SESIÓN DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN CONOCIENDO EL TEMA DE LA TRATA DE PERSONAS DATOS INFORMATIVOS: I.E. SAN MARTÍN DE PORRES DOCENTE: KARINA MELCHORITA ABURTO YATACO GRADO Y SECCIÓN: 6° FECHA: 21/09/2022 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Área Competencias y Capacidades LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA • Obtiene información del texto escrito: • Infiere e interpreta información del texto: • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto Desempeños Identifica Propósito información relevante y explícita, complementaria que se encuentra en distintas partes del texto Explica el tema, •Predice el a obtener contenido información, texto que va a del deducir el leer. tema, •Identificar el conclusiones establecer tipo de texto interpretar su sentido global relaciones de que va a leer Deduce y determina el significado de causa y según palabras, consecuencia, estructura opinar sobre características algunas ideas del texto. organización del texto y el efecto que y el efecto del •Lee el texto produce en los lectores, a partir de su texto en los utilizando experiencia lectores. recursos como según el el texto contexto, y Aprenderemos sintetizando la información, y elabora sobre clasificando Instrumento de evaluación Criterios de evaluación para y de expresiones con sentido figurado. Opina sobre el y de contenido los y la contextos socioculturales en que se desenvuelve. Escala de valoración su y el subrayado y Evidencia el parafraseo. Respuestas de •Explica comprensión contenido de textos y texto parafraseo. identifica el del e información explicita e implícita. ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? Elaborar la sesión Fichas de aprendizaje y actividad ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión? • Hojas bond, • Cinta masking tape, • Pizarra. • Plumones para pizarra o tizas • Tira de papelotes, • Plumón para papel Enfoque transversal Actitudes o acciones observables ENFOQUE AMBIENTAL Los estudiantes plantean acciones para enfrentar los fenómenos naturales que afectan a su comunidad con el fin de promover el bienestar y una mejor calidad de vida para los habitantes. MOMENTOS DE LA SESIÓN Inicio Tiempo aproximado: 20 Recibimos a todos los niños y las niñas de manera cordial, respetuosa y con un saludo especial. Pedimos a todos los niños sentarse en las sillas que previamente se ordenaron para ellos. Pega el título y las imágenes del texto en la pizarra y responde ¿de qué tratara el texto? ¿para qué lo vamos a leer? ¿Qué tipo de texto será? Presenta el propósito de la actividad Aprenderemos a obtener información sobre la trata de personas. Coloca los criterios en un lugar visible y explica brevemente en que consiste cada uno de ellos, asimismo diles que ellos serán los pasas para lograr el propósito de la actividad Establece los acuerdos de convivencia con la participación de todos los estudiantes según las necesidades observadas: “Nuestros Acuerdos” 1.Cumplimos con los protocolos de bioseguridad. 2.Participamos activamente. 3.Practicamos la escucha activa. Desarrollo Tiempo aproximado: 50 Antes de la lectura Pegamos en un lugar visible el texto en tamaño poster para que los alumnos puedan observar el texto, también se puede entregar a cada alumno la ficha de actividades y observar la página donde se encuentra el texto. La idea es que los alumnos puedan observar y predecir de qué tratará el texto. Pedimos que participen todos, para ello vamos haciendo preguntas a cada uno: ¿de qué tratará el texto? ¿Qué tipo de texto será? ¿qué característica tiene el texto? Anota sus respuestas en la pizarra o en un papelote, de lo contrario que cada alumno vaya escribiendo sus respuestas en su ficha de actividades. Durante la lectura Realizamos la primera lectura del texto, contamos los párrafos y vamos leyendo, utilizando la técnica del subrayado. LA TRATA DE PERSONAS La trata de personas es una forma de esclavitud, y está vinculada al comercio de seres humanos, quienes son objeto de compra y venta dentro o fuera de un país para forzarles a realizar actos contra su voluntad y/o ilegales que incluyen la explotación sexual, laboral, entre otros. La trata de personas es uno de los crímenes más graves contra la humanidad, pues viola los derechos de las personas y atenta contra su libertad y dignidad. La trata de personas debe ser vista como un delito que comienza con el reclutamiento de la persona y termina con su explotación. La trata de personas tiene tres características fundamentales que la definen: Las principales víctimas de la trata de personas son los niños, niñas y mujeres. En muchos casos, son captados con engaños y falsas promesas de darles una mejor situación, trabajando en casas o ayudando a “padrinos”. Esto es más frecuente en el interior del país. Los padres o tutores entregan a sus niños y niñas a conocidos que se comprometen a cuidarlos, pero en muchas ocasiones, en vez de hacerlo, engañan a los padres para llevárselos lejos y hacerlos perder contacto. En otros casos, los menores son adoptados por mafias, que los sacan de su país de origen; consiguiendo de ese modo el total dominio sobre sus víctimas. Es muy importante tener en cuenta que –excepto en la modalidad de secuestro, donde se llevan a las personas por la fuerza– los tratantes hablan con sus víctimas para engañarlos o amenazarlos a fin de captarlos y no ser denunciados. En cualquiera de estos casos, la buena comunicación y la confianza que se tenga con algún familiar o amistad, será decisiva para evitar ser víctima de la trata de personas, pues solo hablando y contando a alguien lo que está pasando, se puede recibir la ayuda necesaria en ese momento y evitar ser víctima de una de esas mafias. Por lo general, los tratantes de personas buscan ganarse la confianza de su víctima y cuando notan que no hay escapatoria, muestran sus verdaderasintenciones. En algunas ocasiones, se pue den presentar como personas comprensivas que entienden a las y los jóvenes en problemas, ayudándolos, incluso, a escapar de su casa para tener total control sobre ellos después. Acompañamos y verificamos que todos los estudiantes realicen su primera lectura. Realiza una relectura identificando las frases que van a parafrasear. Acompaña a tus estudiantes en sus parafraseas y que vayan escribiendo en sus fichas de actividades Después de la lectura Responde a las interrogantes: ¿De qué trata el texto? ¿Cuáles son las características sobre el caso de trata de personas? ¿Quiénes son las principales víctimas de este delito? ¿Por qué crees que los padres entregan a sus niños sin ningún problema? ¿Qué estrategias utilizan estas personas para secuestrar a sus víctimas? ¿Qué podrías hacer para evitar la trata de personas? Completar el organizador con el texto leído. Acompañamos constantemente en el desarrollo de todas las actividades sobre todo a los estudiantes que requieren mayor atención. CIERRE Metacognición: Luego de realizar las diferentes actividades invita a los estudiantes a que reflexionen sobre el proceso de su aprendizaje respondiendo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿qué parte de la actividad te gusto más? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo lo superaste? ¿Para qué me servirá lo aprendido? Entrega u orienta a completar la ficha de autoevaluación para determinar si han logrado los criterios establecidos al inicio de la actividad REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no? ESCALA DE VALORACIÓN COMUNICACIÓN - LEEMOS SOBRE LA TRATA DE PERSONAS PROPÓSITO: Aprenderemos a obtener información, deducir el tema, establecer relaciones de causa y consecuencia, opinar sobre algunas ideas y el efecto del texto en los lectores. CRITERIOS ESTUDIANTES Predice el contenido del texto que va a leer. Lo logró 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Arias Gutiérrez Jenifer Anyel Cabrera Pérez Milagros Victoria Canelo Segura Leyner Alexander Carrillo Barrutia Fisher Nicolás Eusebio Navarro Alejandra Cristina Guerra Moreyra Leomir Abdiel Guerrero Donayre Víctor Eduardo López Felipa Carla Franchesca Luis Saravia Leonardo Alexis Matta Vasquez Valeri Mariana Mesías Carrillo Mathías Tadeo Navarro Peregrino Carlos Guillermo Olortegui Vivanco Adriano Jaret Pasoldan Ramírez Asdanhiz Vileyska Pozo Tasayco Luis Eduardo Ramos López Lian Franklin Reategui Carrillo Lian Sneyder Romucho Chavez Maryori Rosibell Santistevan Yataco Marco Antonio Tapia Gonzales Alejandro Elmin Yraola Lurita Emerson Gabriel Lo intentó No lo hizo Identificar el tipo de texto que va a leer según su estructura y características del texto. Lo logró Lo intentó No lo hizo Lee el texto utilizando recursos como el subrayado y el parafraseo. Lo logró Lo intentó No lo hizo Explica el contenido del texto e identifica información explicita e implícita. Lo logró Lo intentó No lo hizo LEEMOS SOBRE LA TRATA DE PERSONAS Responde a las interrogantes: ¿De qué trata el texto? ___________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ¿Cuáles son las características sobre el caso de trata de personas? ___________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ¿Quiénes son las principales víctimas de este delito? ______________________________________________________________________________ ¿Por qué crees que los padres entregan a sus niños sin ningún problema? ___________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ¿Qué estrategias utilizan estas personas para secuestrar a sus víctimas? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ¿Qué podrías hacer para evitar la trata de personas? ___________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Completar el organizador con el texto leído. Características Principales víctimas ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _ Tipos de explotación ___________________________ ___________________________ ___________________________ ¿Qué es para ti la trata de personas? _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ Trata de personas Las víctimas son captadas en contra de su voluntad a través de ____________________________ ____________________________ ____________________________ Para evitar la trata de personas debemos: ________________________________ ________________________________ ________________________________ _