UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA Nombre: Fanny Cajamarca Carrera: Pedagogía de las Matemáticas y la Física. Ciclo de estudio: 1er semestre Fecha: 18 – 04 – 2022 Título del Foro 1B1: El rol de la Universidad Pregunta 1 ¿Cuál es pensamiento sobresaliente de cada uno de los siguientes pensadores en cuanto al rol de la universidad: Fernández, Humboldt, Newman, de Rivas, Luque, ¿Juan Pablo II, Agustín del Agua, Morín, Ma. Isabel Royo, Ortega y Gasset? Fernández: La Universidad no debe sólo basarse en instrumentos de educación ni en resultados que evalúan a un estudiante o profesor si no que debe ayudar a contribuir en el proyecto propio de vida del individuo destacando su realidad social. (Fernández, 2012) Humboldt: La universidad es un es una institución científica que debe orientarse a los saberes científicos en espiritualidad y moral busca la independencia personal sin interés alguno. Se busca la combinación de la vida subjetiva con la ciencia y la investigación. estudioso de la sociedad universitaria y fundador de la Universidad de Berlín en 1810, la Universidad Newman: Se busca la libertad de discusión ayudando a aclarar los problemas más relevantes de la época con un profundo conocimiento científico, mental y moral y así influir en las decisiones formativas del hombre. La persona debía ser capaz de tener una firme convicción de sus sin depender de medios exteriores. Juan Pablo II: La etapa universitaria es una oportunidad para adquirir conocimientos y crecer como persona tomando sus propias experiencias para poder a futuro resolver problemas de manera crítica y sincera con una personalidad autentica aun que esto sea con esfuerzo. “es un tiempo dado por la Providencia a cada hombre como tarea, durante el cual busca, como el joven del Evangelio, la respuesta a los interrogantes fundamentales; no sólo en el sentido de su vida, sino también un plan concreto para comenzar a construir su vida” (P. Juan Pablo II. 1994). “ De Rivas: La universidad debe ofrecer una preparación mental y moral que permitan enfrentarse a los problemas inevitables, con un proceso inteligente y de manera personal. Agustí del Agua: Fragmenta el conocimiento en base a las necesidades vividas del individuo, sólo se basa en la cultura social, la necesidad del momento no del futuro, reduce a la educación en áreas necesarias. Morín: Los métodos educativos son anticuados, caducos por tanto se necesita renovar las estrategias universitarias. Para el, es importante las ciencias exactas y las humanidades de forma interdisciplinaria y no separados, resalta que es necesario abrir espacios de cultura que alimentan el conocimiento con arte y literatura. (Morín, 2008 Isabel Royo: Piensa que se necesitan instituciones de educación superior e investigación que “formen una masa crítica de personas cualificadas y cultas” no es necesario garantiza el desarrollo sostenible se debe ofrecer condiciones de vida dignas a poblaciones alejadas de los niveles de supervivencia, hasta el trabajo dedicado y honesto a fin de formar profesionales responsables del desarrollo sostenible del país. El trabajo de los profesores y el de los futuros profesionales ha de participar en la creación de nuevas estructuras e instituciones que proporcionen una mejor calidad de vida sostenible para todos. Las intenciones de los administradores educativos deben enfocarse en lograr una sociedad más justa y equitativa para todos, no son suficientes sino hay una “voluntad comprometida” que nuestra sociedad requiere. Ortega: La universidad no debe enfocarse en la formación profesional, debe transmitir cultura como “sistema de ideas sobre el mundo y la humanidad que el hombre de entonces poseía. Era, pues, el repertorio de convicciones que había de dirigir efectivamente su existencia”. Se pregunta ¿si la universidad estará preparada para la realidad social? Puesto que debe adaptarse a la cultura y a las necesidades reales de la sociedad para mejorar la calidad de vida empezando desde la puntualidad. Gasset: La misión de la educación no debe basarse en la formación profesional, debe estar centrado en mejorar la calidad de vida de la sociedad e iniciar con una educación de cultura que permite el cambio radical de la vida con propósitos y valores. Pregunta 2 En la actualidad, ¿la sociedad qué pide de contribución a la universidad? La educación universitaria no sólo debe ser teórica, también debe ser práctica, reflexiva, analítica, coherente y con valores que permite realizar cambios en los modelos antiguos, tomando en cuenta modelos internacionales no para copiarlos, ya que deben ser adaptados a nuestra realidad y entorno social y así mejorar los procesos educativos para preparar personas que puedan resolver problemas actuales de manera crítica, con soluciones innovadoras que permiten el cambio positivo en la sociedad sin dejar de lado los valores morales, éticos y espirituales. La universidad no debe ser un templo de pánico para los estudiantes que ingresan ya que siembra el miedo y por tanto la deserción, no debería evaluar de manera colectiva con el mismo método ya que cada persona es un mundo diferente y es capaz de resolver inconvenientes en diferentes ámbitos. Debe ser un templo del saber el cual recibe críticas constructivas para mejorar. Los docentes, ingenieros, magísteres, doctores, PhD, deben ser personas preparados que tengan la capacidad de transmitir conocimientos a los estudiantes, no deben ser personas cerradas en el pasado con métodos anticuados ya que de ellos depende formar profesionales que reciben carreras por curiosidad, amor o vocación. Los estudiantes que tienen la oportunidad de ingresar a la Universidad deben ser conscientes de que es una etapa difícil pero no imposible, es el momento de aprovecharlo y tomar los conocimientos adquiridos para ponerlos en práctica durante el proceso académico, ellos son la clave para mejorar nuestro país. Claro también debemos tomar en cuenta la participación y el apoyo del gobierno en turno ya que de ellos depende el fondo económico que se invierten en la educación, para brindar las herramientas necesaria en el proceso enseñanza aprendizaje. Referencias: Texto guía “Humanismo, universidad y cultura” (pags.11-24)
