con una adecuada cualificación en
la expresión escrita bajo los estándares académicos: 40% de
los puntos.
3. Asistencia y participación en las clases teóricas y
prácticas y en las tutorías: 20% de los puntos.
TOTAL 10 100%
Procedimientos de evaluación
1) Evaluación de los progresos en la comprensión de la
lectura de las obras explicadas y analizadas en las clases
prácticas. Para ello, los estudiantes deberán realizar
durante el curso cuatro breves trabajos escritos consistentes
en contestar a un cuestionario concreto sobre los textos
leídos. Cuestionario que podrá estar orientado por la cita de
textos concretos de las obras de lectura obligatoria.
2) Realización de un examen final o, alternativamente, de un
trabajo académico, con la extensión máxima que se señale y
que deberá seguir las normas de redacción adecuadas a los
estándares académicos de un trabajo universitario.
El tema de dicho trabajo se elegirá a partir de las diversas
posibilidades
que
ofrecerá
el
profesor
antes
de
la
realización del mismo, procurando con que con ellos los
estudiantes aprendan a relacionar el valor de los clásicos
españoles en relación con el de los clásicos de otras lenguas
estudiadas.
3) Valoración de la asistencia y participación activa en las
actividades formativas presenciales y no presenciales.
Los alumnos que no participen de la evaluación continua y se
presenten al examen final deberán contactar a principio de
curso con el profesor para informarse del contenido del examen
final y demostrar las competencias previstas en la guía.
6. BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía Básica
8
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DÍEZ DE REVENGA, FRANCISCO JAVIER, Panorama crítico de la generación del 27, Madrid: Castalia, 1987.
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BACIU, STEFAN, Antología de la poesía surrealista latinoamericana, México, D.F.: Joaquín Mortiz, 1974.
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BODINI, VITTORIO, Los poetas surrealistas españoles, Barcelona: Tusquets, 1982, 2ª ed.
BONET CORREA, ANTONIO, coord., El Surrealismo, Madrid: Cátedra-UIMP, 1983.
BORRÁS, TOMÁS, y GREGORIO MARTÍNEZ SIERRA, Un teatro de arte en España, Madrid: Renacimiento, 1925.
BUCKLEY, RAMÓN, y JOHN CRISPIN, Los vanguardistas españoles (1925-1935), Madrid: Alianza, 1973.
BUERO VALLEJO, ANTONIO, Tres maestros ante el público, Madrid: Alianza, 1973.
BRIHUEGA, JAIME, Manifiestos, proclamas, panfletos y textos doctrinales. Las vanguardias artísticas en
España, 1910-1931, Madrid: Cátedra, 1979.
—, Las vanguardias artísticas en España, 1909-1936, Madrid: Istmo, 1981.
CIPLIJAUSKAITÉ, BIRUTÉ, ed., Jorge Guillén, Madrid: Taurus, 1975.
CORBALÁN, PABLO, Poesía surrealista en España, Madrid: Ediciones del Centro, 1974.
CRISPIN, JOHN, Oxford y Cambridge en Madrid. La Residencia de Estudiantes [1910-1936] y su entorno
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DÍAZ DE GUEREÑU, JUAN MANUEL, La poesía de Juan Larrea. Creación y sentido, San Sebastián: Universidad
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DOLFI, LAURA, ed., Federico García Lorca e il suo tempo, Roma: Bulzoni, 1999.
DOUGHERTY, DRU, Un Valle-Inclán olvidado: entrevistas y conferencias, Madrid: Fundamentos, 1983.
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Siebenmann y J. Siles), Zaragoza: IberCaja, 1990.
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GORDÓN, JOSÉ, Teatro experimental español (antología e historia), Madrid: Escelicer, 1965.
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HERNÁNDEZ, MARIO, Libro de los dibujos de Federico García Lorca, Madrid: Tabapress, 1990.
KRONINK, JOHN W., «La Farsa» y el teatro español de preguerra (1927-1936), University of North Carolina,
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MOLAS, JOAQUÍN, selecció, edició i estudi, La Literatura catalana d’avantguarda 1916-1938, Barcelona:
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9
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PAS, ANNEMIEKE VAN DE, Salvador Dalí. L’obra literaria. Una visió del conjunt, tr. J.M. Ripoll i C. Miralda,
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PÉREZ LIZANO, MANUEL, Surrealismo aragonés, Zaragoza: Librería General, 1980.
RAYMOND, MARCEL, De Baudelaire al Surrealismo, México D.F.: Fondo de Cultura Económica, 1960.
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SÁNCHEZ VIDAL, AGUSTÍN, Buñuel, Lorca, Dalí: el enigma sin fin, Barcelona: Planeta, 1988.
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Lapesa, Barcelona: Colegio Libre de Eméritos-Círculo de Lectores, 1992.
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