Autorregulación Emocional Implica avanzar en el control y regulación de las propias emociones Se construye el significado de las experiencias emocionales a partir de las interacciones Desarrollo Emocional Alrededor de los 6 años comienza el control emocional Patrones específicos faciales y posturales Entiende que alterar la apariencia externa no modifica el estado emocional interno Desarrollo de la toma de perspectiva emocional y la comprensión de las emociones La relación afectiva entre educador/a y niño/a adquiere un carácter diálogal Caracterizado por una relativa serenidad y a mayor capacidad cognitiva mejor relacion social Concepto de Emoción Información sensorial llega al cerebro se produce la Emoción Desarrollo Emocional en la Primera Infancia Para desarrollar la inteligencia es necesario enlazar las emociones al desarrollo Emociones intelectual. Contradictorias, es decir, existen combinaciones de sentimientos diversos Percepción, Motivación y Corporalidad son fundamental en las emociones Categorías variables: Cognitiva, Fisiológica y Motora Estado emocional determina la percepción del mundo Característica estados emocionales cualidad, intensidad y duración 3Subsistemas fisiológicos relacionados: SNC, Límbico y S. nervioso Autónomo Las emociones se relacionan con Componentes procesos: electroquímicos, de la Emoción neuronales y fisiológicos Durante los procesos emocionales se consideran la corteza cerebral, el hipotálamo, amígdala cerebral y medula espinal