PLANEACION GRADO SEGUNDO PERIODO 3 CENTRO

PLANEACION GRADO SEGUNDO
PERIODO 3
CENTRO EDUCATIVO RURAL ARENOSAS
DOCENTE DIANA MILENA CARDONA DUQUE
AREA DE EDUCACIO RELIGIOSA
GRADO SEGUNDO
OBJETO DE ESTUDIO
EXPERIENCIA
PROBLEMA
TEMAS
APRENDIZAJES QUE SE DEBEN ADQUIRIR
SABER
COMPRENDER
SABER DAR
RAZÓN DE LA
FE
SABER
INTEGRAR FE Y
VIDA
SABER APLICAR
A LA REALIDAD
 ¿Cómo están
organizados
los amigos de
Jesús?
 ¿En qué nos
ayuda
la
Iglesia
para
crecer
en
amistad
con
Dios?
 ¿Por qué
amigos
Jesús
congregan
la Iglesia?
los
de
se
en
 ¿Por qué los
amigos
de
Jesús
no
están
actualmente
en una sola
Iglesia?
 ¿Qué
hacen
los amigos de
Jesús cuando
alguien sufre o
 La
Iglesia 
Comprendo  Enuncio
comunidad de que la Iglesia es situaciones en
amor y amistad una comunidad la
que
se
en Cristo y el unida en el amor manifiesta
la
Espíritu
de Jesús
unida y el amor
en
los
miembros de la
 La
Iglesia, 
Identifico
Iglesia
comunidad de episodios
oración
y narrados en el
celebración de Nuevo
 Explico,
por
la amistad con Testamento
qué
el
Dios
Padre, sobre la unidad sacramento de
Hijo y Espíritu de
amor
y la
penitencia
Santo
amistad,
restablece
la
característica de
amistad
con
primeras Dios y con los
 El
Espíritu las
hermanos
Santo
fuente comunidades
de amor y de cristianas
amistad entre
 Explico de qué
los discípulos

Comprendo
forma la Iglesia
de Jesús
que el amor y el
acompaña a las
perdón
son personas que
regalos
del sufren
 La
Espíritu
Santo
reconciliación
y el perdón
 Narro hechos
como

Reconozco
de la vida de mi
recuperación
la presencia de comunidad de
de la amistad Virgen María en fe
con Dios
la Iglesia
 Relaciono
la
 El sacramento 
Descubro
celebración de
de
la que la Iglesia en la
Eucaristía
 Promuevo la 
Demuestro
participación
interés
en
de mi familia participar
en
en la vida de la actividades
y
Iglesia
celebraciones
propias de la
Iglesia
 Participo
en
acciones
de
solidaridad y 
Respeto la
de fomento de identidad
la amistad
religiosa de mis
compañeros
y
compañeras
 Relaciono
la
situación
de
enfermedad
con la oración
Sé invocar
y la presencia 
del sacerdote la acción del
Santo
para
la Espíritu
para mi vida
celebración
del
sacramento de
la Unción de
los enfermos

Manifiesto
sentimientos de
 Valoro
la solidaridad con
importancia de los enfermos y
los
los que sufren
sacramentos
como vivencia
e la mistad
con Dios
está
enfermo0?
penitencia
 La Eucaristía
como
encuentro con
los amigos de
Dios
y
renovación de
la alianza con
Él
sus
comienzos
se
organiza
como comunidad
de amistad con
Jesús
con la Nueva
Alianza o pacto
de amistad con
Dios
 Explico, de qué
manera
la
Iglesia vive la
solidaridad
especialmente
con los que
sufren
GRADO TERCERO

Identifico
en la Iglesia el
camino
que
siguen los que
se han alejado
de Dios para
restablecer
la
amistad con Él
OBJETO DE ESTUDIO
EXPERIENCIA
PROBLEMA
TEMAS
APRENDIZAJES QUE SE DEBEN ADQUIRIR
SABER
COMPRENDER
SABER DAR
RAZÓN DE LA
FE
SABER
INTEGRAR FE Y
VIDA
SABER APLICAR
A LA REALIDAD
 ¿Por
qué
celebramos en
familia
los
grandes
acontecimiento
s de la vida?
 ¿Por
qué
encontramos
tanta variedad
y riqueza de
fiestas
y
celebraciones
en
nuestras
culturas?
 ¿Cómo serías
la convivencia
escolar
sin
celebraciones
durante
el
calendario del
año?
 ¿Por
qué
algunas fiestas
terminan
en
peleas
o
discordias, si
quieren
ser
espacios
de
 El
hombre 
Conozco el  Soy capaz de
expresa
sus sentido de las explicar
los
sentimientos
fiestas patrias
motivos por los
más profundos
cuales vale la
en
la
pena celebrar

Describo
y
celebración de
una fiesta
reconozco qué
los
acontecimiento es una fiesta
 Hago uso de
s
más
los
recursos
significativos

Establezco
que
me
de su historia
criterios
o proporciona la
patrones
de escuela y la
clasificación
de
 La dimensión
naturaleza en
lúdica de la las fiestas o los
eventos
celebraciones
existencia
celebrativos
humana y de

Distingo
las culturas
el
una
fiesta  Investigo
la
popular de una origen,
 El
hombre, fiesta familiar y historia y el
llamado
a de una fiesta sentido de las
celebrar
con religiosa
diferentes
alegría, gozo y
fiestas que se
esperanza
celebran en mi

Interpreto
parroquia y en
el sentido y la
significación de mi escuela
las fiestas
 Motivos
la
Conozco la  Justifico
sociales
e 
importancia de dimensión
históricos
religiosa de las
dignos
de la celebraciones fiestas patrias
alusivas a los
celebración
y de fiestas
derechos
 Tomo

Manifiesto
iniciativas
y actitudes
y
comparto
comportamiento
positivamente
s
adecuados
en
la para cada tipo
organización y de celebración
realización de
eventos

Participo
activamente en
 Participo
los eventos y
activamente a celebraciones
través
de de
la
expresiones
convivencia
lúdicas
y escolar
artísticas
en poniendo
al
las
servicio de ésta
celebraciones
lo que se hacer
escolares
 Utilizo
correctamente

Contribuyo
elementos del
con alegría en
lenguaje
las
concordantes
celebraciones
con la fiesta
que promueven
que se celebra
el respeto por
los
derechos
 Tengo
humanos y el
disposición
medio ambiente
alegre y asumo
con
responsabilida 
Respeto
convivencia
recreación?
y
 ¿Qué
valor
tienen
las
fiestas
y
celebraciones
religiosas que
se realizan en
nuestro
entorno
religioso?
 ¿Por qué en las
culturas
precolombinas
de
nuestro
medio y en las
grandes
religiones hay
fiestas,
celebraciones y
ritos?
festiva
humanos
religiosas
dedicadas
a
orar
por
la
patria y por el
bien común

Reconozco
las
celebraciones
propias de mi
entorno cultural  Establezco
relaciones
 Elementos del
entre
culto diferentes
elementos de
entre religiones
culto, lugares,
acciones
y
personas
 Elementos del
culto comunes
a las religiones
 Explico cuál es
el
comportamient
o correcto en
celebraciones
religiosas,
sociales
y
civiles
d
tareas
relacionadas
con
celebraciones
las expresiones
de culto y de
religiosidad de
las
diversas
identidades
religiosas
 Hago
oraciones
pidiendo por la 
Promuevo
patria y el bien la integración y
común
favorezco
la
actitud de olvido
 Distingo
el y perdón de la
protocolo que discordia
se debe seguir
en los lugares
donde
se
realizan
celebraciones
y eventos