7º CONTROL DE PROCESO Nº1

CONTROL LECCIÓN Nº1
NOMBRE
CURSO
OBJETIVO
Puntaje
máximo
FECHA
OA5: Caracterizar el mar Mediterráneo como ecúmene y como espacio de circulación e intercambio, e inferir cómo sus
características geográficas (por ejemplo, clima, relieve, recursos naturales, entre otros) influyeron en el desarrollo de la ciudad
Estado griega y de la república romana.
OA6: Analizar las principales características de la democracia en Atenas, considerando el contraste con otras formas de
gobierno del mundo antiguo, y su importancia para el desarrollo de la vida política actual y el reconocimiento de los derechos
de los ciudadanos.
OA17: identificar los principios, mecanismos e instituciones que permitieron que en Atenas y en roma se limitara el ejercicio
del poder y se respetaran los derechos ciudadanos (por ejemplo, a través del equilibrio de poderes, del principio de
elegibilidad, de la temporalidad de los cargos, de la ley y una cultura de la legalidad, de las magistraturas y del Senado romano,
entre otros), reconociendo elementos de continuidad y de cambio con la actualidad.
32
Nivel
de 60%
Puntaje
mínimo
de 19
Puntaje
Nota:
exigencia
aprobación
obtenido
I. Alternativas múltiples: Observa el siguiente mapa, luego lee atentamente cada pregunta y responde marcando con una X
sólo la alternativa que consideres correcta. (1 punto c/u)
1. ¿Alrededor de qué mar se desarrolló la
civilización griega?
2. ¿Qué continentes se conectan a través del Mar
Mediterráneo?
a. Mar Negro
b. Mar Mediterráneo
c. Mar Atlántico
d. Mar de los Balcanes
a. Asía, África y Europa
b. América, África y Europa
c. Asía, América y Europa
d. Oceanía, Asia y África
3. ¿Qué importancia tuvo el Mar Mediterráneo
para el desarrolló de la civilización griega?
4.¿Cuál es el nombre de la península en que se
desarrolló la civilización griega?
a. Enriquecía de belleza el territorio
b. Permitió el turismo
c. Facilitaba la comunicación y el comercio
d. No fue relevante en su desarrollo
a. Península Itálica
b. Península de los Balcanes
c. Península de los griegos
d. Península Mediterránea
5. ¿Qué característica tenia el territorio en el cual
se desarrolló la civilización griega?
6. ¿Por qué se dice que el mar Mediterráneo fue
un espacio ecúmene?
a. Presentaba cordones montañosos, valles
aislados, y costas accidentadas.
b. Presentaba extensas costas seguidas de una
gran cordillera y una depresión intermedia.
c. Era una gran isla boscosa
d. Carecía de aguas superficiales y era un terreno
plano de grandes valles
a. Porque sólo las culturas más desarrolladas
lograban vivir en su entorno
b. Porque debido a su territorio accidentado
dificultaba el asentamiento humano
c. Porque fue un espacio poblado contantemente
por diferentes culturas
d. Esta afirmación es falsa
II.
Términos pareados: Une cada concepto de la columna A, con su descripción en la columna B, escribiendo el número
correspondiente. (1 punto c/u)
Columna A
1 Características naturales del mar
Mediterráneo
Columna B
___ Nombre que recibían las ciudades-estado griegas, se
caracterizaban por ser independientes cuyos límites eran
naturales.
2 Polis
___ Gobierno del pueblo. Forma de gobierno en el cual el poder
político se distribuyó entre los ciudadanos y las decisiones se
tomaban según la mayoría.
3 Atenas
___ Poca profundidad y tranquilo, cuatro estaciones bien
definidas.
4 Democracia
___ Forma de Estado donde el poder radica en una persona y que
ha sido recibido por herencia divina.
5 Monarquía
___Polis que destaco por su organización política.
6 Plutocracia
___ Grupo social privilegiado que tiende a recibir por herencia
tierras, títulos y poder económico. También es un sistema de
gobierno donde el poder es ejercido por este grupo.
7 Aristocracia
___ Forma de gobierno donde el poder se concentra en un
pequeño grupo, el más rico de la sociedad.
III.
Ordena cronológicamente la evolución política de Atenas: (democracias – monarquía – aristocracia) (1 punto c/u)
IV.
Verdadero o falso: Lee cada oración y escribe una V si crees que esta es verdadera, o una F si consideras
que es falsa. (1 punto c/u)
1 _____ Bajo el sistema aristocrático ateniense solo se consideraba ciudadanos a eupátridas.
2 _____ El sistema aristocrático ateniense estaba compuesto por los gobernantes, diputados y senadores.
3 _____ En un comienzo Atenas tenia un sistema monárquico y con el tiempo desarrolló un sistema de
Organización democrático.
4 _____ Pese a que el sistema aristocrático ateniense permitió un poco más de partición política que la
monarquía, era sólo para los sectores más privilegiados y ricos de la sociedad.
5 _____ La Ekklesia era una asamblea formada por eupátridas.
6 _____ En Atenas se generó una democracia representativa en la cual los ciudadanos escogían a sus
representantes.
7 _____ Ser ciudadano en Atenas significaba poder participar de manera estable en el poder político, asumir
cargos políticos, deliberar y tomar decisiones en la asamblea.
8 _____ El imperio Persa desarrolló un sistema de gobernó de monarquía absolutista hereditaria.
9 _____ Los reyes Persas representaban fuerzas de la naturaleza.
10. ____ Esparta fue una polí que basó su cultura y desarrollo en la fuera y la guerra.
V.
Cuadro comparativo: Completa el siguiente cuadro escribiendo al menos tres características de la organización
social de Esparta, Atenas y Chile. (1 punto c/u)
Esparta
VI.
Atenas
Chile
Desarrollo: Nombra al menos tres expresiones culturales de la civilización griega que formen parte de su legado.
(1 punto c/u)
Respuesta:
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
¡Que tengas éxito!
CONTROL LECCIÓN Nº1
OBJETIVO
OA5: Caracterizar el mar Mediterráneo como ecúmene y como espacio de circulación e intercambio, e
inferir cómo sus características geográficas (por ejemplo, clima, relieve, recursos naturales, entre otros)
influyeron en el desarrollo de la ciudad Estado griega y de la república romana.
OA6: Analizar las principales características de la democracia en Atenas, considerando el contraste con
otras formas de gobierno del mundo antiguo, y su importancia para el desarrollo de la vida política actual
y el reconocimiento de los derechos de los ciudadanos.
OA17: identificar los principios, mecanismos e instituciones que permitieron que en Atenas y en roma
se limitara el ejercicio del poder y se respetaran los derechos ciudadanos (por ejemplo, a través del
equilibrio de poderes, del principio de elegibilidad, de la temporalidad de los cargos, de la ley y una
cultura de la legalidad, de las magistraturas y del Senado romano, entre otros), reconociendo elementos
de continuidad y de cambio con la actualidad.
Alternativas múltiples:
Ítem Clave
OA Indicador
Puntaje
1
B
5
Reconocen la ubicación y características del mar
1
Mediterráneo, utilizando herramientas geográficas…
2
A
5
Describen el mar Mediterráneo como un territorio de
1
comunicación…
3
C
5
Describen el mar Mediterráneo como un territorio de
1
comunicación…
4
B
5
Relacionan diversas características geográficas del espacio
1
mediterráneo con la ubicación de las primeras ciudadesEstado en Grecia
5
A
5
Relacionan diversas características geográficas del espacio
1
mediterráneo con la ubicación de las primeras ciudadesEstado en Grecia
6
c
5
Describen el mar Mediterráneo como un territorio de
1
comunicación…
Términos pareados
1
Reconocen la ubicación y características del mar
1
Poca
profundidad
y 5
Mediterráneo…
tranquilo…
2
Nombre que recibían las
5
Reconocen aspectos en que el mar Mediterráneo influyó en el
1
ciudades-estado griegas…
desarrollo de las culturas griega…
3
Polis que destaco…
6
Describen apoyándose en fuentes de información la
organización política…
1
4
Gobierno del pueblo…
6
Reconocen distintas formas de gobierno del mundo antiguo…
1
5
Forma de Estado donde el
poder radica en una
persona…
Forma de gobierno donde
el poder se concentra en
un pequeño grupo…
Grupo social privilegiado…
6
Reconocen distintas formas de gobierno del mundo antiguo…
1
6
Reconocen distintas formas de gobierno del mundo antiguo…
1
6
Reconocen distintas formas de gobierno del mundo antiguo…
1
6
Describen apoyándose en fuentes de información la
organización política en la Atenas clásica…
3
Verdadero o falso:
1
V
6
Reconocen los principales rasgos de la ciudadanía en la Atenas
clásica…
1
2
F
6
Reconocen los principales rasgos de la ciudadanía en la Atenas
clásica…
1
3
V
6
Reconocen los principales rasgos de la ciudadanía en la Atenas
clásica…
1
4
V
17
Contrastan las formas como se respetaban los derechos de los
ciudadanos…
1
5
V
6
Reconocen los principales rasgos de la ciudadanía en la Atenas
clásica…
1
6
F
6
Reconocen los principales rasgos de la ciudadanía en la Atenas
clásica…
1
7
V
6
Reconocen los principales rasgos de la ciudadanía en la Atenas
clásica…
1
6
7
Orden cronológico
monarquía – aristocracia democracias
8
V
6
Contrastan las formas como se respetaban los derechos de los
ciudadanos…
1
9
F
6
Contrastan las formas como se respetaban los derechos de los
ciudadanos…
1
10
v
6
Contrastan las formas como se respetaban los derechos de los
ciudadanos…
1
17
Reconocen factores de la organización política griega que
permitieron la participación de la ciudadanía, con el fin de
identificar cuales de ellos permanecen en la actualidad.
Contrastan las formas como se respetaban los derechos de los
ciudadanos en el mundo antiguo con la actualidad.
Comparan formas políticas contemporáneas con la ciudadanía,
la democracia y la republica del mundo clásico.
3
17
Reconocen factores de la organización política griega que
permitieron la participación de la ciudadanía, con el fin de
identificar cuáles de ellos permanecen en la actualidad.
3
Cuadro comparativo
Se espera que los estudiantes
mencionen tres características de
cada forma de gobierno tales como
monarquía, democracia directa y
democracia representativa;
educación basada en el desarrollo
del pensamiento y con foco militar,
etc.
Desarrollo
Se espera que los estudiantes
mencionen el legado político,
artístico, arquitectónico, deportivo,
etc.
Puntaje total
32