Actividad evaluativa eje 2 Gestión académica

ANÁLISIS DEL CONTEXTO CON METODOLOGÍA FODA
PRESENTADO POR:
DANIELLA FUENTES SALAZAR
JOSÉ IGNACIO RESTREPO VALENCIA
JUAN FELIPE ROJAS LINARES
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA ÁREA ANDINA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DOCENCIA
GESTIÓN ACADÉMICA
GRUPO 218
BOGOTÁ CUNDINAMARCA
2021
La institución educativa que abordaremos para este ejercicio será el Liceos del Ejercito
Pichincha, un establecimiento educativo de carácter privado, fundado en enero de 1984, se
encuentra ubicado en la calle 5 # 83-00 dentro de las instalaciones de la Tercera División del
ejército nacional, en la ciudad de Santiago de Cali departamento Valle del Cauca y tiene
como aledaños los barrios de Capri, Meléndez y Nápoles. La mayoría de los estudiantes son
hijos de militares activos o retirados del Ejercito Nacional, Fuerza Aérea, Naval y Policía;
siendo un porcentaje pequeño equivalente a los particulares. Ofrece educación formal en
preescolar, educación básica primaria y secundaria, y media, es mixto, en jornada única y
calendario A. Cuenta con 33 docentes, 4 directivos, 274 estudiantes y 2 orientadores
escolares. De su población estudiantil “el 6,6% (18) presenta alguna situación especial de
salud, el 3.6% presenta déficit de atención y el 2.2% corresponde a estudiantes con dificultad
auditiva” (Liceos del Ejercito Pichincha, 2019). Según el Proyecto Educativo Institucional
(PEI) su misión es,
“Proporcionar educación formal e integral a los hijos de Oficiales, Suboficiales,
Soldados Profesionales y Civiles del Ejército Nacional, en actividad y en retiro, acorde
a la legislación y a las disposiciones establecidas por el Ministerio de Educación
Nacional con sujeción administrativa y fiscal del Ministerio de Defensa Nacional –
Ejército Nacional en busca de alta calidad y de excelencia educativa, a partir de los
principios, valores y énfasis de los Liceos que le permitan a los niños, niñas y
adolescentes enfrentar con éxito las exigencias de una sociedad competitiva” (Liceos
del Ejercito Pichincha, 2019, p. 19).
En consecuencia, su visión para el año 2025 es proyectarse
“a nivel nacional como Instituciones de alto nivel educativo que promueven procesos
de autoevaluación, gestión, modernización, excelencia y formación integral con alta
calidad que beneficien a los niños, niñas y adolescentes para que reflexionen
críticamente y sean partícipes en la búsqueda de alternativas de solución a problemas
propios de su entorno local, regional, nacional e internacional” (Liceos del Ejercito
Pichincha, 2019, p. 19).
A continuación, se presentan los elementos identificados utilizando la metodología DAFO:
Factores internos
Fortalezas



Factores positivos






No posee una piscina y la
cancha de fútbol no es
cubierta.
El área de recursos
humanos se encuentra
directamente en la ciudad
de Bogotá y no en Cali.
El alto costo de matrícula
y pensión.
Existe suma reserva a la
hora
de
admitir
estudiantes externos a las
fuerzas militares.
Factores negativos

Cuenta
con
docentes
profesionales con posgrado
o en proceso de titulación.
Cuenta
con
una
organización dentro del
Ministerio de Defensa,
Dirección de Familias.
Tiene
una
excelente
organización desde las
normas de convivencia
hasta
los
proyectos
pedagógicos.
Cuenta con un modelo de
gestión
de
calidad
European Foundation for
Quality
Management
(EFQM) el cual garantiza
un análisis objetivo y
riguroso de sus actividades.
La institución tiene gran
cantidad
de
recursos
tecnológicos como salas de
cómputo, laboratorios y
salas de música.
Los
docentes
son
capacitados por Santillana
para el manejo de la
plataforma y textos guía.
Debilidades








Se promueven valores
éticos y morales desde la
religión Católico-Cristiana.
Realiza fortalecimiento de
Pruebas Saber a los
estudiantes
de
grado
décimo y undécimo.
Cuenta
con
espacios
deportivos tales como
chanchas y zonas verdes.
Alto nivel de inglés en los
procesos de enseñanza
aprendizaje de primaria a
bachillerato.
Oportunidades
La institución participa en

actividades académicas y
artísticas
tales
como:
olimpiadas en matemáticas
y
ciencias,
eventos
culturales a nivel nacional e

internacional.
El Colegio ocupa el primer
puesto en la ciudad de Cali
de calendario A según las
Pruebas Saber.

Cuenta con procesos de
inmersión
con
la
Universidad Militar y
universidades privadas de
la ciudad.
Excelente
comunicación
con la Secretaria de
Educación de Cali.
Factores externos
Amenazas
El Colegio se encuentra
dentro de un cantón
militar y pone en
amenaza la integridad de
la comunidad estudiantil.
Existen colegios en el
sector
de
carácter
privados
mejor
posicionados
académicamente.
Acceso restringido a
civiles.
BIBLIOGRAFÍA
Liceos del Ejercito Pichincha. (2019). Proyecto Educativo Institucional (PEI). Santiago de
Cali.