Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 3 - Fase 4 - Entrega del producto (1)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Comercio y negocios internacionales (Comercio
internacional)
Código: 102023
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4
Entrega del producto
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: domingo,
domingo, 17 de julio de 2022
31 de julio de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Analizar los procesos y técnicas de negociación utilizadas de manera
frecuente en el comercio internacional, así como su legislación,
régimen cambiario y los términos relacionados a las negociaciones de
índole global en la dinámica de los mercados mundiales.
La actividad consiste en:
Independiente (individual):
 Revisión de las fuentes de estudio de la unidad.
 Resolución del reto de manera individual.
El reto de esta unidad se compone de los siguientes pasos:
1. Revisen con atención el siguiente vídeo disponible en:
https://www.mincit.gov.co/mincomercioexterior/como-exportar
2. Con base en el producto elegido para la exportación
trabajado en las anteriores fases se debe definir lo siguiente:
a. Identificar si de acuerdo con el país objetivo, el producto a
exportar necesita o no certificados de origen, en caso de que
sea necesario, indicar qué tipo de certificado.
b. Identificar si el producto requiere algún tipo de visto bueno
para ingresar al país destino, en caso de ser así determinar
cuál y justificar las razones.
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Como ejemplo: ICA (Sanidad animal y vegetal), INVIMA (Medicamentos,
Alimentos, Productos Cosméticos), Ministerio de Ambiente (Preservación
Fauna y Flora Silvestre), Secretaría de Ambiente (Madera y Semillas),
INGEOMINAS (Piedras Preciosas, Esmeraldas y Metales Preciosos),
Ministerio de Cultura (Arte, Cultura y Arqueología).
Algunos productos están sujetos a cuotas como el azúcar y la panela a
Estados Unidos o el banano y atún a la Unión Europea, entre otros.
Por lo tanto, se debe determinar de acuerdo a su producto que vistos
buenos son necesarios, determinar y especificar el trámite que se
necesita, en caso de no requerirlo detallarlo y justificarlo en el
documento.
c. Determinar, a partir del producto elegido para la exportación,
si este puede tener la opción de solicitar la devolución de IVA,
justificar la respuesta desde una postura clara y precisa.
Para desarrollar los puntos por favor revisar los siguientes documentos.
Certificados de origen:
https://procolombia.co/publicaciones/guia-practica-para-obtener-elcertificado-de-origen
Vistos buenos:
https://www.legiscomex.com/Documentos/procesoexpo_paso10
Devolución IVA:
https://www.legiscomex.com/Documentos/proceso-general-paraexportacion-desde-colombia
3. Además, se solicita:
a. Construir un diagrama de flujo con los diferentes documentos
para la exportación, en donde logre evidencia:



Nombre del documento
Función de cada documento.
Cuándo usar el documento para el producto elegido.
b. Debe tener en cuenta como mínimo los siguientes documentos:
Factura comercial, lista de empaque, ficha técnica, factura proforma,
fiata multimodal, bill of landing, AWB -Guía aérea, carta de porte -CMR
transporte por carretera, declaración de exportación.
Actividades de trabajo grupal:
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Una vez cumplida la actividad individual, se debe desarrollar el
siguiente reto:
El grupo debe relacionar los documentos para la exportación aplicados
al producto elegido para la exportación con el respectivo análisis, entre
otros debe contener:
a. Vistos buenos (ICA, INVIMA, Ministerio de Ambiente, Secretaría
de Ambiente, INGEOMINAS, Ministerio de Cultura, entre otros).
b. Certificado de origen (especificar qué tipo de certificado y
justificarlo).
c. Devolución de IVA (en caso de aplicar).
d. Anexar imágenes de los documentos requeridos (diligenciados)
como ejemplo.
e. Hacer una descripción de la gestión de solicitud de autorización
de embarque SAE (trámite electrónico DIAN-MUISCA) ante la
Dirección Seccional de Aduanas del puerto o aeropuerto donde se
ubique la mercancía.
f. Describir el proceso del “cómo hacer la solicitud de autorización
de embarque”, la cual tiene vigencia de un mes, tiempo durante
el cual se hará el traslado e ingreso de la mercancía a Zona
Primaria.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: acceder y estudiar el material
bibliográfico de la unidad 3 para obtener las herramientas necesarias
para el desarrollo de la correspondiente actividad.
En el entorno de Aprendizaje debe: Realizar los aportes para que el
docente realice la respectiva realimentación al proceso.
En el Entorno de Evaluación debe: subir el documento final de la
actividad Fase 4.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Entrega de un documento Word en el foro de aprendizaje colaborativo,
en la fase respectiva, con las respuestas al reto de manera individual.
Evidencias de trabajo grupal:
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Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
Presentar un solo documento con los resultados del trabajo grupal,
cumpliendo con las características del producto a entregar solicitados
en la guía.
El trabajo debe tener una portada, introducción, objetivos, este de estar
de acuerdo a las normas APA.
Este trabajo no tiene estipulado un número máximo de páginas ni un
mínimo, solo se pide que sea un trabajo claro y organizado, teniendo
además en cuenta los derechos de autor evitando plagiar o copiar otros
trabajos, se debe entregar en formato PDF por un solo integrante del
grupo encargado por consenso pata tal fin.
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones:
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
de trabajo independiente y grupal en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
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con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a)
En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b)
En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Primer criterio de
evaluación:
Nivel alto:
El estudiante argumenta en forma clara y da
respuesta al reto individual.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 30 puntos
Argumenta en forma Nivel Medio: El estudiante argumenta en forma aceptable y da
clara y da respuesta respuesta al reto individual.
al reto individual.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 5 puntos y 9 puntos
representa 30
Nivel bajo:
El estudiante nunca participó y/o sus aportes no
puntos del total
de 120 puntos de tienen relación con las instrucciones y con la información
solicitada en la guía.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 4 puntos
Segundo criterio
de evaluación:
Elabora un diagrama
de flujo con los
diferentes
documentos para la
exportación
Este criterio
representa 20
puntos del total
de 120 puntos de
la actividad
Nivel alto: El estudiante elabora un diagrama de flujo con los
diferentes documentos para la exportación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 20 puntos
Nivel Medio: El estudiante elabora un diagrama con algunos de
los documentos para la exportación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 9 puntos
Nivel bajo: El estudiante no elabora un diagrama de flujo con
los diferentes documentos para la exportación.
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Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Tercer criterio de
evaluación:
El estudiante
demuestra conocer
los requisitos para el
despacho de
mercancía
necesarios en el
proceso de
exportación
Este criterio
representa 30
puntos del total
de 120 puntos de
la actividad
Nivel alto: El estudiante demuestra conocer los requisitos para
el proceso de exportación en curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 30 puntos
Nivel Medio: El estudiante demuestra conocer algunos de los
requisitos necesarios para el proceso de exportación en curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 19 puntos
Nivel bajo:
El estudiante no realiza la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 5 puntos
Cuarto criterio de
evaluación:
Nivel alto: El grupo responde de manera correcta lo relacionado
con vistos buenos, despacho de mercancía, documentos de
El grupo responde de embarque y entrega el respectivo informe
manera correcta lo Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
relacionado
con entre 30 puntos y 40 puntos
vistos
buenos,
El grupo responde de manera aceptable lo
despacho
de Nivel Medio:
relacionado con vistos buenos, despacho de mercancía,
mercancía,
documentos
de documentos de embarque y entrega el respectivo informe, pero
embarque y entrega es muy especulativo.
el respectivo informe Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
representa 40
puntos del total
de 120 puntos de
la actividad
entre 6 puntos y 29 puntos
Nivel bajo: El grupo no presenta el informe solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
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