IPEM 187 JOSE A. MALANCA ASIGNATURA: FISICA CURSO: 5º AÑO ALUMNO: --------------------------------------------- FECHA:……………… TRABAJO PRÁCTICO EVALUATIVO: Objetivos: Analizar una situación problemática y aplicar los saberes aprendidos para llegar a soluciones. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para procesar e interpretar información en los casos que sea necesario. Es decir, deberán: ELABORAR UNA CONCLUSION A PARTIR DE LOS APRENDIZAJES RELACIONADOS CON TRABAJO ENERGIA Y POTENCIA- 1.- Responde: A.- Cuando un paracaidista contacta el suelo, ¿qué sucede con la energía que traía en la caída si finalmente queda quieto y en altura cero? ¿Desaparece? B.- Al empujar un ropero, le entregamos una cierta cantidad de energía. ¿Qué sucede con esa energía si el ropero queda quieto al dejar de aplicarle la fuerza? C .- Determinen cuánta energía potencial gravitatoria adquieren al subir las escaleras de la escuela, de la casa, etc. Midan (o hagan un cálculo aproximado) las magnitudes que necesiten para realizar los cálculos. 2.- En este caso, una niña jugando en un tobogán. a) Hay transformación de energía?? Qué tipo de transformación? b) Podría decirse que es un ejemplo del principio de conservación de la energía? Enúncialo- 1 3.- La figura representa un niño realizando un ejercicio de skateboard. Nos proponemos analizar los intercambios de energía que se producen a lo largo de todo el ejercicio, cuando pasa por los puntos A, B y C. Vamos a imaginar, en primer lugar, que no hay ningún tipo de rozamiento entre las ruedas y la pista Deberás realizar un análisis del movimiento del niño desde el punto de vista de la energía: Si suponemos que el niño está en reposo cuando comienza el ejercicio, indica los tipos de energía que posee el niño en los puntos señalados y razona si podrá alcanzar el punto C sin darse impulso adicional. ¿Existe alguna variación en los valores de la energía mecánica, energía cinética y energía potencial a lo largo del recorrido? ¿Existe alguna relación entre los cambios de energía potencial y de energía cinética entre dos puntos cualesquiera (por ejemplo A y B)? 4.- Piensa y razona: Si un coche se estrella contra un objeto puede provocar grandes destrozos, lo que es por tanto, un ejemplo de manifestación de la energía que posee el vehículo a) Que puede provocar más daño, un coche con mayor masa o un coche con mayor velocidad? Justifica tu respuesta. b) Según la expresión matemática, que factor influye mas ¿ la masa o la velocidad) 5.- El trabajo se produce, por ejemplo, cuando un hombre empuja un vehículo sin combustible por la calle o cuando una máquina hidráulica 2 levanta una pesada caja de madera. Para calcularlo, pues, se deben considerar la fuerza aplicada (con su respectiva dirección) y la distancia recorrida por el cuerpo en movimiento. Indica en cada caso de qué tipo de trabajo puede hablarse. Por qué? 6.- En el ámbito deportivo se suelen usar frases como “es un jugador muy potente físicamente” o “sus lanzamientos son muy potentes” a) A que se refieren esas frase con el termino potencia? b) Es la potencia una magnitud? Está relacionada con el trabajo? c) A más fuerza, más potencia? 7.- Para finalizar analiza y resuelve: Una chica de 40Kg de masa trepa por una cuerda hasta 8 metros de altura con velocidad constante en 15 seg. Qué potencia desarrolla durante la ascensión? 3
