Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 2 - Paso 3 - Análisis de logísticas de soluciones (1)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Sistema de producción sostenible
Código: 121005
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 3
Análisis logístico de soluciones.
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes,
La actividad finaliza el: domingo,
27 de septiembre de 2021
24 de octubre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Diseñar programas de logística inversa en una organización, como
herramienta de competitividad.
La actividad consiste en:
1. Cada integrante del pequeño grupo colaborativo debe participar
mínimo 4 veces en el foro del trabajo colaborativo, con aportes
significativos y pertinentes.
2. Investigar los procesos actuales de logística industrial y cadena de
suministro en el sector de la microempresa industrial de su
proyecto.
3. Formular un programa de logística inversa aplicable en las
microempresas industriales de su proyecto.
4. Justificar la importancia de la aplicabilidad en la microempresa
industrial de la logística inversa y logística verde, desde el punto
de vista de la competitividad.
5. Teniendo en cuenta los aportes individuales, realizar una
ponencia sobre los conceptos de logística industrial, cadena de
suministros, logística inversa y logística verde dentro de las
microempresas industriales en Colombia.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
1
Revisar la agenda del curso con el fin de que le pueda planificar el
desarrollo de la actividad propuestas en este paso 3.
En el entorno de Aprendizaje debe:
•
•
•
Consultar las fuentes bibliográficas de la unidad 2, para que
pueda apropiarse de las temáticas que se abordan en esta
actividad.
En el foro paso 3. Análisis logístico de soluciones, hacer los
aportes solicitados, compartiendo con sus compañeros de grupo
dicha información.
Desarrollar el trabajo colaborativo.
En el entorno de Evaluación debe:
Subir la ponencia en formato PDF para dar cumplimiento a la actividad
colaborativa solicitada.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
Evidenciar su participación en el foro colaborativo con aportes
significativos y pertinentes a lo solicitado en eta guía de
actividades.
Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
Ponencia en formato PDF, bajo la estructura de este tipo de
documento.
• Autores
• Resumen y abstract
• Palabras claves
• Introducción
• Cuerpo del trabajo
• Conclusiones
• Referencias bibliograficas
2
Para lo cual se le recomienda tener en cuenta el siguiente documento:
https://www.usergioarboleda.edu.co/wpcontent/uploads/2016/01/guia-la-ponencia.pdf
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a)
En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b)
En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: Se evidencia la participación como mínimo cuatro
(4) veces en el foro del trabajo colaborativo con aportes
pertinentes y significativos.
Primer criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Participación en el
foro colaborativo
Nivel Medio: Se evidencian menos de cuatro (4)
participaciones en el foro del trabajo colaborativo con aportes
pertinentes y significativos.
Este criterio
representa 10
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 5 puntos
Nivel bajo: no se evidencia participación en el foro del trabajo
colaborativo con aportes pertinentes y significativos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio
de evaluación:
Investigación sobre
logística industrial y
cadena de
suministros
Este criterio
representa 30
puntos del total
Nivel alto:
se evidencia la investigación de los procesos
actuales de logística industrial y cadena de suministro en el sector
de la microempresa industrial de su proyecto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 30 puntos
Nivel Medio:
se evidencia la investigación de los procesos
actuales de logística industrial pero no los de cadena de
suministro en la microempresa industrial de su proyecto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 15 puntos
6
de 125 puntos de
la actividad
Nivel bajo: no investiga los procesos actuales de logística
industrial ni los de cadena de suministro en el sector de la
microempresa industrial de su proyecto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto:
se formula un programa de logística inversa
aplicable en las microempresas industriales de su proyecto.
Tercer criterio de
evaluación:
Formulación del
programa de
logística inversa
Este criterio
representa 30
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 30 puntos
Nivel Medio: se formula un programa de logística inversa, pero
este no tiene relación con la microempresa industrial de su
proyecto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 15 puntos
Nivel bajo: no formula un programa de logística inversa
aplicable en las microempresas industriales de su proyecto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: se justifica la importancia de la aplicabilidad en la
microempresa industrial de la logística inversa y logística verde,
desde el punto de vista de la competitividad.
Cuarta criterio de
evaluación:
Justificación de la
importancia de la
aplicabilidad de la
logística inversa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 30 puntos
Nivel Medio: se justifica la importancia de la aplicabilidad en
la microempresa industrial de la logística inversa y logística
verde, pero no desde el punto de vista de la competitividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 15 puntos
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Nivel bajo: no justifica la importancia de la aplicabilidad en la
microempresa industrial de la logística inversa y logística verde,
desde el punto de vista de la competitividad.
Este criterio
representa 30
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El documento con la ponencia subido al entorno de
evaluación, tiene la estructura y todos los ítems solicitados, tiene
buena redacción y ortografía y cumple con las normas APA
Quinto criterio de
evaluación:
Presentación y
estructura de la
ponencia.
Este criterio
representa 25
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 13 puntos y 25 puntos
Nivel Medio: El documento con ponencia subido al entorno de
evaluación o bien no tiene la estructura y todos los ítems solicitados,
o no tiene una buena redacción y ortografía y/o no cumple con las
normas APA
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 12 puntos
Nivel bajo: no participa en el desarrollo de la ponencia propuesta
de manera grupal.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
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