Biblia Textos formativos Textos escolares LA PRELECTURA Consiste en efectuar una preparación preliminar, activando conocimientos previos, determinando las propias expectativas sobre el contenido del texto, generando interrogantes y conjeturando respuestas a ellos; también, en tomar conciencia del objetivo de la lectura y realizar una lectura rápida con el fin de hacerse una idea general sobre el contenido del texto y tomar nota de la estructura global del texto y de su vocabulario. ¿Qué pretende con la prelectura? Busca activar los contextos, experiencias, sesgos, creencias y conocimientos previos de los lectores (llamado “lo dado”)para enfrentar a la información del texto (“lo nuevo) LO DADO LO NUEVO ANDAMIAJE TEXTO LECTOR PROFESOR OBJETIVO DE LA PRELECTURA Descubrir cuál es la idea general de un texto antes de adentrarnos en él. La acción prelectora más común es del “escaneo”. Por ejemplo, aplicado a un libro, consistiría en mirar su tapa y contratapa, mirar el índice, ver los nombres de los capítulos y pasar las páginas para ver si hay fotografías o gráficos que nos ayuden a comprender lo que vamos a leer. De esta manera, el lector se va preparando para avanzar con seguridad. CARACTERÍSTICAS DE LA PRELECTURA Suele hacerse con textos cortos y complejos • Se prefiere este tipo de textos porque su tamaño permite abordarlos de forma más profunda antes de que sean leídos. Comprender la idea principal del texto • Cuando leamos el texto de forma normal, estaremos más atentos a los detalles y matices que en él se encuentran Investigación • Documentarnos sobre la vida del autor del texto, a qué rama del saber pertenece el contenido de esa lectura, cuándo y en qué contexto fue escrito, aprender la terminología específica... FUNCIONES DE LA PRELECTURA Aumenta la comprensión lectora Si hemos hecho un poco de investigación previa, nos han explicado de qué va el texto, cuál es su significado o qué terminología podría haber, es más probable que la lectura del mismo sea más fluida, entendamos mejor las ideas y aprendamos algo. Mejorar la motivación Por este motivo la forma en cómo se introduzca la obra es fundamental, dado que si consigue despertar el interés se tendrá una lectura más fluida. Ayuda a asentar mejor la información Como lee de forma mejor documentada el texto y con mayor motivación, el lector es capaz de relacionar más fácilmente las ideas en él expuestas. Gracias a esto, es más fácil recordar de qué iba el texto. ¡IMPORTANTE! Recuerda que nos preparamos para leer activando nuestros conceptos, conocimientos y experiencias relacionados con el tema del texto y haciendo predicciones sobre su contenido. Si tuvieras que leer el siguiente título de este texto: SE NECESITA UN ESCRITOR ¿De qué crees se trate? ¿Qué ideas te vienen a la mente? Ahora si a ese título le agregamos el siguiente dato: SE NECESITA UN ESCRITOR Autor: Gabriel García Márquez ¿Cambió tu predicción? ¿Qué tipo de texto crees que sea? ¿Crees que sea la última novela de Gab? DETERMINA LOS PROPÓSITOS DE LA LECTURA • ¿Te intriga el título del texto? • ¿Cuánto sabes sobre García Márquez? • ¿Te sientes motivado para leer el texto? • ¿Qué grado de dificultad crees que tenga para ti leer el texto? Sí decidiste leer el texto ¿Con qué propósito lo haces?