SESION DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1.2. GRADO Y SECCIÓN 1.3. DOCENTE 1.4. FECHA II. : Juan Pablo II. : 3ro “J”. : Prof. Bibiana de Jesús Chorres Vega. : 24 / 05 / 2018. PROPOSITO DE APRENDIZAJE: 2.1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD 2.2. ÁREA CURRICULAR : “Conocemos y Aplicamos la Técnica del Puntillismo”. : Arte. COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO Crea proyectos de Aplica procesos de Aplica las técnicas de collage, puntillismo y origami lenguaje artístico. creación. usando materiales, rasgados, flores. ENFOQUES TRANSVERSALES Enfoque de derecho. MOMENTOS DE LA SESION: INICIO MOMENTO PROCESO III. ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN Los docentes promueven el conocimiento de los derechos a la salud y a vivir en un ambiente familiar sano, para empoderar a los estudiantes en su ejercicio democrático. Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de los derechos individuales y colectivos, especialmente en grupos vulnerables. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECOPILACION DE SABERES PREVIOS: Se presenta a la imagen de un pez (Anexo 1) y luego responden a las siguientes preguntas: ¿Qué observan? ¿Qué puedo hacer con ella? ¿Les gustaría decorarla? ¿Cómo la decorarían? ¿Qué técnica elegimos para que la bandera del Perú se vea más bonita? Presentamos una imagen con la técnica del puntillismo (Anexo 2) y preguntamos: ¿Saben cómo se llama esta técnica? ¿En qué consiste? ¿Lo han realizado antes? ¿Cómo lo han hecho? ¿Les gustaría decorarla de esta manera? Se les comunica el propósito de la sesión: Hoy van a decorar la imagen del pez utilizando la técnica del puntillismo. Entregamos a los niños la imagen del pez, pedimos que saquen sus plumones y colores. Antes de iniciar el trabajo practico se da recomendaciones sobre la higiene para que su trabajo este bonito y limpio. Decoran el pez realizando puntos con plumón rojo en la imagen. Escriben su nombre completo en su hoja de trabajo. Exponen a sus compañeros el trabajo que han realizado. SALIDA METACOGNICIÓN: Reflexiona a través de las siguientes preguntas: ¿Les gustó la sesión? ¿Cómo se sintieron durante la sesión? ¿Qué dificultades tuvieron? Se les pide a los alumnos que en casa practiquen la técnica del puntillismo. ANEXO 1 ANEXO 2
