Institución_______________________________________ PLAN DE UNIDAD Modelo de aprendizaje situado, dialógico y cooperativo Profesor Materia Año Título de la Curso Duración de la Unidad unidad (horas) Expectativa de aprendizaje. Idea perdurable expresada como un enunciado. Es general, no de carácter académico ni estrechamente vinculada a la materia o asignatura. 1. MIRAR LA REALIDAD (problema). Aprendizaje situado Situación problemática a. Posible situación problemática de la realidad. b. Estrategias o recursos para partir de la realidad. c. Preguntas de contacto. (Preguntas disparadoras del tema. Deben partir de la realidad del alumno. Se trata de indagar sobre alguna posible situación cotidiana o un problema del alumno. Debe poner el énfasis en lo afectivo y vivencial) Escribir aquí una pregunta motivadora o debatible de la realidad del alumno, vinculada con el tema de unidad. 2. ANALIZAR Y REFLEXIONAR (problematizar). Aprendizaje dialógico y cooperativo Problematización (Buscar las causas, por qué ocurre, podría ser diferente, consecuencias) Reconocer el contexto. Recuperación de las ideas o experiencias previas de los alumnos. Preguntas que orienten hacia el enfoque de tu disciplina Escribir aquí las preguntas que muevan a la reflexión, buscar las causas, etc. Institución_______________________________________ Contenidos Temas a desarrollar para comprender el problema Capacidades Habilidades cognitivas, dialógicas y cooperativas Estrategias de enseñanza y aprendizaje (momentos del aprendizaje) Escribir aquí los contenidos. Se puede completar con el aporte de los alumnos. Citar aquí las capacidades a desarrollar. Estrategias que se aplicarán de acuerdo al enfoque seleccionado (Aprendizaje basado en proyecto, basado en casos y problemas, aprendizaje en servicio) Técnicas didácticas para el desarrollo de las capacidades Plan de Solución del problema (Buscar una posible solución) Evaluaciones Formativas (Rúbricas) Atención a la diversidad: (Escribir aquí las estrategias metodológicas y de evaluación para las adecuaciones) 3. Evaluación y Socialización Evaluación de Cierre (Rúbrica) Socialización a la comunidad Transferencia - Construcción de hábitos Hacer explícito lo que se ha aprendido, reflexión sobre la experiencia de aprendizaje, metacognición. Escribir aquí que cambio conductual se espera ver 5.Reflexión del docente Registrar aquí las reflexiones del docente sobre el proceso de construcción del plan, lo que resultó, lo que no resultó, etc. El proceso de aprendizaje de los alumnos. Estrategias que resultaron. Todo lo que podría ayudar para el próximo plan de unidad. Antes – Durante - Después.
