SECRETARIA DE EDUCACION PLAN DE ESTUDIOS COMPONENTE FORMACIÓN HUMANA CICLOS 4 Y 5 11 PASO 1 Fecha:28 de julio de 2011 Componente o Área: Educación Religiosa 2 Docentes participantes NOMBRE Carmen Zapata William Montoya Cárdenas Hermana Reina del Socorro Mesa INSTITUCIÓN EDUCATIVA Rafael Uribe Uribe Rafael Uribe Uribe Rafael Uribe Uribe ÁREA Educación Religiosa Educación Religiosa Educación Religiosa CORREO [email protected] [email protected] ESTANDARES CICLO 5/10°-11° ENUNCIADO VERBO Descubre Conoce 1. Antropológico ESTÁNDARES DE COMPETENCIA El hombre se interroga sobre el valor y el sentido de su vida: Enfoques filosófico y psicológico (autoestima y desarrollo del valor y el poder personal); Enfoque educativo ( el Proyecto personal de vida); enfoque empresarial (Emprenderismo, liderazgo juvenil, mentalidad competente). 2. Religioso ESTÁNDARES DE COMPETENCIA El sentido de la vida experimentado en el pueblo de Israel. 3. Cristológico ESTÁNDARES DE COMPETENCIA 4. Eclesiológico ESTÁNDARES DE COMPETENCIA Personajes, situaciones, pensamientos religiosos y estilos de vida característicos de Israel en tiempo de Jesús. La Iglesia se ha preocupado siempre por la integridad de las personas, especialmente por la niñez y la juventud. El joven como sujeto de deberes y derechos. Políticas de juventud. Las promesas de Yahvé orientan los grandes acontecimientos que El Reino de Dios Padre, eje motor en el proyecto de vida de Jesús. La misión de los jóvenes cristianos en el mundo de hoy. 3 marcaron la Historia de Israel. Reconoce La experiencia religiosa y el sentido de la vida; el humanismo y la religión. La familia y la educación en el sentido de vida que poseía el pueblo de Israel. La misión, la visión y los valores de amor, paz, justicia, perdón… en el proyecto de vida de Jesús. Las vocaciones en la Iglesia. 4 Reflexiona El sentido de la vida en Personajes más las grandes religiones. representativos por su liderazgo social y religioso en el Antiguo Testamento que con su experiencia y su fidelidad a Dios, ayudaron a que Israel asumiese y conservase un alto sentido de la vida (Entre patriarcas, jueces, reyes, profetas...) El servicio, distintivo de la vida de Jesús. La vocación de los laicos en la Iglesia. Escudriña Dimensión social de la persona. El Proyecto personal de vida y el proyecto del pueblo de Dios. Jesucristo con su muerte y resurrección, realiza el proyecto de salvación que el Padre le confió. Orientación profesional. Profundiza Moral social. Principios generales desde la filosofía. Relación entre lo político y lo religioso en Israel. La misión, el poder y autoridad que Jesús da a sus discípulos. Orientación religiosa y la profesión. Consiente Los discípulos reciben la promesa y la acción del Espíritu Santo. Contexto y conflictos sociables, políticos, económicos y religiosos en tiempo de Jesús. Dimensión ética de los modelos de sociedad y de los sistemas económicos y políticos actuales. El sentido religiosopolítico del éxodo. Yahvé como Dios liberador. Vocación y profesión. Estructura Los derechos económicos, sociales, culturales, civiles y políticos, para la convivencia ciudadana. El sentido del ejercicio de la autoridad en Israel. Las relaciones de Jesús con el poder político y religioso de su tiempo. Elementos para la elaboración del proyecto de vida. Entiende El concepto de lo público. La corresponsabilidad en la construcción de ciudad, región y país. Consecuencias sociales de la infidelidad a la Alianza. La predicación social de los profetas. Grupos políticos y sectas al interno del pueblo Judío en tiempos de Jesús. Ecumenismo, diálogo interreligioso y juventud. Profundiza La función social de las religiones e Iglesias. Estado e Iglesias. Dios se revela como Dios de la justicia que libera al oprimido. Valores principios y Misión especifica de criterios de las la Iglesia en el campo Bienaventuranzas y los social. mandamientos del Decálogo, como programa para el Reino de Dios, instaurado por Jesús. 5 Conoce Nombra Define Relaciona Participación de las Iglesias en la construcción del bien común. Los mandamientos del Decálogo y su incidencia en la formación de la justicia social del pueblo de Israel. Principios y sentencias sociales en la literatura sapiencial. El sentido histórico y trascendente del Reino de Dios anunciado por Jesús. La Pastoral Social. Características propias del análisis cristiano de la realidad social según el enfoque de algunas Encíclicas. Formas de presencia eclesial (Obispos, Sacerdotes, pastores, religiosos, religiosas, laicos…) en zonas o situaciones de conflicto social Iglesia y Política. Iglesia y economía. Iglesia y ciencia. Iglesia y cultura. Describe La cultura de la solidaridad en el Magisterio y acción de la Iglesia. Distingue Ecumenismo y acción social conjunta. 6 7 TAXONOMIA DE BLOOM CONCEPTUALES SABER El joven como sujeto de deberes y derechos. Políticas de juventud. PROCEDIMENTALES HACER El hombre se interroga sobre el valor y el sentido de su vida: Enfoques filosófico y psicológico (autoestima y desarrollo del valor y el poder personal); Enfoque educativo ( el Proyecto personal de vida); enfoque empresarial (Emprenderismo, liderazgo juvenil, mentalidad competente). ACTITUDINALES SER La experiencia religiosa y el sentido de la vida; el humanismo y la religión. Moral social. Principios generales desde la filosofía. Los derechos económicos, sociales, culturales, civiles y políticos, para la convivencia ciudadana. El sentido de la vida en las grandes religiones. Dimensión ética de los modelos de sociedad y de los sistemas económicos y políticos actuales. El concepto de lo público. La corresponsabilidad en la construcción de ciudad, región y país. Dimensión social de la persona. El sentido de la vida experimentado en el La función social de las religiones e Iglesias. Personajes más representativos por su pueblo de Israel. Estado e Iglesias. liderazgo social y religioso en el Antiguo Testamento que con su experiencia y su fidelidad a Dios, ayudaron a que Israel asumiese y conservase un alto sentido de la vida (Entre patriarcas, jueces, reyes, profetas...) 8 Las promesas de Yahvé orientan los grandes acontecimientos que marcaron la Historia de Israel. Participación de las Iglesias en la construcción del bien común. Consecuencias sociales de la infidelidad a la Alianza. La predicación social de los profetas. La familia y la educación en el sentido de vida que poseía el pueblo de Israel. El Proyecto personal de vida y el proyecto del pueblo de Dios. El Reino de Dios Padre, eje motor en el proyecto de vida de Jesús. El sentido del ejercicio de la autoridad en Israel. Relación entre lo político y lo religioso en Israel. La misión, la visión y los valores de amor, paz, justicia, perdón… en el proyecto de vida de Jesús. Los mandamientos del Decálogo y su incidencia en la formación de la justicia social del pueblo de Israel. Principios y sentencias sociales en la literatura sapiencial. El sentido religioso-político del éxodo. Yahvé como Dios liberador. El servicio, distintivo de la vida de Jesús. Dios se revela como Dios de la justicia que libera al oprimido. La misión, el poder y autoridad que Jesús da a sus discípulos. Los discípulos reciben la promesa y la acción del Espíritu Santo. Las relaciones de Jesús con el poder político y religioso de su tiempo. Personajes, situaciones, pensamientos religiosos y estilos de vida característicos de Israel en tiempo de Jesús. Contexto y conflictos sociables, políticos, económicos y religiosos en tiempo de Jesucristo con su muerte y resurrección, realiza el proyecto de salvación que el Padre le confió. La Iglesia se ha preocupado siempre por la Valores principios y criterios de las Bienaventuranzas y los mandamientos del Jesús. integridad de las personas, especialmente por la niñez y la juventud. Decálogo, como programa para el Reino de Dios, instaurado por Jesús. Grupos políticos y sectas al interno del pueblo La misión de los jóvenes cristianos en el Judío en tiempos de Jesús. mundo de hoy. Las vocaciones en la Iglesia. Vocación y profesión. Misión especifica de la Iglesia en el campo social. La vocación de los laicos en la Iglesia. Elementos para la elaboración del proyecto de vida. La Pastoral Social. Orientación profesional. Ecumenismo, diálogo interreligioso y juventud. Características propias del análisis cristiano de la realidad social según el enfoque de algunas Encíclicas. Orientación religiosa y la profesión. Formas de presencia eclesial (Obispos, Sacerdotes, pastores, religiosos, religiosas, laicos…) en zonas o situaciones de conflicto social Iglesia y Política. Iglesia y economía. Iglesia y ciencia. Iglesia y cultura. La cultura de la solidaridad en el Magisterio y acción de la Iglesia. Ecumenismo y acción social conjunta. 9 10