Información General de la asignatura La asignatura implementación del diseño universal del aprendizaje, es una asignatura integral que recoge los conocimientos adquiridos a lo largo del diplomado en función de la planificación del diseño universal del aprendizaje (DUA). En esta asignatura, Ud., podrá vivenciar los principios y pautas del DUA, mediante ejercicios prácticos que los lleve a identificarlos no solo en la planificación, sino que, además, como se logra organizar un ambiente de aprendizaje en función a los distintos ritmos y estilos de aprendizajes que existen en la sala de clase, valorando con ello la diversidad. También podrán crear planificaciones considerando el diseño universal del aprendizaje, para brindar oportunidades a todos los estudiantes. Finalmente, lograrán identificar los tipos de adecuaciones curriculares que son fundamentales para responder a la diversidad funcional que existe en nuestras aulas y cómo mediante ellas, brindamos opciones y accesos equitativos a todos los niños y niñas. Bibliografía Mi nombre es Evelyn Carreño Raimilla, soy Educadora de Párvulo y Psicopedagoga, con un postítulo en dificultades del aprendizaje y un magíster en educación en dificultades del aprendizaje. Desde la experiencia comentarles que he trabajado bastante en esta área de educación y en especial en el área de las dificultades específicas del aprendizaje. Comentarles que trabajo en la coordinación de educación de un instituto de educación online, en las carreras de técnico de nivel superior en educación parvularia, diferencial y de la carrera profesional de psicopedagogía. Desde la Docencia desde el año 2018 trabajo en los diplomados que realiza la Universidad Andrés Bello, como docente de módulos referidos al Diseño Universal del Aprendizaje. Espero poder ser un aporte para Uds., en esta asignatura y mostrarles mis conocimientos respectos al Diseño Universal del Aprendizaje. Saludos Profesora Eve... Foro de interacción ¿Las adecuaciones curriculares impactan de forma negativa al proceso de enseñanza aprendizaje? ¿Cuándo el Diseño Universal del aprendizaje logra ser una oportunidad de acceso a la educación de todos los estudiantes? ¿Qué relevancia tiene el conocimiento del grupo de curso en la planificación del diseño universal del aprendizaje? ¿Por qué las neurociencias impactan en las metodologías de aprendizaje de los niños y niñas?
