INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA “OCTAVIA SÁNCHEZ LÓPEZ” NOMBRE DE LA SESIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE CICLO / GRADO LAS PREPOSICIONES ÁREA COMUNICACIÓN PROPÓSITO Los estudiantes aprenderán a usar correctamente, reconocerán las preposiciones. PROFESORA PAUL TORRES RICALDI FECHA IV ciclo 5TO Y 6TO 14 DE JUNIO APRENDIZAJES ESPERADOS. COMPETENCIA Escribe diversos tipos en su lengua materna. CAPACIDADES ∙ Adecúa el texto a la situación comunicativa. ∙ Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito. DESEMPEÑO Identifica y Recupera información explícita que es claramente distinguible de otra porque la relaciona con palabras y Establece la secuencia del texto que seleccionado. Predice de que tratará el texto y cuál es su propósito comunicativo, a partir de algunos indicios, palabras conocidas o expresiones que se encuentran en los texto que leen, que lee con ayuda o que lee por si mismo. INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN Observación - Diálogo Producción. ∙ Enfoque Transversal Fomentar en cada estudiante el hábito de la lectura y de la correcta escritura. Tratamiento del enfoque comunicativo PROFESOR PAUL TORRES RICALDI INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA “OCTAVIA SÁNCHEZ LÓPEZ” SECUENCIA DIDÁCTICA MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MAT Y REC EDUCATIVOS INI CI O ACTIVIDADES PERMANENTES ORACIÓN Y DEVOCIONAL ACUERDOS DE CONVIVENCIA DEL DÍA ACTIVATE OSLOCINO (baile o un juego) ∙ Los estudiantes comentan situaciones habituales en las que se mencionan estas preposiciones. ∙ Recuerdan la estructura de las oraciones. ∙ Se plantea la pregunta, ¿Conocen las preposiciones? ∙ Los niños comienzan a manifestar sus ideas. PROFESOR PAUL TORRES RICALDI INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA “OCTAVIA SÁNCHEZ LÓPEZ” Canción Videos DESARROLLO ∙ Interactúan dentro de sus grupos para generar conceptos sencillos que puedan entender y expresar con el resto. ∙ Observan en sus fichas un esquema con todas las preposiciones que se usa hoy en día y aplican su uso en oraciones. ∙ En su cuaderno pegan las fichas de trabajo ∙ Desarrollan las actividades propuestas para la clase. CI ERRE ∙ Los niños señalan ¿qué es lo que aprendieron?, ¿cómo lo hicieron?, ¿les gustó?.¿para que sirve lo aprendido? ∙ Nos despedimos hasta la siguiente clase. Imágenes Ficha detrabajo. Pizarra Plumones IV.- BIBLIOGRAFIA: ANEXOS: fichas Vº BºKARINA ALIAGA ESCOBEDO PAUL TORRES RICALDI DIRECTORA PROFESOR DE AULA PROFESOR PAUL TORRES RICALDI INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA “OCTAVIA SÁNCHEZ LÓPEZ” ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DATOS GENERALES. NOMBRE DE LA SESIÓN ELABORAMOS DIÁLOGOS ÁREA COMUNICACIÓN PROPÓSITO Los estudiantes crearán sus propios diálogos. PROFESORA PAUL TORRES RICALDI CICLO / GRADO FECHA IV ciclo 3er y 4to grado 14 DE JUNIO APRENDIZAJES ESPERADOS. COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos en su lengua materna. CAPACIDADES ∙ Obtiene información del texto escrito. ∙ Infiere e interpreta información del texto escrito. DESEMPEÑO Identifica y Recupera información explícita que es claramente distinguible de otra porque la relaciona con palabras y Establece la secuencia del texto que seleccionado. Predice de que tratará el texto y cuál es su propósito comunicativo, a partir de algunos indicios, palabras conocidas o expresiones que se encuentran en los texto que leen, que lee con ayuda o que lee por si mismo. INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN Observación - Diálogo Fomentar en cada estudiante el hábito de la lectura y de la correcta escritura. ∙ Enfoque Transversal Tratamiento del enfoque comunicativo PROFESOR PAUL TORRES RICALDI INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA “OCTAVIA SÁNCHEZ LÓPEZ” SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MAT Y REC EDUCATIVOS INI CI O ACTIVIDADES PERMANENTES ORACIÓN Y DEVOCIONAL ACUERDOS DE CONVIVENCIA DEL DÍA ACTIVATE OSLOCINO (baile o un juego) ∙ Los alumnos leen las caricaturas o dibujos de las revistas y van entendiendo todas las palabras que se emplean ∙ Se les pregunta ¿Qué les pareció el dialogo leído? ∙ Se plantea la pregunta ¿Pueden realizar un dialogo similar? ∙ Los niños comienzan a manifestar sus ideas PROFESOR PAUL TORRES RICALDI INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA “OCTAVIA SÁNCHEZ LÓPEZ” REVISTAS DESARROLLO ∙ Utilizan dibujos para usarlos como personajes en su dialogo. ∙ Pegan fichas de trabajo y realizan dibujos de los animales que eligieron. ∙ Desarrollan las actividades asignadas para la clase. ∙ Realizan las fichas y colorean las imágenes. ∙ Presentan sus cuadernos para ser revisados CI ERRE ∙ Los niños señalan que es lo que aprendieron, como lo hicieron, si les gusto, si sintieron|a gusto. ∙ Nos despedimos y pasamos al tiempo de salida. ∙ ASEO: Se alistan para dejar el aula ordenada y limpia ∙ Se arreglan y asean para ir limpios a casa. ∙ Oración final. Imágenes Ficha de trabajo. Pizarra Plumones Escoba Jabón Agua IV.- BIBLIOGRAFIA: ANEXOS: fichas Vº BºKARINA ALIAGA ESCOBEDO PAUL TORRES RICALDI DIRECTORA PROFESOR DE AULA PROFESOR PAUL TORRES RICALDI
