GUÍA No: 1 COLEGIO PORTUGAL. LEBRIJA, SANTANDER PERÍODO: TERCERO GRADO: SEGUNDO APRENDIZAJE: Transversalidad NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA: Sede: INTRODUCCIÓN A continuación, se encuentra un proyecto lúdico pedagógico en el cual estarán transversalizados las siguientes temáticas: valor posicional y descomposición de números de tres dígitos, migraciones. Cada una se va a abordar de manera organizada y con actividades muy sencillas y prácticas, las cuales deberán desarrollar en el cuaderno que le corresponda a cada área. DESEMPEÑOS Matemáticas. -Hace repartos equitativos correctamente utilizando objetos de su entorno. -Aplica de manera apropiada la división para resolver pequeños problemas de su vida cotidiana. Sociales. -Identifica las autoridades más relevantes de su municipio. -Identifica los símbolos patrios de su municipio y los representa por medio de actividades artísticas. informática: - Reconoce y relaciona los elementos de las ventanas de Paint con sus respectivos nombres educación física -Reconoce los hábitos de vida saludable en la actividad física y el juego. SEMANA 1 FECHA: MARTE 26 de JULIO MATEMÁTICAS Motivación: ¿Qué es el juego de Perinola? La perinola es un juego de mesa tradicional que se popularizó en países como Chile, Venezuela, México y Colombia. Este juego consiste en el uso de una perinola para realizar apuestas con los objetos que los jugadores deseen. Ahora bien, la perinola es una especie de trompo hecho de material de plástico, madera o cerámica con forma de prisma, tiene seis caras y en cada una de ellas lleva tallado una de las siguientes opciones: “Todos ponen”, “pon uno”, “pon dos”, “toma uno”, “toma dos” y “toma todo”. Todos ponen: Cada uno de los participantes coloca en la mesa un punto, objeto, moneda que se va a usar para apostar en la ronda. Pon uno: Al girar la perinola, el jugador que le toque esta cara debe apostar un solo objeto, moneda o dinero. Pon dos: Cara de la perinola que le indica al jugador que debe colocar en la mesa dos objetos, monedas o puntos que se esté apostando en el juego. Toma uno: El jugador toma de la mesa un solo objeto, moneda o puntos que se encuentren disponibles en la ronda. Toma dos: En este caso, el jugador debe tomar de la mesa solo dos monedas, objetos o puntos. Toma todo: Acción de tomar todo lo que se esté apostando en el juego. Antes de empezar a jugar, debes asegurarte de contar con una superficie plana donde la perinola gire sin ningún problema. Así mismo, no debe tropezarse con algún objeto, en caso de hacerlo tendrás que hacerlo girar nuevamente. Organizar los niños en grupos de 4, 5 o 6 dependiendo la cantidad de estudiantes. Se le dará al grupo cierta cantidad de fichas de animalitos, las cuales deberán repartir en cantidades iguales de manera que cada integrante del grupo tenga la misma cantidad de fichas, para la apuesta del juego de la pirinola. Hecho el reparto de las fichas se inicia el juego y después de pasar 3 o 4 rondas o lanzamientos de cada jugador se hace el conteo o balance de ganancias y pérdidas. Se harán preguntas como: ¿Cuántas fichas se le dieron al grupo? ¿Cuántas fichas correspondió a cada estudiante? ¿Quién obtuvo la mayor cantidad de fichas? ¿A quién le quedaron menos fichas? Las tarjetas para el juego de la pirinola se encontrarán al final de los anexos, se recomienda imprimir a color. SOCIALES AUTORIDADES DE NUESTRO MUNICIPIO En todas las comunidades existen personas que se encargan de crear normas y de hacer que se cumplan. Por ejemplo, en tu familia, tus padres crean normas para mantener el orden y la convivencia en el hogar. En el municipio también existen personas que ejercen la autoridad y se encargan de hacer las normas, de hacerlas cumplir y de sancionar a quienes las incumplen. EL ALCALDE Es la máxima autoridad y jefe de gobierno del municipio. Esta persona es elegida por los habitantes del municipio para que gobierne durante cuatro años, organice los recursos del municipio y haga cumplir las normas. Nuestro actual alcalde se llama LUIS CARLOS AYALA. EL CONCEJO MUNICIPAL. Es un conjunto de personas elegidas a través del voto. Su principal función es crear las normas que ayudan a mantener la convivencia en el municipio. Las personas que conforman el concejo municipal son los concejales y las normas que ellos hacen se llaman acuerdos. LOS JUECES MUNICIPALES. Son las personas que se encargan de sancionar a quienes no cumplen las normas y de resolver los conflictos que se presente entre los habitantes del municipio. FECHA: JUEVES 28 DE JULIO MATEMÁTICAS REPARTOS EXACTOS REPARTO EXACTO: Un reparto es exacto cuando se distribuyen cantidades en partes iguales y no sobran elementos. Un reparto se puede escribir como una división. SOCIALES EMBLEMAS DE NUESTRO MUNICIPIO Para fortalecer el sentido de pertenencia, el amor a nuestra tierra y el respeto a nuestras costumbres, la Alcaldía Municipal institucionalizó el Himno, la Bandera y el Escudo de Lebrija, y definió el día 3 de octubre, como el día del ciudadano Lebrijense . BANDERA – HIMNO DE MI MUNICIPIO Nuestra bandera es uno de los símbolos más importantes que tiene nuestro municipio. Con ella se identifica quiénes somos y cómo vivimos; sus colores rojo, verde y amarillo representan las tradiciones y el legado cultural de nuestros antepasados. El himno es una canción, donde se expresan los valores y sentimientos que unen a los habitantes de nuestro municipio. Cada himno significa el sentimiento patrio, la soberanía, la historia y el amor. NOTA: decorar con material disponible en casa la bandera de nuestro municipio. EDUCACIÓN FÍSICA El carrito loco Objetivo: Caminar en diferentes direcciones, reconociendo los colores rojo, amarillo y verde. Organización: Los participantes, dispersos en el área de juego, simularán la conducción de un carro con su cuerpo, portando un timón en sus manos. A la señal del semáforo, ejecutarán la acción correspondiente al color que oriente el especialista: si es rojo, es pararse; amarillo, prepararse para iniciar el recorrido; y verde, la acción de conducción. Esta orientación puede ejecutarse de dos formas: por vía oral, donde la maestra da los colores, o de forma visual, mostrando el color. Los participantes se desplazan en diferentes direcciones, teniendo en cuenta las señales del semáforo y de los carros que circulan a su alrededor. El color verde tiene una duración de 30 a 45 segundos, el rojo 6 a 8 segundos, y el amarillo de 2 a 3 segundos. El especialista repetirá esta actividad de 2 a 3 veces, en correspondencia con el tiempo asignado para el desarrollo de esta. Este juego por su contexto puede ser utilizado como procedimiento lúdico en la actividad independiente y en los contenidos donde la maestra ejercite el tránsito. Regla El niño que, en el recorrido, choque o no sea capaz de ver los colores que brinda el semáforo para conducir su carro, se queda estático en el lugar, hasta la próxima señal que le permita continuar manejando. Retroalimentación De los aprendizajes obtenidos esta semana, ¿cuáles te resultaron útiles para aplicar en tu vida? ¿Por qué? ___________________________________ SEGUNDA SEMANA FECHA: MARTES 2 DE AGOSTO MATEMÁTICAS REPARTOS NO EXACTOS NOTA: se sugiere al docente realizar ejercicios prácticos de reparticiones utilizando material concreto o las tarjetas utilizadas en juego de la pirinola. SOCIALES EMBLEMAS DE MI MUNICIPIO EL ESCUDO El escudo es un símbolo patrio de nuestro municipio, el cual recoge un legado histórico y cultural. Es una muestra de amor y respeto por nuestra soberanía y libertad. Por esta razón, todos los niños debemos emplearlo con respeto. EDUCACIÓN FÍSICA Identificar objetos Objetivo: Correr, saltando obstáculos (puede ser cualquier objeto que le implique realizar un salto) con un pie pasando en cuadrupedia por dentro del túnel (puede ser debajo de una mesa o algo similar), reconociendo los colores y formas en los objetos reales. Los niños se organizan en dos equipos de igual cantidad de participantes. A la señal de la maestra, el primer niño de cada equipo sale corriendo, salta el obstáculo y pasará en cuadrupedia por dentro del túnel (puede utilizar una mesa de aula); al llegar al final de este, se encontrará una caja pequeña, en cuyo interior hay varias tarjetas que contienen objetos de diferentes colores y formas; debe coger una de ellas y continuar la carrera hasta el área final (la mesa o una meta que se haya fijado). Al llegar, el niño debe expresar, de forma oral, el nombre del objeto que porta en su tarjeta, reconociendo además su color y forma (por ejemplo, puede ser una bicicleta, algún alimento, etc.). Al culminar su respuesta, regresará por fuera del área y se incorpora al final de su equipo. Se debe aclarar que las tarjetas podrán variar según el contenido que se esté trabajando, por ejemplo, la variación de la forma. Al pasar el niño por la línea de partida, la maestra dará la próxima salida. FECHA: JUEVES 4 DE AGOSTO MATEMÁTICAS LA DIVISIÓN NOTA: elaborar en material reciclable el signo de la división y colocarlo en un lugar visible en el salón de clase. Realizar ejercicios utilizando material concreto. Ej: colores, tapas, palitos de paletas, etc. SOCIALES SERVICIOS PÚBLICOS DE MI MUNICIPI0 INFORMÁTICA HERRAMIENTAS DE PAINT Retroalimentación De los aprendizajes obtenidos esta semana, ¿cuáles te resultaron útiles para aplicar en tu vida? ¿Por qué? ___________________________________
