SECUENCIA DIDÁCTICA DATOS DE IDENTIFICACIÓN ● Área: Lengua ● Escuela Asociada: 1-612 “San Martín de Porres” ● Grado: 3ro ● Nombre de la alumna: Barroso Rocío. ● Nombre de la docente: Rosa Pereyra. TÍTULO LAS LETRAS M,P,L,S CAPACIDADES A DESARROLLAR ● Comunicación INDICADORES DE ALCANCE - Participa en la instancia de reflexión y recuperación de la narración oral. - Escucha atentamente para comprender la información brindada por el docente o sus pares. - Identifica la situación comunicativa que se debe resolver. - Reflexiona con la ayuda del docente la construcción del conocimiento. ● Trabajo con otros ● Resolución de problemas ● Aprender a aprender INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA - Reconocer las letras M,P,S,L. INDICADORES DE LOGRO APRENDIZAJES PRIORITARIOS - Participación en conversaciones acerca de - experiencias personales. - Comprensión del principio alfabético a través del desarrollo de la conciencia fonológica y el aprendizaje de las correspondencias fonema-grafema. - Escucha, comprensión y disfrute de textos. ACTIVIDADES DE INICIO Para comenzar la clase se leerá un pequeño texto. Se colocará el mismo con la ilustración en grande en la pizarra. Una vez leído el texto se les preguntará: ¿Cómo se llama la niña? ¿Qué hizo antes de salir de vacaciones? ¿Cómo empiezan las palabras resaltadas en el texto? A continuación se le realizarán algunas preguntas como: ¿Alguna vez se fueron de vacaciones? ¿Conocen el campo? con el objetivo de que cuenten alguna experiencia que luego será compartida en el diario mural. ACTIVIDADES DE DESARROLLO Encierra todas las letras M que encuentres. Colorea los dibujos que comiencen con la letra Mmmmm. Completamos y pronunciamos. ACTIVIDADES DE CIERRE Se les entregará una silueta de la letra M y revistas. Deberán buscar en la revistas 3 dibujos que comiencen con la letra Mmmm y pegarlas dentro de la letra. Ejemplo: CLASE N° 2 ACTIVIDADES DE INICIO Se comenzará la clase compartiendo un cuento. A continuación se les preguntará ¿Qué hacen ustedes el día de su cumpleaños? ¿Alguna vez han comido un pastel de cumpleaños? Se elegirá una experiencia y se escribirá en el diario mural. ACTIVIDADES DE DESARROLLO Luego se harán las siguientes preguntas: ¿Cómo se llama la pata? ¿Qué preparó para su amigo? ¿Qué letra se repite en el cuento? Rodea con un círculo las palabras que comiencen con P. Colorea la respuesta correcta. ¿Con qué jugaba la pata Pepa? Escribe la respuesta: P __ __ __ __ A ¿Recuerdan la historia? ¿Qué pasó? Entre todos la volvemos a contar. Ayuda a la pata Pepa a llegar al pastel. ACTIVIDADES DE CIERRE Se colocarán imágenes y los alumnos deberán colocar las que comiencen con la letra P en un afiche alrededor de dicha letra. CLASE N°3 ACTIVIDADES DE INICIO Para comenzar la clase se colocará imágenes en la pizarra y se nombraran entre todos prolongando los sonidos de las letras. A continuación se les pedirá que elijan una de ellas y que cuenten alguna experiencia. Esta será escrita en el diario mural. ¿Recuerdan estos sonidos? ¿Qué letras son? ACTIVIDADES DE DESARROLLO A continuación se realizarán las siguientes actividades. Forma la palabra. Completa las palabras con la sílaba (ma-me-mi-mo-mu) o (pa-pe-pi-po-pu). Ayúdate con los dibujos. ACTIVIDADES DE CIERRE CLASE N°4 ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE CIERRE
