estrategiasy tecnicas del aprendizaje

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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TECNICA
DIRECCIÓN TÉCNICA
SUBDIRECCIÓN DE SUPERACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE PERSONAL
TEMAS:
ESTRATEGIASY TECNICAS DEL APRENDIZAJE
ALUMNA: ANA JOSEFINA GARCÍA MÁRQUEZ
MAESTRA: PROFRA. MA CONCEPCIÓN REYES SALAZAR.
CD. VICTORIA TAM.
29 DE JULIO DEL 2010
MATERIA: ANÁLISIS Y DESARROLLO CURRICULAR
ALUMNA ANA JOSEFINA GARCIA MARQUEZ
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Las estrategia de aprendizaje son el conjunto de actividades, técnicas y
medios que se planifican de acuerdo a las necesidades de los alumnos, su
finalidad es la de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje; van en conjunto
con los contenidos, objetivos y la evaluación de los aprendizajes que son
componentes fundamentales del proceso de aprendizaje.
Diferencias entre Técnicas y Estrategias
TÉCNICAS: *Actividades específicas que llegan a cabo los estudiantes, que tienen
como objetivo el aprendizaje.
*Pudieran ser: la repetición, el subrayado, esquemas, realizar cuestionarios,
estos pueden ser utilizados de manera mecánica.
ESTRATEGIAS: *Se considera una guía de las acciones que hay a seguir, de
alguna manera son conscientes e intencionales, dirigidas a un objetivo relacionado
con el aprendizaje.
*Son de uso reflexivo en los procedimientos, en los cuales el alumno elige,
coordina y aplica.
Las estrategias son las encargadas de establecer lo que el alumno necesita
para resolver bien la actividades o tareas de estudio, a su vez determina las
técnicas más adecuadas para utilizar, controla su aplicación y toma decisiones en
función de los resultados.
Los alumnos son capaces de establecer estrategias, ¿Cuándo se dice que
un alumno es capaz de aplicar una estrategia?:
Cuando tiene comportamientos o realiza acciones que le crean conductas
inadecuadas y al aplicar alguna estrategia, empieza por modificar su conducta,
para el beneficio propio. De alguna manera tuvo que haber realizado una reflexión
consciente sobre el propósito de sus acciones.
CLASIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS
1. Estrategias de Ensayo: En esta se refiere a la estructura, la
organización y la integración de conocimientos
2. Estrategias Organización: Se agrupan la información para que sea más
fácil recodarlas pueden ser también muy útiles por ejemplo la síntesis de un libro,
la creación de diagramas, resúmenes, etc.
3. Estrategias de Control de la Comprensión: Son estrategias ligadas a
la Metacognición se refiere al conocimiento del individuo como también a sus
habilidades para controlar estos procesos mediante su organización, la
evaluación.
MATERIA: ANÁLISIS Y DESARROLLO CURRICULAR
ALUMNA ANA JOSEFINA GARCIA MARQUEZ
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4. Estrategias de Planificación: Esta se refiere a que el alumno controlar
adecuadamente sus actividades mentales, por lo tanto se lleva a cabo por
ejemplo:
Establecer el objetivo y la meta del aprendizaje.
Seleccionar el tiempo que se necesita para realizar esa tarea.
5. Estrategias de Apoyo o Efectivas: esta no se dirige directamente al
aprendizaje si no que ayuda mantener la eficacia para mejorar condiciones en la
que se produce por ejemplo: mantener la motivación, enfocar la atención,
mantener la concentración.
Los conocimientos previos son los conocimientos que tengan sobre el
contenidos del aprendizaje: si el alumno quiere relacionar las diferentes etapas de
la historia de México es necesario tener los conocimientos más amplios que saber
el hecho.
.
La evaluación a la que va hacer sometido por tanto será útil el tipo de
examen a la que se va a enfrentar.
Las pruebas de evaluación ayuda a que los alumnos utilicen mas las
estrategias típicas del aprendizaje.
¿Porque son tan importante las estrategias?
Todos nos hemos preguntado muchas veces las mismas preguntas,
¿porque unos alumnos aprenden más que otros? Existen muchas diferencias
individuales una de ellas es la capacidad del alumno.- por lo tanto es garantizar el
aprendizaje eficaz, y fomentar su independencia.
Por otro lado el conocimiento de las estrategias por parte del alumno influye
directamente en el que alumno sepa, quiera y pueda estudiar.
MATERIA: ANÁLISIS Y DESARROLLO CURRICULAR
ALUMNA ANA JOSEFINA GARCIA MARQUEZ