PROGRAMA CA/AC (“Cooperar para Aprender/Aprender a Cooperar”) PARA ENSEÑAR A APRENDER EN EQUIPO PLAN DE GENERALIZACIÓN- PLAN DE GENERALIZACIÓN Centro: Divina Pastora (Toledo) Profesor/a: Lara Pérez Rodríguez Grupo (nivel, etapa): 5ºB Primaria Decisiones con relación al Ámbito A: Dimensiones sobre la que intervendré 1. Participación y consenso Dinámicas de grupo a aplicar El grupo Nominal ¿Dónde? 2. Conocimiento mutuo e interacción entre alumnado 3. Conocimiento mutuo e interacción entre el alumnado corriente y el integrado 4. Importancia y eficacia del trabajo en equipo 5. Desarrollo de la solidaridad y la convivencia La entrevista El blanco y la diana Tutoría Comisión de apoyos Tutoría Una vez al trimestre (10 de Noviembre) Mis profesiones preferidas. Mundo de colores. Tutoría Una vez al trimestre (6 de Noviembre) Una vez al trimestre (16 de Octubre) Tutoría Tutoría Temporalización Una vez al trimestre ( 3 de Noviembre) Una vez al trimestre(27 y 30 de Octubre) Valoración: ¿Qué aspectos del Plan de Equipo, cómo y cuándo, debemos… …mantener? …mejorar? 1 PROGRAMA CA/AC (“Cooperar para Aprender/Aprender a Cooperar”) PARA ENSEÑAR A APRENDER EN EQUIPO PLAN DE GENERALIZACIÓN- Decisiones con relación al Ámbito B: Actividades regulares3: Estructura/s a aplicar Elaboración de un esquema Lápices al Centro resumen del tema con la información clave (CN) Temporalización4 Búsqueda de información para Saco de dudas ampliar conocimientos (CS) Realización de situaciones 1-2-4 comunicativas (IN) Resolución de problemas (MT) Lápices al centro 1 vez cada 15 días en el aula de ordenadores (29 octubre) Una vez al trimestre (13 de noviembre) Actividad regular Al terminar cada tema (20 de octubre y 8 de diciembre) Cada 2 semanas los lunes (5 de octubre, 19 de octubre…) Valoración: ¿Qué aspectos del Plan de Equipo, cómo y cuándo, debemos… …mantener? …mejorar? 2 PROGRAMA CA/AC (“Cooperar para Aprender/Aprender a Cooperar”) PARA ENSEÑAR A APRENDER EN EQUIPO PLAN DE GENERALIZACIÓN- Unidades Didácticas estándares5: Área: CS Temporalización6: Durante la unidad. Unidad/es Didáctica/s Tema 2: EL CLIMA ¿Cuándo? Todas Antes de la UD Repaso de conocimientos previos 1-2-4 sobre el tema. (CS) Mejor entre todos. Al empezar la UD Presentación de la unidad y elaboración de un esquema general del tema de manera grupal. (CS) Resumen del texto leído y dudas sobre el mismo. (CS) Mejor entre todos. Folio giratorio. Dudas sobre el tema y ejercicios de repaso. (CS) Saco de dudas. Lápices al centro. Durante la UD Al final de la UD Para… Estructura/s a utilizar Folio giratorio. Saco de dudas. Valoración: ¿Qué aspectos del Plan de Equipo, cómo y cuándo, debemos… …mantener? …mejorar? 3 PROGRAMA CA/AC (“Cooperar para Aprender/Aprender a Cooperar”) PARA ENSEÑAR A APRENDER EN EQUIPO PLAN DE GENERALIZACIÓN- Unidades Didácticas singulares: UD singular Título: Inicio: Técnica10: Estructura/as11 Finalidad UD singular Título: Inicio8: Estructura/as11 Finalidad Final: Área/s: Profesor/a/ores/as: Final: Área/s: Profesor/a/ores/as: Técnica10: Valoración: ¿Qué aspectos del Plan de Equipo, cómo y cuándo, debemos… …mantener? …mejorar? 4 PROGRAMA CA/AC (“Cooperar para Aprender/Aprender a Cooperar”) PARA ENSEÑAR A APRENDER EN EQUIPO PLAN DE GENERALIZACIÓN- Decisiones con relación al Ámbito C: Cuando introduciremos el Cuaderno de Equipo y los Planes de Equipo: Durante el primer trimestre (en octubre). Periodicidad del Plan de Equipo12: 2,5 meses. Inicio y Final del 1º Plan de Equipo: Septiembre – Diciembre. Inicio y Final del 2º Plan de Equipo: Inicio y Final del 3º Plan de Equipo: Modelo de Cuaderno de Equipo que utilizaremos: el facilitado por la coordinadora del curso AC/CA en el Centro. Cargos y funciones en cada equipo: Cargo: Coordinador/a Secretario/a Ayudante Intendente* Portavoz Funciones: Coordina y modera las actividades del grupo. Vela por la correcta observación de las pautas a seguir en las estructuras utilizadas. Recoge por escrito la información y conclusiones de las tareas encomendadas al grupo. Ayuda al integrante que lo necesita y es el responsable de cuidar el material del grupo. Controla el tono de voz del grupo para que sea posible trabajar y que se trabaje de forma eficiente (sin pérdida de tiempo). Representa al grupo frente al profesor y frente al resto de grupos. *En los grupos en los que haya cuatro integrantes, la función de Intendente la asumirá el Portavoz del grupo. Valoración: ¿Qué aspectos del Plan de Equipo, cómo y cuándo, debemos… …mantener? …mejorar? 5 PROGRAMA CA/AC (“Cooperar para Aprender/Aprender a Cooperar”) PARA ENSEÑAR A APRENDER EN EQUIPO PLAN DE GENERALIZACIÓNCUADRO DE TEMPORALIZACIÓN DEL PLAN DE EQUIPO 21 22 SEPTIEMBRE 23 28 29 30 24 25 1 2 9 OCTUBRE 5 MT 6 7 8 12 13 14 15 19 20 CN 21 22 23 26 27 TUTORÍA 28 29 CS 30 TUTORÍA 2 3 TUTORÍA NOVIEMBRE 4 5 TUTORÍA 6 11 12 13 IN 16 TUTORÍA MT MT 9 10 TUTORÍA CS 16 MT 17 18 19 20 23 24 25 26 CS 27 30 MT 6 PROGRAMA CA/AC (“Cooperar para Aprender/Aprender a Cooperar”) PARA ENSEÑAR A APRENDER EN EQUIPO PLAN DE GENERALIZACIÓN- 7 1 DICIEMBRE 2 8 9 3 4 10 CS 11 CN 7