3.º PRUEBA DE LECTURA básico Monitoreo Intermedio Junio 2022 Nombre: Curso: Fecha: Instrucciones Esta prueba tiene 22 preguntas sobre los textos que debes leer. En las preguntas de alternativas debes contestar marcando con una X la respuesta que consideres correcta. En las preguntas de desarrollo debes escribir tu respuesta. Utiliza lápiz grafito para contestar las preguntas y si te equivocas usa una goma de borrar. ¡Recuerda que esta prueba es sin nota! ee te u u Q Q ¡ en! i b vvaaya 3 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 6. Los vecinos del abeto En el gran abeto del bosque Verde vivía una comunidad de vecinos muy felices. En la primera rama no vivía nadie, la segunda albergaba un nido de pajarillos. La tercera rama era la de don Búho, que solía dormir de día. En la mitad del tronco vivía la familia de ardillas Hacendosas. Dos ramas más arriba, vivía un famoso cantante: don Ruiseñor. Y en la última rama no vivía nadie: era muy alta. Un martes de otoño, llegó un nuevo inquilino y, como es natural, todos se asomaron con curiosidad para ver quién era. Se trataba de un pájaro carpintero que se instaló en la última rama y empezó a golpear el tronco con su pico: toc, toc, toc, toc. —¿Qué escándalo es este? —se quejó don Búho. —¡Tanto ruido…! —protestaron las ardillas. —¡Con ese toc, toc, ni siquiera escucho mis propias notas! —dijo don Ruiseñor. Los pajarillos, asustados por el estruendo, se pusieron a llorar. Y así, la comunidad de vecinos se reunió, dispuesta a echar de su abeto a aquel vecino molesto. Pero ocurrió que, justo entonces, descubrieron en el tronco una plaga de termitas que se estaba comiendo la madera del árbol, amenazándolos con perder sus casas. 4 Estaban desesperados, pensando en el derrumbe de su querido abeto, cuando de pronto vieron que el pájaro carpintero se estaba comiendo todas las termitas. Y así, el peor vecino se convirtió en el favorito, salvándolos de perder sus hogares. Así es que los animalitos organizaron una linda fiesta para darle la bienvenida al nuevo vecino. María Mañeru. Cuentos del bosque. Colección Mis nuevos cuentos no tradicionales. Chile: Mundicrom, 2018. 5 1 2 3 4 ¿Por qué le molestaba el ruido al Ruiseñor? A Porque no podía dormir durante el día. B Porque no podía escuchar su propio canto. C Porque no podía comer termitas tranquilo. ¿Cuándo descubrieron a las termitas los vecinos del abeto? A Cuando se reunieron para echar al nuevo vecino. B Cuando se asustaron por el ruido del nuevo vecino. C Cuando se asomaron para ver quién era el nuevo vecino. ¿Cómo se sintieron los vecinos al comprender que el abeto estaba en peligro? A Curiosos. B Asustados. C Desesperados. ¿Por qué el pájaro carpintero se convirtió en el vecino favorito? A Porque salvó el abeto. B Porque preparó una fiesta. C Porque se instaló en la rama más alta. 6 5 6 ¿Para qué se organizó una fiesta? A Para celebrar que el abeto estaba bien. B Para darle la bienvenida al pájaro carpintero. C Para consolar a los pajarillos que estaban llorando. ¿Qué opinas sobre la reacción de los vecinos al escuchar el ruido del nuevo vecino? Justifica tu respuesta con información del texto. 7 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 7 a 11. Fósiles de dinosaurio Hace millones de años, los dinosaurios dominaban la Tierra; sin embargo, se extinguieron por completo mucho antes de la aparición del hombre. Sabemos que existieron gracias al análisis de fósiles: restos de animales y plantas que se han conservado en rocas que todavía podemos ver hoy. ¿Cómo se obtienen los fósiles? Cuando encuentran un fósil de dinosaurio, los paleontólogos excavan y limpian con cuidado las rocas que lo contienen. Después fotografían, miden y anotan la posición de cada hueso. A continuación, se extraen, se envuelven en varias capas de papel y se dejan secar. Este envoltorio protege el fósil durante el traslado hasta el lugar en el que se analizará. ¿Qué otros fósiles hay? Los fósiles de huesos y dientes no son los únicos restos de dinosaurio existentes. Se han encontrado partes de su piel, huellas y nidos con huevos. Los científicos, incluso, han podido averiguar la dieta de los dinosaurios a partir del estudio de excrementos fosilizados. Hueso Cráneo Excremento Cría y huevo R. Kerrod y otros. R. at al. 1.000 preguntas y respuestas. México: Susaeta Ediciones S.A., 2019. (Adaptación). Glosario Paleontólogo: científico que estudia los fósiles. 8 7 8 9 De acuerdo con el texto, ¿en cuál de los siguientes elementos es posible encontrar fósiles? A En las rocas. B En restos de animales. C En nidos de dinosaurio. ¿Qué es lo primero que hacen los paleontólogos cuando encuentran un fósil? A Trasladan el fósil a un lugar seguro para analizarlo. B Extraen y envuelven el fósil en varias capas de papel. C Excavan y limpian con cuidado las rocas donde está el fósil. ¿Para qué sirve el envoltorio que se usa en los fósiles? A Para secarlos. B Para limpiarlos. C Para protegerlos. 9 10 11 ¿Qué han estudiado los científicos para averiguar la dieta de los dinosaurios? A Excrementos fosilizados. B Nidos con huevos. C Partes de su piel. ¿De qué trata el texto? A Del trabajo que hacen los paleontólogos. B De la información que entregan los fósiles. C De cómo dominaron la Tierra los dinosaurios. 10 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 12 a 16. El cuervo y la vasija Había una vez un cuervo que tenía mucha sed. Pasó por una plaza, por una iglesia y de pronto vio una vasija en el patio de una casa. Se acercó y se dio cuenta de que contenía un poco de agua. Trató de beber, pero la vasija era honda y no pudo alcanzar el agua con el pico. El cuervo se lamentó porque estaba sediento. Pensó que debía beber esa agua para seguir volando. Entonces, se le ocurrió una idea: volcar la vasija. Le pegó con las alas, pero era demasiado pesada. No podía moverla. Luego, pensó en otra idea: romper la vasija y beber el agua cuando se derramara. Estaría muy rica. Entonces, se lanzó contra la vasija con pico, garras y alas. Pero esta era demasiado resistente para romperla. El triste cuervo se tomó un descanso y pensó: —¿Qué haré ahora? No puedo morir de sed con el agua tan cerca. Tiene que haber una manera. Solo necesito pensar hasta descubrirla. Al cabo de un rato, el cuervo tuvo una idea brillante. Había muchas piedrecitas alrededor. Las tomó una por una y las arrojó dentro de la vasija. Poco a poco el agua subió, hasta que al fin pudo beberla. Entonces, el cuervo comprobó que siempre hay un modo de vencer los obstáculos, solo hay que usar el ingenio. Esopo. Colección Cuento contigo I. Santiago: Centro de Estudios Públicos. 2004. (Adaptación). 11 12 13 14 ¿Dónde encontró la vasija el cuervo? A En una casa. B En una plaza. C En una iglesia. ¿Cómo estaba el cuervo cuando encontró la vasija? A Triste. B Aburrido. C Sediento. ¿Qué hizo el cuervo después de que no pudo mover la vasija? A Voló mucho tiempo en busca de agua. B Intentó romper la vasija para derramar el agua. C Trató de beber el agua alcanzándola con su pico. 12 15 16 ¿De qué manera el cuervo logra tomarse el agua de la vasija? A Volcando la vasija para tomar el agua. B Golpeando la vasija para derramar el agua. C Echando piedras a la vasija para que suba el agua. ¿Cuál es la enseñanza que entrega el texto? A Debemos ser insistentes para obtener lo que queremos. B Debemos usar la inteligencia para superar las dificultades. C Debemos mantenernos positivos para enfrentar los problemas. 13 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 17 a 22. Los rompecabezas Si te gustan los rompecabezas, esta actividad te va a encantar. Sobre todo, porque es muy fácil y te va a permitir convertir tus dibujos en divertidos rompecabezas. Desafía a tu familia, a tus amigos y amigas a armar el dibujo que has pintado. Materiales • 6 palitos de helado • Témpera de colores • Lápices scripto de colores • Pincel • Cinta adhesiva Instrucciones 1. Lo primero que debes hacer es juntar todos los palitos, unos 5 o 6, y colocarlos uno después del otro, tal como muestra la imagen. 14 2. Pega los palitos con la cinta adhesiva para fijarlos y evitar que se muevan. 3. Pinta tu obra de arte con témpera directamente sobre los palitos. Luego, déjalos secar. 4. Despega los palitos sacando la cinta adhesiva. Ahora tu rompecabezas está listo para jugar. • Opcional También puedes pintar un fondo de color claro, dejar que se seque y luego pintar encima con los lápices scripto. Gema Casado. Manualidades para niños rebuenos. Barcelona: Altea. 2015. (Adaptación). 15 17 18 19 ¿Qué materiales se usan en el paso 1? A Témperas. B Palitos. C Lápices. ¿Para qué se deben pegar los palitos con cinta adhesiva? A Para fijarlos. B Para dejarlos secar. C Para colocarlos uno después del otro. ¿Para qué se sugiere pintar un fondo de color claro? A Para dejar que se sequen los palitos. B Para dibujar con témpera sobre el fondo. C Para pintar encima con los lápices scripto. 16 20 21 ¿Qué muestra la primera imagen del texto? A Muestra cómo se usa el rompecabezas terminado. B Muestra cómo se empieza a hacer el rompecabezas. C Muestra qué materiales se necesitan para el rompecabezas. ¿Qué te enseña a hacer este texto? A Un juguete. B Un adorno. C Un dibujo. 17 22 ¿Qué te pareció el rompecabezas propuesto? Justifica tu respuesta con información del texto. 18 diagnosticointegral.agenciaeducacion.cl twitter.com/agenciaeduca facebook.com/Agenciaeducacion instagram.com/agenciaeducacion agenciaeducacion.cl
