PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE SF

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE
1. DENOMINACIÓN:
“NOS REENCONTRAMOS CON ALEGRIA”
2. JUSTIFICACIÓN:
El inicio del año escolar representa en lo estudiantes y en su familia un proceso de
adaptación donde ellos asumirán roles para organizarse, para trabajar, para compartir
con nuevos compañeros y nuevas compañeras y ajustarse a un horario cumpliendo
así con su puntualidad y responsabilidad. Por lo que se hace necesario prever un
conjunto de actividades para conocerse con la práctica de valores y poder así
mejorar el desarrollo de habilidades y destrezas para aprender.
3. TEMA TRANSVERSAL:
o Educación en valores y formación ética.
o Educación en y para los Derechos Humanos.
o Educación para la equidad y género.
4. VALORES:
 Puntualidad
 Responsabilidad
5. TEMPORALIZACIÓN: 20 días.
 Inicio 7 de Marzo del 2022
 Termino de 04 de Abril del 2022
.
6. GRADO:
 6°de primaria
7. DOCENTE: Fani Ygnacio Chuquilin
8. SELECCIÓN DE ASPECTO BÁSICOS
ORGANIZADOR
ÁREA
CAPACIDADES
INSTRUMENTOS
DIVERSIFICADA y
CONCOCIMIENTO
ACTITUD
DESEMPEÑO
DE EVALUACIÓN
CONTEXTUALIZADA
SE COMUNICA
ORALMENTE
LEE DIVERSOS TIPOS
DE TEXTOS ESCRITOS
COMUNICACIÓN
ESCRIBE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS
Expresa con fluidez
sus
ideas,
necesidades,
sentimientos
y
experiencias
y
escucha en forma
activa e intercambia
mensajes con sus
interlocutores
en
diversas situaciones
comunicativas.
Comprende textos
informativos,
instructivos, poéticos
y
dramáticos.
Describiendo
los
aspectos
elementales de la
lengua
y
los
procesos que realiza
como
lector,
valorando
la
información
como
fuente de saber
SESIÓN 1: La conversación.
SESIÓN 2: Lenguaje, lengua y habla.
SESIÓN 3: La comunicación y sus
elementos.
4. SESIÓN 4: El diptongo, triptongo e
hiato.
5. SESIÓN 5: Practica de diptongo,
triptongo e hiato.
6. SESIÓN 6: Clasificación de las
palabras según el acento.
7. SESIÓN 7: Practica de la clasificación
de las palabras según el acento.
8. SESIÓN 8: El subrayado.
9. SESIÓN 9: Practica del subrayado.
10. SESIÓN 10: La narración.
1.
2.
3.
 Participa
en
conversacione
s
con
espontaneidad
y seguridad en
sí mismo.
 Muestra una
actitud crítica y
reflexiva con
relación a los
textos que lee.
 Demuestra
seguridad
y
confianza
al
manifestar su
punto de vista
con respecto a
un
determinado
tema.
 Identifica
información
explicita, relevante
y complementaria
que se encuentra
en distintas partes
del texto.
 Selecciona datos
específicos e
integra
información
explicita cuando
se encuentra en
distintas partes del
texto con varios
elementos
complejos en su
estructura, así
como con
vocabulario
variado.
Lista de cotejo
Examen
Registro
anecdotario
Cuaderno de
incidencias
AREA
ORGANIZADOR
CAPACIDADES DIVERSIFICADA y
CONCOCIMIENTO
ACTITUD
CONTEXTUALIZADA
MATEMATICA
RESUELVE
PROBLEMAS DE
CANTIDAD
RESUELVE
PROBLEMAS DE
REGULARIDADA,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO
RESUELVE
PROBLEMAS DE
GESTIÓN DEDATOS E
INSERTIDUMBRES
Resuelve problemas de contexto
real y contexto matemático, que
requieren del establecimiento de
relaciones y operaciones con
números naturales y fracciones, e
interpreta
los
resultados
obtenidos,
mostrando
perseverancia en la búsqueda de
soluciones.
Resuelve y formula problemas
con perseverancia y actitud
exploratoria,
cuya
solución
requiera de las relaciones entre
los elementos de polígonos
regulares y sus medidas: áreas y
perímetros, e interpreta sus
resultados y los comunica
utilizando lenguaje matemático.
Resuelve problemas con datos
estadísticos, de su entorno y
comunica con precisión la
información obtenida mediante
tablas y gráficos.
DESEMPEÑOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION
SESIÓN
1:
Conjuntos:
representación
y
determinación.
2. SESIÓN 2: Practica de
representación
y
determinación de conjuntos.
3. SESIÓN 3: Relación de
pertenencia e inclusión de
conjuntos.
4. SESIÓN 4: Clasificación de
conjuntos I.
5. SESIÓN 5: Clasificación de
conjuntos II.
6. SESIÓN 6: Practica de
clasificación de conjuntos.
7. SESIÓN 7: Operaciones con
conjuntos.
8. SESIÓN 8: Practica de
operaciones con conjuntos.
9. SESIÓN 9: Problemas con
conjuntos.
10. SESIÓN 10: Practica de
problemas con conjuntos.
1.
 Muestra
predisposición
a utilizar el
lenguaje
matemático.
 Es
perseverante
en la búsqueda
de soluciones a
un problema.
 Muestra
precisión en la
medición.
 Expresa
con
diversas
representaciones y Lista de cotejo.
lenguaje numérico
su
comprensión
sobre
determinación,
relación
y
clasificación
de
Ficha
conjuntos
observación
 .
 Establece
relaciones
de
equivalencias entre
situaciones
de
sonoridad,
a
patrones
de
sonoridad musical
de
AREA
ORGANIZADOR
CAPACIDADES
CONCOCIMIENTO
ACTITUD
DIVERSIFICADA y
DESEMPEÑOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION
CONTEXTUALIZADA
CIENCIA Y TECNOLOGIA.
INDAGA MEDIANTE
MÉTODOS CIENTÍFICOS
PARA CONSTRUIR
CONOCIMIENTOS.
EXPLICA EL MUNDO
FÍSICO BASÁNDOSE EN
CONOCIMIENTOS SOBRE
LOS SERES VIVOS,
MATERIA Y ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD, TIERRA
Y UNIVERSO.
DISEÑA Y CONSTRUYE
SOLUCIONES
TECNOLÓGICAS PARA
RESOLVER PROBLEMAS
DE SU ENTORNO.
Comprende
las
interrelaciones que se
dan entre las funciones
de relación, nutrición y
reproducción del ser
humano; desarrollando
hábitos de cuidado y
protección de su salud
corporal.
Identifica
las
características,
mecanismos
reproductivos y hábitat
de los seres vivientes
de los ecosistemas
locales, y desarrolla
acciones
para
su
cuidado y protección.
Experimenta, infiere y
generaliza
las
evidencias
encontradas en los
cambios
e
interacciones de los
elementos
de
la
naturaleza
desarrollando hábitos
de conservación del
ambiente.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
SESIÓN 1: El sistema nervioso.
SESIÓN 2: Sistema nervioso
periférico.
SESIÓN 3: Practica de sistema
nervioso.
SESIÓN 4: Sistema endocrino.
SESIÓN 5: Practica de sistema
endocrino.
SESIÓN 7: Sistemas
reproductores.
SESIÓN 8: Practica de sistemas
reproductores.
 Valora y utiliza
conocimientos
de
diferentes
personas
del
entorno.
 Propone
alternativas
para
evitar
peligros que lo
amenazan
Lista de cotejo.
 Formula
preguntas
acerca
de
las
variables que influyen
en hecho fenómeno u Ficha
objeto
natural
o observación
tecnológico.
 Plantea hipótesis que
expresan la relación
causa –efecto y
determina las
variables
involucradas.
de
AREA
ORGANIZADOR
CAPACIDADES
CONCOCIMIENTO
ACTITUD
DESEMPEÑOS
DIVERSIFICADA y
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION
CONTEXTUALIZADA
CONSTRUYE SU
IDENTIDAD COMO
PERSONA HUMANA,
AMADA POR DIOS,
RELIGIÓN
DIGNA, LIBRE Y
TRASCENDENTE.
ASUME LA
EXPERIENCIA EL
ENCUENTRO
PERSONAL Y
COMUNITARIO CON
DIOS ASUME LA
EXPERIENCIA EL
ENCUENTRO
PERSONAL Y
COMUNITARIO CON
DIOS
Reconoce el amor de 1. SESIÓN 1: Respuesta a la palabra
de Dios.
Dios Padre, revelado en
2.
SESIÓN 2: La fe realidad personal
Jesús, y su mensaje de
y de la iglesia.
Salvación para todos.
3. SESIÓN 3: La formulación de la fe
: El credo.
Comprende
el
Plan 4. SESIÓN 4: Estructura del credo :
Salvador
de
Dios
trinidad e historia de la salvación.
asumiendo una nueva
forma de vivir su fe.
Muestra
signos
de
valores
y
virtudes
cristianas, en acciones
concretas de convivencia
humana.
Testimonia
su
fe,
comprometiéndose
a
construir una sociedad
más justa y más humana,
mediante la promoción
de los
Derechos Humanos y la
práctica de los Valores
Evangélicos
 Valora
la
importancia de
la Palabra de
Dios en su vida
y respeta las
diferentes
creencias
religiosas.
 Muestra
una
actitud
de
autocrítica con
lo que hace y
dice.
 Valora la importancia de
la Palabra de Dios en su
vida y respeta las
diferentes creencias
religiosas.
 Muestra una actitud de
autocrítica con lo que
hace y dice.
Lista de cotejo.
Ficha
observación
de
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
 SESIÓN 1: Conteo de
triángulos.
 SESIÓN 2: Conteo de
cuadriláteros.
 SESIÓN 3: Secuencias
graficas.
 SESIÓN 4: Secuencias
numéricas.
 Muestra
predisposición
a utilizar el
lenguaje
matemático.
 Es
perseverante
en la búsqueda
de soluciones a
un problema.
 Muestra
precisión en la
medición.
 Muestra
interés en la
búsqueda de
procedimientos
y algoritmos no
convencionale
s en la solución
de problemas.
Muestra
aprecio por la
armonía de las
formas
 Expresa con diversas Lista de cotejo.
representaciones
y
lenguaje numérico su
comprensión
sobre
determinación, relación y
clasificación de conjuntos
 .
 Establece relaciones de Ficha
equivalencias
entre observación
situaciones de sonoridad,
a patrones de sonoridad
musical
 Emplea estrategias y
procedimientos basados
en la manipulación, para
construir rectas, polígonos
y
sus
respectivas
medidas.
de
Razonamiento verbal
 SESIÓN 1: El elefante
encadenado.
 Participa
en
conversaciones
 SESIÓN 2: Lo que
con
comprendí de la lectura.
espontaneidad
 SESIÓN 3: Estrellas
y seguridad en
mágicas.
sí mismo.
 SESIÓN
4:
Los  Muestra
una
sinónimos.
actitud crítica y
reflexiva
con
relación a los
textos que lee.
 Demuestra
seguridad
y
confianza
al
manifestar su
punto de vista
con respecto a
un determinado
tema.
 Identifica
información
explicita,
relevante
y
complementaria que se
encuentra en distintas
partes del texto.
 Selecciona datos
específicos e integra
información explicita
cuando se encuentra en
distintas partes del texto
con varios elementos
complejos en su
estructura, así como con
vocabulario variado a las
temáticas abordadas
Lista de cotejo
Examen
Registro
anecdotario
Cuaderno
incidencias
de
AREA
ORGANIZADOR
CAPACIDADES
CONCOCIMIENTO
ACTITUD
DESEMPEÑOS
DIVERSIFICADA y
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION
CONTEXTUALIZADA
CONSTRUYE SU
IDENTIDAD
PERSONAL SOCIAL
CONSTRUYE
INTERPRETACIONES
HISTORICAS
GESTIONA
RESPONSABLEMENTE
EL ESPACIO Y EL
AMBIENTE
GESTIONA
RESPONSABLEMENTE
LOS RECURSOS
ECONÓMICOS
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENT
E EN LA BÚSQUEDA
DEL BIEN COMÚN
Reconoce
sus
derechos
y
responsabilidades en
su medio familiar,
escolar y comunal e
interactúa de manera
respetuosa, solidaria
y responsable en la
vida cotidiana.
Se reconoce como
parte de la historia y
del
contexto
geográfico local y
regional, describe y
valora
sus
características
geográficas y las
relaciona con las
actividades
económicas
que
realiza la población.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
SESIÓN 1: Derechos y deberes de
las personas.
SESIÓN 2: Amo mis derechos y
cumplo mis deberes.
SESIÓN 3: Discriminación social y
económica.
SESIÓN 4: Discriminación cultural
y étnica.
SESIÓN 5: Violencia en la familia.
SESIÓN 6: Las familias y sus
tipos.
 Se aprecia como  Describe sus características
una
persona
físicas,
cualidades
e
valiosa,
así
intereses, y las fortalezas que
como a las otras
le permiten lograr sus metas;
personas.
manifiesta que estas lo hace
 Expresa
sus
una persona única y valiosa
sentimientos
que forma parte de una
respetando
la
comunidad familiar y escolar.
integridad de las  Regula
las
emociones
otras personas
mediante el uso de diversas
en
la
vida
estrategias
de
cotidiana de la
autorregulación (ponerse en
familia,
la
el lugar del otro, respiración y
escuela y la
relajación)
comunidad.
Ficha
observación
Lista de cotejo
Registro
anecdotario
de