DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Profesora: Eledina Tapia del Pino Correo: [email protected] Educadora Diferencial: Úrsula Meliñan Torres Correo: Octavo Básico GUÍA DE ACTIVIDADES MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVOS Objetivos del Instrumento: - Aplicar estrategias para la comprensión lectora, lectura en el hogar. - Reconocer datos explícitos e implícitos del texto leído. Los Medios de Comunicación son instrumentos artificiales que funcionan como transportadores de mensajes que son enviados de un Emisor a varios Receptores. Los medios de comunicación son Masivos porque llegan a una gran cantidad de personas al mismo tiempo, que están separadas geográficamente una de otras, son completamente heterogéneas, tienen realidades y necesidades distintas, es decir, estos no hacen distinción de ningún tipo de cada uno de sus Receptores, por eso se masifica. El término medio de comunicación engloba el contenido por el cual se realiza el proceso comunicacional o de comunicación. Usualmente se utiliza el término para hacer referencia a los medios de comunicación masivos. Todos Estos están en constante evolución. Los medios de comunicación han sido desde siempre un medio a través del cual se han intercomunicado las personas, y vivimos en una sociedad en la que nos mantenemos informados gracias a ella. Hoy en día, tienen una gran importancia ya que permiten la interrelación entre países y culturas, y permiten la comunicación entre ellos. I.I CARACTERÍSTICAS DE LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN. La comunicación es unidireccional, es decir, no es posible la reacción inmediata de los receptores hacia el emisor. Aunque con las tecnologías actuales como internet, y a través de las redes sociales, es posible una respuesta casi inmediata. Uso de tecnologías avanzadas, la comunicación de masas es posible gracias a una serie de avances tecnológicos, que permiten que un mismo mensaje llegue a una gran cantidad de destinatarios Función social, cumplen diversas funciones como educar, entretener, entregar información oficial a la ciudadanía, etc. Hoy, la mayoría de las personas se entera de lo que ocurre en su país y el mundo a través de los medios de comunicación. (MMC) Poder e influencia, los medios de comunicación de masa son instituciones que ejercen gran influencia en la sociedad. En ciertos momentos se han utilizado, para ejercer presión a favor de determinadas opciones ideológicas. Los seres humanos tenemos derecho a recibir una información libre y pluralista, pero en muchas ocasiones lo que recibimos es una información parcelada de la realidad, ya que es objeto de censura y de manipulación. (Censura: cuando un medio opta por no difundir cierta información por considerarla opuesta a sus intereses. Manipulación: cuando un medio privilegia intencionadamente una interpretación de la realidad). El código dependerá del lugar de origen del medio de comunicación. Por otra parte, se mueve en todos los niveles de acuerdo al público ideal al que va dirigido. I.IPROPÓSITOS Y FUNCIONES Básicamente, se pueden distinguir CUATRO PROPÓSITOS de los medios de comunicación masiva: Informar: este fue el objetivo original (inicial) de los medios de comunicación en “tiempo real” (radio y televisión), la posibilidad de informar a una gran cantidad de personas lo que está ocurriendo en el mundo en un tiempo cercano a los sucesos noticiosos. Educar: la invención de la imprenta (Gutenberg,1440), dio origen a una de las funciones principales de los medios de comunicación que aún se mantiene, a saber, la masificación de la cultura. Entretener: es una función muy de moda en nuestros días. Frente a las altas exigencias laborales, buscamos un descanso en las secciones de chistes de los diarios, teleseries y películas de la televisión y la gran variedad de sitios de internet. Formar opinión: cada medio, considerando aspectos políticos, religiosos, nacionales o culturales, va a interpretar y organizar la información de una manera adecuada a sus intereses. II. TIPOS DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASA Se reconocen cuatro principales: la radio, televisión, prensa escrita o diario e internet. Inmediatez Radio Televisión Diario Internet Entrega información de último minuto. No exige gran despliegue técnico La información puede ser inmediata. Requiere mayor despliegue tecnológico Entrega información diferida. Compensa este déficit con las versiones electrónicas Entrega información inmediata. de Requiere dominio tecnológico. Cobertura noticiosa Se trasmite diversos horarios Profundidad Las noticias no se Mayor selección de Aborda la Selección libre de la tratan con noticias información con información. profundidad mayor profundidad. Lenguaje Usa un lenguaje Privilegia un lenguaje Textos más extensos preciso y enfático preciso, enfático, conciso y sin divagaciones Recursos verbales Interacción Recepción en Horario más estable Aborda gran cantidad Es accesible a todo para programas y variedad de noticias horario y diversidad noticiosos de información. Todo tipo lenguaje. de no Refuerza el mensaje Se con la entonación y algunos efectos de audio Gran interacción con los auditores vía telefónica apoya Completa el mensaje Utiliza videos, fuertemente en la con fotografías imágenes, etc. imagen Interacción limitada Único medio que Concentra permite al receptor atención realizar otras telespectador actividades a la vez más Interacción mediante Interacción escrita, cartas al director video-llamadas. la No permite al lector del realizar otras actividades, pero puede volver al texto Concentra la atención del espectador, aunque la información cuando quiera. estará siempre disponible. III. GÉNEROS PERIODÍSTICOS Dentro de la actividad periodística que realizan los medios de comunicación, podemos distinguir tres grandes géneros: informativo, interpretativo y de opinión. Estos géneros se diferencian fundamentalmente en cuanto al propósito y enfoque que se utiliza para abordar los acontecimientos. Género periodístico Informativo Propósito Enfoque o punto de Ejemplo vista Informar sobre hechos Noticia noticiosos de actualidad Objetivos Interpretativo Analizar en profundidad algún acontecimiento o Objetivo y subjetivo personaje de interés. Reportaje De opinión Opinar, enjuiciar, criticar, analizar un subjetivo hecho noticioso. Editorial IV. PRENSA ESCRITA GÉNEROS INFORMATIVOS La noticia Se trata de un tipo de texto narrativo-expositivo que informa brevemente y en sus puntos centrales (qué-quién-cómo-cuándo-y, por qué) sobre un acontecimiento destacado. Se habla de un suceso importante, positivo o negativo para la sociedad. Es la forma más común de los periódicos, puesto que cumple con una función informativa, debe ser objetiva, pues se nos comunica acerca de algo que suponemos es verdad. La entrevista Es el resultado del diálogo entre un periodista y un personaje importante, ya sea porque es protagonista de una noticia, o porque es experto en algún tema de interés. Reseña Exposición breve respecto a un tema, libro, película o alguna otra manifestación cultural, sin realizar un juicio sobre las cualidades o defectos del asunto reseñado. Reportaje Texto que es el resultado de una investigación acuciosa acerca de un tema o hecho de interés público. Puede surgir como resultado de la indagación sobre una noticia ya publicada y generar, a su vez, nuevas noticias al respecto. Sus afirmaciones deben estar basadas en la investigación, por lo tanto, no incluyen la visión subjetiva del autor, sino que mantienen el relato objetivo de hechos. GÉNEROS DE OPINIÓN Artículo de opinión: Texto en columna que expone el comentario de una persona que colabora con el medio o autores en temas específicos. Trata temas de diversa índole y tiene un lugar fijo en el periódico o revista en la cual se publica. Se pueden distinguir dos tipos: la columna de humor, que se destaca por su tono sarcástico, y la columna reporteada, que relata la opinión del autor sobre un hecho cercano a él. Crítica Expone, educa y orienta a los lectores respecto de los ámbitos de la vida en sociedad: arte, ciencia, política, etc. Su autor es una persona de prestigio y credibilidad en el área que comenta. Editorial Sección ubicada generalmente al inicio del periódico o revista. Se caracteriza por expresar la postura de que tiene este medio acerca de un tema. Su función es orientar a los lectores en la interpretación de los hechos, de acuerdo con la línea ideológica del mismo. Cartas al director Las cartas al director es un espacio en el que los lectores vierten sus opiniones sobre los temas de actualidad. Es el primer medio que ha permitido desarrollar una comunicación directa entre el emisor y el receptor. Crónica En este caso, un periodista relata los acontecimientos ocurridos en un evento particular, transmitiendo un conocimiento directo de la noticia. La crónica permite incluir elementos de su propia apreciación personal, pero, sin que estos superen o tergiversen la realidad de los hechos. Son textos de tipo expositivo-argumentativo, puesto que suman un elemento de interpretación a la simple exposición de datos. VI. LA PUBLICIDAD Y EL LENGUAJE PUBLICITARIO. El lenguaje publicitario es un lenguaje específico que, como cualquier lenguaje, sirve para intercambiar mensajes, es decir, para comunicar algo a alguien. La publicidad y la propaganda. Es necesario distinguir entre ambos, pues muchas veces utilizan los mismos recursos, provocando efectos similares. Sin embargo, sus propósitos son totalmente distintos. Mientras la publicidad busca que los receptores adquieran determinado producto, la propaganda apunta a modificar una visión de mundo o una idea. Un ejemplo de propaganda puede ser un afiche de alguna campaña social (prevención de drogas, mejoramiento de calidad de vida en tu barrio) o de un candidato presidencial; ejemplos de publicidad los puedes encontrar en los innumerables “réclames” que promocionan algún producto y que aparecen mientras escuchas radio, ves televisión o lees una revista. Publicidad. Propaganda. El texto publicitario La finalidad básica del mensaje publicitario es la persuasión, por medio de signos (palabras, sonidos, imágenes, etc.) Para conseguir la finalidad básica de la que hemos hablado, el anuncio se refuerza con diferentes mecanismos de seducción: cuanto más “deseable” sea el mensaje, más se detendrá en él el consumidor potencial. Este objetivo de la seducción se busca, normalmente, a través de la imagen. Debemos tener en cuenta una serie de elementos que contribuyen a “seducir” a los posibles compradores del producto: Los anuncios suelen presentar cuerpos y objetos deseables. Los gestos de los actores pretenden expresar el goce absoluto que se presupone viene derivado de la posesión del objeto anunciado. Pero para conseguir las finalidades de persuadir y seducir al consumidor potencial, los textos publicitarios recurren en muchas ocasiones a la manipulación, inventando, ocultando o deformando la información. Eslogan La mayoría de los consumidores recordamos un anuncio por sus imágenes, por la música que lo acompaña o bien por una frase original y fácil de recordar. El eslogan es una frase que sirve para fijar, ampliar o resumir el mensaje que se da en el anuncio. Para que el eslogan funcione ha de ser: Breve Fácil de recordar Ofrece mucha información en poco tiempo Capaz de llamar la atención, persuadir y convencer al receptor Por ejemplo: “NO SOMOS LOS PRIMEROS, SOMOS LOS MEJORES”. (Pollo en conserva) “BUENOS DIAS A TODOS EL MATINAL DE CHILE” (buenos días a todos) “LA COMPETENCIA ES DE VERDAD” (calle 7) VII. LOS ESTEREOTIPOS Según la R.A.E., el estereotipo es una imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o sociedad con carácter inmutable, una imagen que representa a un colectivo y trata de un conjunto de creencias acerca de las características de las personas de un grupo determinado que es generalizado a casi todos los miembros del grupo. Dentro de los medios de comunicación de masas se presentan continuamente los estereotipos. Estos corresponden a una idea simplificada de la realidad, que se mantiene y reproduce, casi sin variación, entre los miembros de un grupo social. Implica una visión uniforme de determinado grupo, que excluye las diferencias individuales entre sus integrantes. Es importante considerar que los estereotipos corresponden a esquemas sociales, por lo que existen diferencias entre los distintos grupos culturales. Decimos, pues, que los estereotipos manifiestan intolerancia por la diversidad y diversos prejuicios. Básicamente, la formación de los estereotipos puede considerar cuatro aspectos que permiten relacionar a un determinado grupo: 1. Sociales: incluyen los distintos estratos socioeconómicos (clase: alta, media y baja). 2. Étnicos: se relacionan con las distintas razas o etnias (mapuches, gitanos, anglosajones...) 3. Sexistas: implican las características de cada sexo 4. Etarios: apuntan a los distintos grupos de acuerdo a la edad (niños, jóvenes, ancianos, etc.) La publicidad utiliza gran cantidad de estereotipos, ya que incita al consumo mediante la presentación constante de modelos, que nos señalan lo ideal y lo que deberíamos hacer. OTROS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA. Cómic: narración de una historia a través de la sucesión de ilustraciones. - Unidad mínima de significación: la viñeta. Cuadros que contienen los dibujos y el texto. Unidad de tiempo. - Representación del Lenguaje Verbal: los globos. En ellos se escriben los diálogos. - Textos de Apoyo: cartuchos. Recuadro que se utiliza para entregar información adicional. - Reproducción de Sonidos: por medio de onomatopeyas (representación de un sonido por medio del lenguaje). - Representación del Lenguaje Icónico: Figuras cinéticas (líneas que expresan movimiento), gestualidad de los personajes, y metáforas visuales (indican sensaciones, Ej.: la ampolleta-idea). Ejemplo: Cine: secuencia de imágenes que producen sensación de movimiento. Se le considera como el arte de las imágenes en movimiento. Se complementa con lenguaje verbal y no verbal, música y efectos sonoros. Se le considera también un medio de manifestación artística y expresión plástica, un espectáculo y una gran industria. Después de haber leído y de subrayar los conceptos o ideas más importantes, responda y desarrolle las siguientes actividades: En relación al texto guía “Medios Masivos de Comunicación” Responde el siguiente cuestionario. 1.- ¿Qué son los medios de comunicación? 2.- ¿Por qué se les llama medios de comunicación masivos? 3.- Realiza Mapa conceptual o esquema de las características de los medios de comunicación. 4.- Realiza mapa conceptual o mental de: *(Nota: el mapa mental es similar al conceptual, pero al final agrega una imagen como ejemplo) - Géneros informativos. - Géneros de opinión. Agrega ejemplos al final de cada género. 5.- Has un cuadro comparativo entre la publicidad y propaganda - ¿Por qué crees que la publicidad necesita crear estereotipos? Anota un comercial en que identifique distintos estereotipos. - Agrega dos ejemplos de eslogan. 6.- Identifica las partes de una noticia y su relación con las preguntas: qué-quién-cómo-cuándo-y, por qué. 7.- ¿Qué es el texto publicitario? Señala características principales 8.- ¿Qué es un eslogan? Inventa uno para promocionar un artículo. Otros medios de comunicación: 9.- ¿Qué es el cómic? Busca un ejemplo distinto a la guía, donde puedas identificar los principales elementos que lo conforman. 10.- ¿Qué es el cine? Menciona una obra cinematográfica actual que tú conozcas, y escribe una breve crítica de ella- (puede ser positiva o negativa, pero para cualquier opinión debe haber un argumento o fundamento de lo dicho. (Ejemplo: Considero que la última película Advenger es magistral en su fotografía, puesto que, incorpora la luz y excelentes efectos, que cautivan y maravillan al espectador durante más de dos horas)
