“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DE LA SOBERANÍA NACIONAL” EXPERIENCIA N° 05 “PROMOVEMOS ACCIONES PARA FORTALECER LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DE NUESTRA PROVINCIA DE CAÑETE ” TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Analizamos fuentes históricas sobre la historia del distrito Santa Cruz de Flores. I. II. DATOS INFORMATIVOS UGEL N° 08- SAN VICENTE NIVEL SECUNDARIA I.E. N° 20188-CENTRO DE MUJERES DURACIÓN 2 HORAS AREA CIENCIAS SOCIALES FECHA Miércoles 10 de agosto GRADO Y SECCIÓN 4° A DOCENTE MARIA SANCHEZ HERNANDEZ APRENDIZAJES ESPERADOS PROPÓSITO COMPETENCIA CAPACIDADES • Interpreta críticamente fuentes diversas CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS • Comprend e el tiempo histórico Analiza la información de las fuentes de información sobre los hechos o procesos de la historia y creación del distrito de Santa Cruz de Flores. • Elabora explicaciones sobre procesos históricos ENFOQUE Enfoque Derecho VALORES de Libertad Responsabilidad Enfoque de orientación al bien común. Responsabilidad Enfoque búsqueda a excelencia. Flexibilidad Apertura de la COMPETENCIA TRANSVERSAL Gestiona su aprendizaje de manera autónoma CAMPO TEMÁTICO DESEMPEÑO EVIDENCIA/ PRODUCTO HISTORIA INFOGRAFIA Y CANVA CREACION DE santa Lista de cruz de cotejo Flores. ACTITUDES OBSERVABLES y Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de la sociedad. Promover oportunidades a las estudiantes de responsabilidad tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad. y Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para alcanzar determinado objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o nuevas situaciones. CRITERIO INSTRUMENTO Define metas de aprendizaje considerando sus potencialidades y limitaciones. Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje en el tiempo previsto. Toma en cuenta las recomendaciones de su docente para realizar reajustes y ACTIVIDAD Se trabaja en todas las actividades de manera transversal. “AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DE LA SOBERANÍA NACIONAL” Se desencuelve en entornos virtuales generados por las TICS III. mejorar su desempeño. Personaliza entornos virtuales. Gestiona información del entorno virtual. Interactúa en entornos virtuales. Crea objetos virtuales en diversos formatos. Se trabaja en todas las actividades de manera transversal. DESARROLLO DE LA SESIÓN MOMENTOS INICIO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS El docente saluda cordialmente a sus estudiantes y realiza la presentación de la experiencia N° 05 “ Promovemos acciones para fortalecer las costumbres y tradiciones de nuestra provincia de Cañete”, asimismo se hace referencia que las competencias a trabajar son la de: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTORICAS y la de GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE, igualmente se le indica que el producto final de esta experiencia es la participación en una Feria Cultural sobre la provincia de Cañete CON LA ELABORACION DE UNA LINEA DE TIEMPO Y EL MAPA GEOGRAFICO DEL DISTRITO QUE LE CORRESPONDE y que es SANTA CRUZ DE FLORES. TIEMPO 15 min Se le presenta el siguiente video para que observen que manifestaciones que tiene el distrito denominado Descubre el Perú: visita la cautivante Santa Cruz de Flores en Cañete De la web https://www.youtube.com/watch?v=o3qqg3fU8jU. . DESARROLLO Las estudiantes se dirigen al aula de AIP, ya en ella les presenta las dispositivas (PPT) sobre aspectos generales de su historia y creación Luego de ello les solicita que ellas respondan la siguiente interrogantes: ¿Por qué es importante conocer las manifestaciones culturales del distrito en estudio? Para ello realizaran una infografía dando respuesta a la interrogante planteada en la aplicación de CANVA. Para ello se ubicaran de a 2 en cada una de las computadoras y seguirán las siguientes indicaciones: 1.- Ingresaran a la pagina web de Google 2.- Buscaran información sobre el distrito de santa cruz de flores relacionada a su historia y creación 3.-0rganizaran la información elaborando un POSTER en la aplicación de Canva. La docente monitorea en todo momento a las parejas de trabajo, Realiza la retroalimentación del tema tratado. 60 min “AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DE LA SOBERANÍA NACIONAL” CIERRE IV. La docente fortalece las ideas vertidas por las estudiantes y las felicita por el esfuerzo realizado en la realización de su producto. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE ¿Cumplí con los propósitos de aprendizaje previsto? ¿Mis estudiantes se involucran en la experiencia de aprendizaje? ¿Es necesario replanificar la sesión? V. 5 min SI NO ¿Se realizó la evaluación formativa? SI NO SI NO ¿Se realizó la retroalimentación? SI NO SI NO Otros SI NO RECURSOS A UTILIZAR - Información de la web Plataforma digital Recursos tecnológicos. San Vicente, 10 de Agosto del 2022 …………………………………………………………..…….. DOCENTE DEL ÁREA …………………………………………………..………..…….. DR. PEDR TONNY LUYO MENDIETA DIRECTOR …………………………………………………………..…….. MG. ZULMA G. ZAMUDIO ESPINOZA SUBDIRECTORA “AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DE LA SOBERANÍA NACIONAL” INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN – LISTA DE COTEJO ÁREA: COMPETENCIA: Ciencias Sociales construye interpretaciones históricas CRITERIOS DE EVALUACIÓN N° ESTUDIANTES Identifiqué información explícita e importante de los textos, y seleccioné datos específicos y detalles relevantes. SI 1 2 3 NO Analice las fuentes de información para establecer respuestas a las interrogantesd ada. SI NO Organice información en la infografía considerando su estructura. SI NO Establecí acciones promover nuestra identidad cultural dando conocer los valores que nos transmitieron estos hechos y personajes históricos. SI NO