“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional” Universidad Nacional de Trujillo Facultad de ingeniería Escuela Académico Profesional de Ingeniería De Minas “Propuesta de Política Ambiental basado en la norma ISO-14001 para la Escuela de Ingeniería de Minas de la UNT” Curso: Gestión de Medio Ambiente Docente: Dr. Arango Retamozo, Solio Marino Integrantes: Bazán Llanos, Alfredo Espejo Carranza, Wilson Flores Aquino, Milton Julián Romero, Félix Mendoza Lama, Daniel Ortiz Quiroz, Yeison Reyes Rodríguez, Wilson Romero Pérez, Kenyi Ruiz López, José Salinas Basilio, Elkin Trujillo – Perú 2022 INDICE DECLARACIÓN DE LA POLÍTICA AMBIENTAL DE LA ESCUELA DE INGENIERÍA DE MINAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO ............................................ 3 POLITICA AMBIENTAL DE LA ESCUELA DE INGENIERIA DE MINAS DE LA UNT ... 5 1. INTRODUCCIÓN................................................................................................................. 5 2. JUSTIFICACIÓN ................................................................................................................. 6 3. MARCO LEGAL .................................................................................................................. 6 4. COMITÉ AMBIENTAL DE LA ESCUELA DE INGENIERÍA DE MINAS ................. 8 4.1. CONFORMACION DEL COMITÉ AMBIENTAL DE LA ESCUELA DE INGENIERIA DE MINAS DE LA UNT ................................................................................. 9 4.2. FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL COMITÉ AMBIENTAL.................................. 9 5. POLÍTICA AMBIENTAL PROPUESTA DE LA ESCUELA DE INGENIERIA DE MINAS ......................................................................................................................................... 10 6. OBJETIVOS ........................................................................................................................ 10 6.1. OBJETIVO GENERAL ............................................................................................. 10 6.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS .................................................................................... 10 7. ALCANCE Y APLICACIÓN ............................................................................................ 11 8. POLITICA AMBIENTAL ................................................................................................. 11 9. 8.1. FORMACION PROFESIONAL................................................................................ 11 8.2. RESPONSABILIDAD SOCIAL ................................................................................ 12 8.3. GESTIÓN AMBIENTAL ........................................................................................... 12 8.4. INVESTIGACIÓN ...................................................................................................... 14 REFERENCIAS .................................................................................................................. 15 DECLARACIÓN DE LA POLÍTICA AMBIENTAL DE LA ESCUELA DE INGENIERÍA DE MINAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO La escuela de ingeniería de minas de la UNT teniendo el compromiso de lograr consolidarse como una institución ambientalmente responsable, sostenible y que, implementando desde ya una participación ambiental universitaria en sus competencias académicas, de responsabilidad social y demás, así como de gestión expresada en las competencias académicas de gestión ambiental y responsabilidad social, contribuyen a la generación de recursos humanos capacitados y especializados en el cuidado del ambiente y entendimiento de la vulnerabilidad del mismo y sobre la necesidad actual de su conservación, buscando el desarrollo sostenible desde el ámbito universitario buscando que una vez formados nuestros profesionales, estos contribuyan al cuidado del ambiente y la sociedad de donde sea que desempeñen, con la participación activa de los integrantes de la comunidad universitaria los cuales aceptan cumplir los siguientes lineamientos: Formación profesional 1. Mayor implementación de la dimensión ambiental en las asignaturas de la escuela profesional de minas, dotando a los docentes y futuros profesionales de conocimientos precisos que les ayuden a generar conciencia ambiental y compromiso con el desarrollo sostenible. 2. Promover capacitaciones y actividades académicas que refuercen una cultura de responsabilidad socio-ambiental universitaria. Responsabilidad social 3. Potencia la participación y sensibilización de la comunidad universitaria a través de la promoción de actividades que los involucren con la realidad actual. 4. Participar activamente en los espacios de gestión ambiental y desarrollo de la política ambiental del país. 5. Buscar dar ejemplo, debido a la ausencia de conciencia socio-ambiental, para lograr impulsar nuevos proyectos de gestión ambiental. Gestión ambiental 6. Dar cumplimiento a las disposiciones legales en materia ambiental. 7. Implementar un sistema de gestión ambiental en la escuela de ingeniería de minas que contribuya a la reducción de residuos, optimizar el uso de los recursos y buscando alternativas limpias y renovables. 8. Reducir, prevenir y mitigar los impactos ambientales derivados de las actividades realizadas en la escuela debido a la manipulación de agentes tóxicos producto de las actividades propias del proceso de enseñanza. Sobre la presente política 9. Capacitar, sensibilizar e informar a la comunidad universitaria para que cumplan con los lineamientos de la presente declaración de política ambiental y la normatividad ambiental. 10. Implementar los mecanismos necesarios que garanticen el cumplimiento de la presente declaración de política ambiental. Para lograr estos compromisos es crucial y determinante la colaboración de toda la escuela de ingeniería de minas como un solo ente que busque trabajar en conjunto y lograr los objetivos trazados sobre todo cuando las actividades o lineamientos tengan implicancias directas sobre el compromiso adoptado aquí en la declaración. POLITICA AMBIENTAL DE LA ESCUELA DE INGENIERIA DE MINAS DE LA UNT 1. INTRODUCCIÓN La política ambiental sugerida, se constituye como una herramienta de principal importancia para la conservación del ambiente interior de la escuela de ingeniería de minas, así como el exterior de la misma, buscando asegurar el uso sostenible, responsable, racional y ético de los recursos naturales y el fortalecimiento de los mismos, buscando la armonía de la escuela con el entorno, teniendo como base la formación académica, la investigación, la responsabilidad social y el uso correcto de los recursos naturales a través de una buena gestión. La escuela de ingeniería de minas de la UNT se constituye en uno de los espacios fundamentales para crear conciencia sobre la importancia de preservar de manera estratégica el ambiente, para generar soluciones a problemas que lo afectan o para generar el desarrollo de capacidades en los futuros profesionales que tengan el mismo fin. Es crucial la necesidad de incorporar la dimensión ambiental en todas las actividades de asumir estas responsabilidades. Los planes de estudio que nuestra escuela ofrece como parte de su contenido teórico y práctico, cuentan parcialmente con el compromiso ambiental plasmado, lo cual se debe de ampliar para tener un mejor enfoque en desarrollo sostenible, con el objetivo de fortalecer las capacidades de los involucrados y asegurar competitividad para este mundo actual tan cambiante. De este modo se plantea fomentar entre todos los miembros de la comunidad de la escuela de minas, una cultura basada en la responsabilidad ambiental universitaria (RAU) para el cuidado, protección y mejora del ambiente. Para esto se deben promover valores socioambientales que favorezcan este desarrollo actitudinal, por los que la escuela de ingeniería de minas se compromete a: Informar, capacitar y sensibilizar a la comunidad de la escuela y así como buscar extrapolar esto a la universidad entera, para que se observen los lineamientos marcados de la presente política y la normativa ambiental vigente. Implantar, implementar y actualizar los mecanismos necesarios que garanticen el cumplimiento de esta política y buscar su evaluación periódica. 2. JUSTIFICACIÓN La incorporación de la dimensión ambiental en la escuela de ingeniería de minas a través de la RAU es una necesidad inherente debido a los tiempos que corren siendo indispensable en la vida institucional, esto estando considerado en la nueva ley universitaria N°30220, que contempla los aspectos ambientales a través de la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria – SUNEDU. La política también se sustenta en la búsqueda de alinear a la escuela de ingeniería de minas con las políticas ambientales actuales mediante el uso de lineamientos y directrices especificas dentro de un proceso integral que permita su desarrollo para la gestión ambiental interna y externa, promoviendo así la sostenibilidad ambiental en la educación superior de la institución. 3. MARCO LEGAL Ley Universitaria – Ley 30220 (2014): Ley que considera lo siguiente: Las Universidades son reconocidas, entre otros, por desempeñar las siguientes funciones: Formación de profesionales, investigación y proyección social (Art. 7). Las responsabilidad social universitaria es la gestión ética y eficaz del impacto generado por la universidad en la sociedad debido al ejercicio de sus funciones: Académica, de investigación y de servicios de extensión y participación en el desarrollo nacional en sus diferentes niveles y dimensiones; incluye la gestión del impacto producido por las relaciones entre miembros de la comunidad universitaria, sobre el ambiente y sobre otras organizaciones públicas y privadas que se constituyen en partes interesadas (Art. 124). El proceso de acreditación universitaria hace suyo el enfoque de responsabilidad social y lo concretiza en los estándares de acreditación, en las dimensiones académicas, de investigación, de participación del desarrollo social y servicios de extensión, ambiental e institucional respectivamente (Art. 125). Constitución Política del Perú. En el artículo 2° numeral 22, hace referencia al derecho de las personas a vivir en paz, al descanso y a gozar de un ambiente equilibrado y adecuado para el desarrollo de su vida. Luego, en el artículo 67° se precisa que es el Estado el que establece la política ambiental y que promueve el uso sostenible de sus recursos naturales. Política de Estado N° 19 del Acuerdo Nacional. En esta se busca que la política nacional ambiental se integre con las políticas económicas, sociales y culturales del país; se busca el desarrollo sostenible y la gestión ambiental. Ley General del Ambiente Ley N° 28611. En el artículo 127° numeral 2, se señala que el Ministerio de Educación y la Autoridad Ambiental Nacional coordinan con las diferentes entidades del Estado en materia ambiental y la sociedad civil para formular la Política Nacional de Educación Ambiental, cuyo cumplimiento es obligatorio para los procesos de educación y comunicación desarrollados por entidades que tengan su ámbito de acción en el territorio nacional. Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental – Ley Nº 28245 (2004). Las Universidades promoverán el desarrollo de programas de desarrollo profesional en gestión ambiental de carácter multidisciplinario (Art. 34). Política Nacional del Ambiente – D.S. Nº 012-2009-MINAM (2009): Incluir en el Sistema Educativo Nacional el desarrollo de competencias en investigación e innovación, participación, ecoeficiencia y buenas prácticas ciudadanas para valorar y gestionar responsable y sosteniblemente nuestro patrimonio natural. (Eje de política 3. Gobernanza Ambiental; Lineamiento de Política 2b. Cultura, educación y Ciudadanía Ambiental). Decreto Supremo N° 009-2009 MINAM. En él se hace referencia a las medidas de ecoeficiencia en instituciones públicas. Ley General de Educación Ley N° 28044, en el artículo 8° literal g) se establece que uno de los principios de la educación peruana es la conciencia ambiental que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno como garantía para el desenvolvimiento de la vida. Política Nacional de Educación Ambiental – D.S. Nº 017-2012-ED (2012). Desarrollar el enfoque ambiental en la formación profesional, la investigación, proyección social y en la gestión institucional de las instituciones de educación superior universitaria y no universitaria (Lineamiento de política 10). Decreto Supremo N°011-2010 MINAM y el Decreto Supremo N°012-2009 MINAM. Normativa en la que se hace referencia a la política nacional del ambiente. Plan Nacional de Acción Ambiental, PLANAA Perú 2011-2021. En él se hace referencia a los lineamientos para la incorporación de la adaptación del cambio climático en la universidad peruana. Agenda de Investigación Ambiental 2013 – 2021, R.M. Nº 175-2013MINAM (2013). Las Universidades, podrán identificar los objetivos estratégicos y líneas de acción que se encuentran en el marco de sus competencias, con el fin de contribuir a su implementación. Modelo de Acreditación para programas de estudio de educación superior universitaria SINEACE. En la Dimensión 2 de Formación integral, factor 8 de Responsabilidad Social Universitaria, estándar 26 implementación de políticas ambientales, se señala: El programa de estudios implementa políticas ambientales, y monitorea el cumplimiento de medidas de prevención en tal ámbito. 4. COMITÉ AMBIENTAL DE LA ESCUELA DE INGENIERÍA DE MINAS El comité ambiental tiene como función incorporar la dimensión ambiental en sus componentes siendo estas la formación, investigación, responsabilidad social y gestión. Es a su vez un órgano multidisciplinario organizado por los miembros de la comunidad de la escuela, cuyas acciones estarían orientadas a promover, gestionar, coordinar y supervisar todos los procedimientos y procesos de dicha dimensión en el interior y exterior de la escuela de ingeniería de minas. 4.1. CONFORMACION DEL COMITÉ AMBIENTAL DE LA ESCUELA DE INGENIERIA DE MINAS DE LA UNT Miembro de la directiva de la escuela Presidente Vicepresidente Miembro de la directiva de la escuela Secretario Miembro administrativo de la escuela Vocal 1 Miembro de la plana docente o administrativa de la escuela Vocal 2 Miembro de la plana docente o administrativa de la escuela Vocal 3 Miembro de la plana docente o administrativa de la escuela Vocal 4 Miembro de la plana docente o administrativa de la escuela 4.2. FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL COMITÉ AMBIENTAL Conformar el comité ambiental como órgano multidisciplinario representado por las autoridades de la escuela y con la participación de toda la comunidad de la escuela. Elaborar el reglamento del comité ambiental de la escuela de ingeniería de minas Encargarse de la gestión, coordinación y supervisión de los asuntos ambientales de manera interna y externa. Elaborar la política ambiental de la escuela de ingeniería de minas con sus respectivos ejes, actividades e indicadores. Impulsar la aprobación de la política ambiental aquí planteada. Producir reportes del desempeño ambiental de la escuela y difundirlo a los stakeholders. Promover responsabilidad ambiental tanto al interior como exterior de la universidad, mediante campañas, actividades, capacitaciones, etc. Que busquen generar conciencia socio-ambiental. Impulsar el desarrollo de proyectos de investigación enfocados en materia ambiental. Incorporar la dimensión ambiental en los programas, planes y/o proyectos que se desarrollen en la escuela y en pro a la proyección social que mejore la calidad de vida de la comunidad. 5. POLÍTICA AMBIENTAL PROPUESTA DE LA ESCUELA DE INGENIERIA DE MINAS En la búsqueda de ser una institución ambientalmente responsable la escuela de ingeniería de minas busca incorporar la responsabilidad ambiental universitaria en sus competencias académicas, en pro de la investigación, gestión y responsabilidad social a través de procesos educativos que generen conciencia y eduquen en materia ambiental a nuestra comunidad universitaria. 6. OBJETIVOS 6.1.OBJETIVO GENERAL Promover en la escuela de ingeniería de minas, una cultura ambiental en busca de la sostenibilidad de la misma a través de la creación e implementación de programas, estrategias y actividades en pro del desarrollo sostenible, con estudiantes bien formados en materia ambiental que sean investigadores que busquen contribuir de manera positiva a su escuela, universidad y sociedad, alineándose a la agenda 2030 para el desarrollo sostenible. 6.2.OBJETIVOS ESPECIFICOS Impulsar una formación ambientalmente responsable en nuestra comunidad universitaria, informada, consiente y preocupada en la mejora en materia ambiental. Brindar buenos ambientes limpios, verdes, saludables y ordenados a nuestra comunidad universitaria, así como a externos. Promover la participación de todas las partes de nuestra escuela en actividades y proyectos enfocadas en materia ambiental. Impulsar la creación de comités ambientales, teniendo de base al ejemplo y buen desarrollo de políticas ambientales. Impulsar la conservación y aprovechamiento sostenible de los bienes y servicios que emplea nuestra escuela. Identificar los impactos ambientales de las actividades universitarias, con el fin de prevenir, mitigar, controlar y compensar los impactos ambientales. Fortalecer la participación de actores públicos y privados en la escuela de ingeniería de minas para el desarrollo de la misma. 7. ALCANCE Y APLICACIÓN La política busca ser aplicada en escuela de ingeniería de minas de la UNT, en todos sus planes, programas, actividades, procesos y servicios, los cuales se enfocarán en el respeto por el ambiente los recursos naturales, asegurando acciones que beneficien al entorno de la escuela y exteriores de la misma. Las acciones buscan ser ejecutadas a través de actividades coordinadas y monitoreadas por el comité formado. 8. POLITICA AMBIENTAL La presente política ambiental cuenta con los siguientes ejes de aplicación: Formación profesional Responsabilidad social Gestión ambiental Investigación Cada eje cuenta con sus objetivos, acciones e indicadores para el monitoreo del progreso de las mismas. 8.1. FORMACION PROFESIONAL 8.1.1. OBJETIVO Promover a los estudiantes y docentes desarrollar competencias para la minimización de los impactos ambientales y maximizar los beneficios del desarrollo sostenible, para ser esto posible se debe de abordar en los planes de estudio, asignaturas que incorporen temas ambientales, cambio climático, ODS, etc. Todos estos abordados de manera correcta y que busquen que los estudiantes y docentes se comprometan con el actuar y no solo el hablar. 8.1.2. ACTIVIDADES Realizar y conocer el diagnóstico ambiental de la escuela de ingeniería de minas Planificar programas de capacitación para docentes y estudiantes que incluyan: talleres, diplomados, cursos. Gestionar el alineamiento de la escuela con la agenda 2030 en el desarrollo de las asignaturas Realizar en la escuela la evaluación de las actividades relacionadas al desarrollo socio-ambiental. 8.1.3. INDICADORES Aplicación de consulta popular en forma de encuestas virtuales y personales para obtener información de los aspectos ambientales de la escuela y como van avanzando con el tiempo. Docentes capacitados en la enseñanza y aprendizaje de la dimensión ambiental Estudiantes capaces de reconocer las problemáticas ambientales que los rodean y que pueden plantear soluciones a las mismas. Sílabos que incluyan la dimensión ambiental relacionadas con la problemática y la agenda 2030. Registros de actividades cumplidas realizado de manera periódica. 8.2.RESPONSABILIDAD SOCIAL 8.2.1. OBJETIVO Promover la recuperación y el cuidado de la cultura ambiental en nuestra población, mediante actividades que impulsen el actuar de todas las partes, capacitación y educación en general. 8.2.2. ACTIVIDADES Programar y realizar capacitaciones para promover la cultura ambiental dirigida a la comunidad universitaria y de ser posible a comunidades externas. Participar en las comisiones ambientales de la universidad buscando influir en la región. 8.2.3. Elaborar y difundir materiales relacionados a la temática ambiental local y regional. INDICADORES Número de capacitaciones en materia ambiental a nivel local, regional y nacional. Participación en planes, programas y proyectos ambientales a nivel local y regional. Participación del voluntariado ambiental a nivel local, regional y nacional. Número de publicaciones de difusión masiva en temas ambientales a nivel local y regional. 8.3.GESTIÓN AMBIENTAL Entendemos como gestión ambiental al proceso permanente y continuo que se encuentra constituido por principios, normal, procesos y actividades que estén orientados a administrar los recursos ambientales buscando un desarrollo sostenible y su uso óptimo de los mismos. 8.3.1. OBJETIVO Implementar un sistema de gestión ambiental en la escuela con aplicación de medidas de ecoeficiencia para minimizar el impacto de sus actividades en la escuela y en su entorno, fomentando una cultura institucional de respeto por el ambiente y sus diversos componentes además del aporte a su preservación. 8.3.2. ACTIVIDADES Institucionalizar la gestión ambiental, facilitando el cumplimiento de las normas legales y organizando el ejercicio de sus competencias y funciones ambientales. Estructurar una agenda de gestión ambiental y acción ambiental de la escuela que contribuyan al aporte al mejoramiento del ambiente, así como de su preservación. Prever la incorporación de las acciones ambientales en el presupuesto de la escuela para financiar los proyectos de ampliación y creación de áreas verdes. Potenciar los aspectos ambientales positivos generados por los miembros de la comunidad universitaria y proveedores, quienes podrán minimizar los aspectos e impactos negativos. 8.3.3. INDICADORES Uso del manual de gestión ambiental. Encuestas realizadas a encargados de la gestión. Que la escuela cuente con una agenda de gestión ambiental y plan de acción ambiental que implemente la mejora continua de la dimensión ambiental en la escuela con programas como: Programas de educación y sensibilización en materia ambiental. Programas de manejo de residuos. Proyectos de ampliación y creación de áreas verdes. Programas de gestión de áreas verdes. 8.4.INVESTIGACIÓN 8.4.1. OBJETIVO Proponer y desarrollar proyectos de investigación acorde a los objetivos de la universidad y realidad ambiental regional o nacional, elaborando una agenda con líneas de investigación en materia ambiental enfocadas a nuestra área profesional. 8.4.2. ACTIVIDADES La investigación es componente clave del quehacer universitario, por ello es importante que las prioridades de investigación de la Universidad Andina del Cusco estén acordes con la realidad ambiental de la región. Elaborar una agenda con áreas y líneas de investigación ambiental definidas en base a las metas y objetivos ambientales que persigue la universidad y región. Desarrollar proyectos de investigación multidisciplinarios que contribuyan a mejorar la calidad ambiental que favorezcan a la toma de decisiones en materia de gestión ambiental local, regional o nacional. Conformar equipos de investigación multidisciplinarios en temas ambientales. Diseño y aplicación de proyectos de tecnologías ambientales innovadoras. 8.4.3. INDICADORES Agenda con áreas y líneas de investigación ambiental definidas. Número investigaciones realizadas que aportan a la toma de decisiones en el nivel nacional, regional, local, institucional y comunitario. Participación de docentes en redes de investigación que incluyan el tema ambiental. Número de proyectos de investigación publicados. Presupuestos asignados. 9. REFERENCIAS Política de Estado N° 19 del Acuerdo Nacional. Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental – Ley Nº 28245 (2004). Ley General del Ambiente Ley N° 28611. Política Nacional del Ambiente – D.S. Nº 012-2009-MINAM (2009). Ley General de Educación Ley N° 28044. Política Nacional de Educación Ambiental – D.S. Nº 017-2012-ED (2012). . Decreto Supremo N° 009-2009 MINAM. Decreto Supremo N°011-2010 MINAM Decreto Supremo N°012-2009 MINAM. Plan Nacional de Acción Ambiental, PLANAA Perú 2011-2021. Agenda de Investigación Ambiental 2013 – 2021, R.M. Nº 175-2013-MINAM (2013). Ley Universitaria – Ley 30220 (2014). Modelo de Acreditación para programas de estudio de educación superior universitariaSINEACE.
