f2 - iejosemariav

SECRETARIA DE EDUCACION
PLAN DE ESTUDIOS
COMPONENTE HUMANIDADES - RELIGION
CICLO: 4
11
PASO 1
Fecha febrero 2012
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Componente o Área RELIGION
Docentes participantes
NOMBRE
Lisaned Ossa Quintero
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Fe y Alegría José María Velas
ÁREA
Religión
CORREO
[email protected]
ESTANDARES
CICLO 4 (8-9)
ENUNCIADO
Reconoce
1. Antropológico
La importancia de los
géneros (hombre y mujer)
en la comunidad.
Que no está solo y que su
forma de actuar repercute
en la comunidad.
2. Teológico La intervención de cada
profeta según los criterios
teológicos de la fidelidad y la
infidelidad a la alianza.
La importancia de la alianza
para el pueblo de Israel y el
aporte moral de los diez
mandamientos.
La identidad que obtiene el
pueblo de Israel a partir de los
criterios morales que ofrecen
los diez mandamientos.
3. Cristológico
4. Eclesiológico
La misión de Jesús como La relación histórica que se ha
Mesías, profeta, Rey y Señor dado entre la cultura y el
para la comunidad de los evangelio.
discípulos.
El papel de María en la vida
de la iglesia.
El sentido de la Santidad en la
vida de la iglesia.
La necesidad que tiene todo
cristiano de integrarse a la
comunidad eclesial, para
fortalecerse
con
la
celebración
litúrgica,
la
oración y el apostolado.
En su entorno la presencia de
testigos ejemplares de la fe y
la moral cristiana y promueve
en los demás la disposición
para
escuchar
dicho
testimonio.
El valor del magisterio de la
iglesia y su función al servicio
3
Establece
Semejanzas y diferencias
entre las comunidades
familiares, escolares,
locales y eclesiales.
La comparación entre la
identidad del pueblo de Israel
según la alianza y el Decálogo,
con la identidad del cristiano y
de la iglesia de hoy
Las diferencias entre un
equipo de trabajo y una
comunidad, teniendo en
cuenta los criterios de
comunión dados por
Jesucristo.
Los eventos y fiestas del
pueblo de Israel con los cuales
fortalecían su identidad y la
conciencia de su misión.
El sentido de la relación entre
el decálogo y el mandamiento
nuevo del amor. Jesús
perfecciona la ley.
Semejanzas y diferencias
entre los conceptos de
grupo y comunidad.
de la calidad de la vida ética y
moral de los pueblos y las
personas.
Diferencias y semejanzas
entre la enseñanza de la
iglesia y los principios de
acuerdos internacionales de
los estados sobre temas
como el medio ambiente, los
derechos humanos, la vida
humana, la salud, la
procreación, la sexualidad.
Relaciones de semejanza y
diferencia y
complementariedad entre
la pertenencia a la familia,
a la patria, a la iglesia.
El equilibrio entre el
respeto a lo privado y a lo
público por el bien común.
Las relaciones de
diferencia, semejanzas y
complementariedad entre
ética ciudadana y moral
religiosa.
Conoce
El puesto que lo religioso
tiene en la constitución
Colombiana como factor de
participación y
Los principios y opciones que
rigen el dialogo ecuménico.
El sentido de las expresiones
4
construcción del bien
común.
La estructura moral de la
persona y el
funcionamiento de sus
procesos cognoscitivos,
volitivos y afectivos en la
vida moral.
Cuáles son los grandes
personajes en la historia del
pueblo escogido.
El sentido de los relatos del
génesis sobre el paraíso, el
pecado, los efectos del pecado
y la promesa de la salvación.
Los grandes dilemas
morales a los cuales se ve
enfrentado el adulto, el
joven y el niño de hoy.
Argumenta
“ley” , “gracia” y
“justificación”, así como su
significado en relación con la
vida moral del cristiano.
Los grandes acuerdos y
acciones conjuntas de las
iglesias involucradas en el
diálogo ecuménico, en el
campo de los valores ético y
morales.
Los grandes acuerdos y
acciones de las religiones
en temas éticos influyentes
en la convivencia
ciudadana.
Sobre la relación entre la Los acontecimientos,
realización individual y situaciones y eventos que
realización colectiva.
ayudaron a Israel a
constituirse como pueblo.
Los orígenes del mal y del
pecado en la humanidad
teniendo en cuenta los
aportes de la Revelación.
Explica
La importancia de los roles
en la comunidad.
Las características del pueblo Por qué y para qué fueron Los grandes momentos de la
elegido.
elegidos los doce apóstoles.
evangelización en América
5
Latina y en Colombia.
La importancia para la historia La relación entre la pascua de
del pueblo de Israel la Cristo, la ascensión al cielo y Las causas históricas y divinas
expresión: “Yo seré vuestro el envío del Espíritu Santo.
que dieron origen a la
Dios y vosotros seréis mi
comunidad cristiana.
pueblo”
Como
ayudan
los
Cuál es el origen de la mandamientos a vivir la
comunidad humana, desde la relación con Dios y con sus
perspectiva teológica del A.T.
semejantes.
La jerarquía de valores que
poseía el pueblo de Israel y la
forma como respondía a las
crisis morales a la luz de la
alianza con Yavhé.
Asume
Valores que ayudan a la
conformación de una
auténtica comunidad.
Manifiesta
Sentido de pertenencia a
distintas instancias
comunitarias, con apertura
y respeto a la pluralidad.
Actitudes de tolerancia y
El pensamiento de Jesús en
su mandamiento del amor,
que hace pleno la vivencia del
Decálogo
Campañas o se preocupa por
ayudar a resolver las crisis
morales que tiene la sociedad
y que son, por tanto, retos
para los jóvenes de hoy.
Firmeza de voluntad y
carácter para vivir el
compromiso moral cristiano
6
Identifica
comprensión ante las
diferencias.
Situaciones de conflicto,
como también la manera
de ayudar a evitarlos o
solucionarlos.
A los grupos de referencia
en la tradición familiar y
social y el aporte que le
brindan a su formación.
Los criterios de ética y moral A los doce apóstoles y explica
que ofrece la literatura el proceso de su vocación y
Sapiencial.
seguimiento de Cristo.
En las primeras comunidades
cristianas un modelo de
autentica vida comunitaria.
Los atributos y el poder de Las características asignadas
Dios frente al comportamiento por Jesús a la comunidad de
de Israel.
sus discípulos referentes a su
ser y su misión.
Los criterios eclesiales del
amor y de la unidad para
lectura y compresión de la
historia de la iglesia.
Las actitudes propias del
discípulo del Jesús para vivir
la moral cristiana
La ley civil y la ley moral,
deber legal y deber moral.
Las características del
componente moral de las
religiones monoteístas.
Promueve
La integración de criterios
éticos y criterios de moral
religiosa.
La integración con los
demás como el espacio
donde se construye tejido
social.
En el medio escolar
relaciones de cooperación,
solidaridad y trabajo en
equipo.
Las grandes acciones de la
iglesia en la historia en los
campos social, educativo,
cultural, artístico…
Los medios que posee la
iglesia para orientar y
alimentar el crecimiento en la
vida moral cristiana de sus
miembros.
La libertad y la felicidad que
surge de la vivencia del
Decálogo.
Campañas que ayuden a
descubrir las actitudes
influyentes en la convivencia
humana según la enseñanza
de Jesús.
Las consecuencias sociales de
las exigencias morales del
evangelio.
El respeto con la identidad y
pertenencia religiosa de sus
compañeros y sus familias.
La acción social de la iglesia
para ayudar a las personas.
Los aportes de la moral
cristiana para una vida
saludable, en sus
7
Campañas para la
convivencia ciudadana
teniendo en cuenta los
criterios éticos y morales
de amor, respeto y perdón.
Aporta
Sustenta
En su medio el conocimiento
y vivencia de las enseñanzas
morales de Criso
dimensiones física, psíquica,
espiritual y moral.
8
La necesidad de formar la
conciencia moral de sus
compañeros.
A su grupo lo necesario En su grupo lo necesario para
para que haya convivencia que haya una convivencia
pacífica
pacífica según los criterios de
la ley del amor de Dios dada al
pueblo de Israel.
Solución de conflictos que se
presentan hoy perjudicando la
comunidad nacional, teniendo
en cuenta la forma como eran
solucionados en el pueblo de
Israel.
La forma como Dios realiza su
plan de salvación para toda la
humanidad a través de la
historia de Israel.
Con argumentos bíblicos que
el amor es el elemento
fundamental
para
la
conformación
de
una
comunidad auténtica.
A partir de textos bíblicos, la
vocación de los apóstoles, de
los discípulos y de los
acontecimientos
fundacionales de la iglesia.
El sentido y significado de la
Eucaristía para la vida de
comunidad eclesial.
La forma como el Espíritu
Santo asiste la iglesia a través
del tiempo.
El valor y sentido de la vida
apoyándose en textos
bíblicos.
Las consecuencias del mal y
del pecado a partir de los
relatos del génesis.
A partir de los criterios que del
A.T el manejo de la libertad
humana y la autonomía moral
de la persona.
Aprecia
El aporte de los grandes La necesidad de la fe y el
personajes
del
pueblo poder del Espíritu para poder
escogido, y lo confronta con la vivir a la manera de Cristo.
misión y
las
actitudes
necesarias dentro de una
comunidad.
9
Las armas que el Espíritu
Santo da a la iglesia para
realizar su acción
evangelizadora, en Colombia,
barrio…
La vida ejemplar ética, moral
y religiosa de María y de los
Santos para confrontar la
forma de vida hoy.
Analiza
Dilemas morales teniendo Sobre su la identidad como Las actitudes y valores que
en cuenta los criterios de integrante del pueblo de Dios. presenta Jesús en las
moralidad
según las
bienaventuranzas.
religiones monoteístas y
los resuelve.
Actitudes
y
comportamientos de la
sociedad que atentan
contra la dignidad de la
Sus opciones y
comportamientos morales a
la luz de la Palabra de Dios y
las enseñanzas del magisterio
de la iglesia.
Confronta
persona, y la necesidad de
enfrentarlas y orientarlas
con criterios morales.
Sus
actos
y A partir de texto bíblicos del
comportamientos con los A.T, la vocación que tiene el
criterios de la moral.
ser humano de pertenencia a
una comunidad.
Las actitudes de la vida diaria
de los cristianos con las
exigencias que Jesús hace a
sus discípulos.
Su vida personal con la Su identidad religiosa
experiencia moral y religiosa teniendo en cuenta la palabra
del pueblo de Israel.
de Dios.
Los valores presentes en la
cultura acordes con la
enseñanza moral del
Evangelio, así como los juicios
de valor contrarios a esta
moral.
Los problemas y situaciones
morales del mundo actual
con el pensamiento y las
enseñanzas de Jesús al
respecto.
Valora
La importancia de la El aporte de las enseñanzas
conciencia moral en el bíblicas sobre la moral para la
proceso formativo y en la vida cotidiana y para sustentar
vida social.
conversaciones sobre temas
morales.
Actos y comportamientos
humanos, teniendo en
cuenta los criterios de la
moral.
La moral cristiana con las
virtudes teologales.
Su capacidad de servicio a la
luz de los criterios
evangélicos que dio Jesús a
sus discípulos.
Las pequeñas comunidades al
interno de la iglesia, casa y
lugar de comunión, que están
a su alcance, para vivir en
comunidad eclesial.
La importancia de pertenecer
a una comunidad eclesial, ya
sea diócesis, parroquia o
comunidad de fe (culto).
Los sacramentos como
10
fortaleza para vivir la moral
cristiana.
Valora en su entorno la
presencia de testigos
ejemplares de la fe y la moral
cristiana, y promueve en los
demás la disposición para
escuchar dicho testimonio.
Emplea
Métodos y procedimientos
adecuados
para
la
búsqueda de acuerdos
sobre
pautas
de
comportamiento
y
convivencia ciudadana.
El arte, la música y la
tradición religiosa para
difundir los episodios de la
vida de Jesús y los apóstoles
en la formación de la
comunidad cristiana.
El conocimiento de los
criterios de la moral cristiana
para aplicarla a situaciones
de la vida cotidiana.
Citas bíblicas para iluminar
situaciones, crisis o conflictos
morales.
El testimonio de personas de
su comunidad que viven de
acuerdo con la moral
cristiana para compartir con
ellas su experiencia y
fortalecer así la moral de los
Foros y eventos en los cuales
se abordan temas éticos y
morales para jóvenes,
argumentando con la
enseñanza moral del
Evangelio.
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jóvenes de su entorno.
Respeta
Los derechos de libertad de
conciencia
TAXONOMIA DE BLOOM
CONCEPTUALES SABER
Reconoce la importancia de los géneros
(hombre y mujer) en la comunidad.
PROCEDIMENTALES HACER
Establece semejanzas y diferencias entre las
comunidades familiares, escolares, locales y
eclesiales.
Reconoce que no está solo y que su forma de
Establece el equilibrio entre el respeto a lo
actuar repercute en la comunidad.
privado y a lo público por el bien común.
Reconoce la misión de Jesús como Mesías, Establece relaciones de semejanza y
profeta, Rey y Señor para la comunidad de los diferencia y complementariedad entre la
discípulos.
pertenencia a la familia, a la patria, a la iglesia.
Reconoce la relación histórica que se ha dado Establece semejanzas y diferencias entre los
entre la cultura y el evangelio.
conceptos de grupo y comunidad.
Reconoce la necesidad que tiene todo
cristiano de integrarse a la comunidad
eclesial, para fortalecerse con la celebración
litúrgica, la oración y el apostolado.
Reconoce el sentido de la Santidad en la vida
de la iglesia.
Establece las diferencias entre un equipo de
trabajo y una comunidad, teniendo en cuenta
los criterios de comunión dados por
Jesucristo.
Manifiesta sentido de pertenencia a distintas
instancias comunitarias, con apertura y
respeto a la pluralidad.
Reconoce el papel de María en la vida de la Manifiesta actitudes de tolerancia y
iglesia.
comprensión ante las diferencias.
El puesto que lo religioso tiene en la
Confronta a partir de textos bíblicos del A.T, la
constitución Colombiana como factor de
vocación que tiene el ser humano de
participación y construcción del bien común.
pertenencia a una comunidad.
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ACTITUDINALES SER
Asume valores que ayudan a la conformación
de una auténtica comunidad.
Promueve la integración con los demás como
el espacio donde se construye tejido social.
Promueve en el medio escolar relaciones de
cooperación, solidaridad y trabajo en equipo.
Promueve campañas que ayuden a descubrir
las actitudes influyentes en la convivencia
humana según la enseñanza de Jesús.
Promueve el respeto con la identidad y
pertenencia religiosa de sus compañeros y sus
familias.
Promueve la acción social de la iglesia para
ayudar a las personas.
Aporta a su grupo lo necesario para que haya
convivencia pacífica
Aporta en su grupo lo necesario para que haya
una convivencia pacífica según los criterios de
la ley del amor de Dios dada al pueblo de
Israel.
Conoce los eventos y fiestas del pueblo de Confronta las actitudes de la vida diaria de los
Israel con los cuales fortalecían su identidad y cristianos con las exigencias que Jesús hace a
la conciencia de su misión.
sus discípulos.
Aporta solución de conflictos que se
presentan hoy perjudicando la comunidad
nacional, teniendo en cuenta la forma como
eran solucionados en el pueblo de Israel.
Conoce los principios y opciones que rigen el
Confronta su identidad religiosa teniendo en
Asume la forma como Dios realiza su plan de
dialogo ecuménico.
cuenta la palabra de Dios.
salvación para toda la humanidad a través de
la historia de Israel.
Conoce cuáles son los grandes personajes en Confronta a partir de textos bíblicos del A.T, la Asume a partir de textos bíblicos, la vocación
la historia del pueblo escogido.
vocación que tiene el ser humano de de los apóstoles, de los discípulos y de los
pertenencia a una comunidad.
acontecimientos fundacionales de la iglesia.
Argumenta sobre la relación entre la Confronta las actitudes de la vida diaria de los Asume el sentido y significado de la Eucaristía
realización individual y realización colectiva.
cristianos con las exigencias que Jesús hace a
para la vida de comunidad eclesial.
sus discípulos.
Argumenta los orígenes del mal y del pecado
Confronta su identidad religiosa teniendo en
Asume la forma como el Espíritu Santo asiste
en la humanidad teniendo en cuenta los
cuenta la palabra de Dios.
la iglesia a través del tiempo.
aportes de la Revelación.
Argumenta los acontecimientos, situaciones y Emplea el arte, la música y la tradición
Asume con argumentos bíblicos que el amor
eventos que ayudaron a Israel a constituirse
religiosa para difundir los episodios de la vida es el elemento fundamental para la
como pueblo.
de Jesús y los apóstoles en la formación de la
conformación de una comunidad auténtica.
comunidad cristiana.
Explica la importancia de los roles en la Establece la comparación entre la identidad Asume con argumentos bíblicos que el amor
comunidad.
del pueblo de Israel según la alianza y el es el elemento fundamental para la
Decálogo, con la identidad del cristiano y de la conformación de una comunidad auténtica.
iglesia de hoy
La forma como Dios realiza su plan de
salvación para toda la humanidad a través de
la historia de Israel.
Explica las características del pueblo elegido.
Establece diferencias y semejanzas entre la Aprecia el aporte de los grandes personajes
enseñanza de la iglesia y los principios de del pueblo escogido, y lo confronta con la
acuerdos internacionales de los estados sobre misión y las actitudes necesarias dentro de
temas como el medio ambiente, los derechos una comunidad.
humanos, la vida humana, la salud, la
procreación, la sexualidad.
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Explica cuál es el origen de la comunidad
humana, desde la perspectiva teológica del
A.T.
Explica La importancia para la historia del
pueblo de Israel la expresión: “Yo seré vuestro
Dios y vosotros seréis mi pueblo”
Explica por qué y para qué fueron elegidos los
doce apóstoles.
Establece las relaciones de diferencia,
semejanzas y complementariedad entre ética
ciudadana y moral religiosa.
Manifiesta firmeza de voluntad y carácter
para vivir el compromiso moral cristiano
Conversa acerca de la elección de los doce
apóstoles.
Explica La relación entre la pascua de Cristo, la Comenta sobre la relación entre la Pascua de
ascensión al cielo y el envío del Espíritu Santo. Cristo, la Ascensión al cielo y el envío del
Espíritu Santo.
Identifica situaciones de conflicto, la manera
Diferencia situaciones de conflicto y la manera
de ayudar a evitarlos o solucionarlos.
de solucionarlos.
Identifica a los doce apóstoles y explica el
proceso de su vocación y seguimiento de
Cristo.
Conversa sobre los doce apóstoles y su
vocación de seguimiento de Cristo.
Identifica las características asignadas por
Jesús a la comunidad de sus discípulos
referentes a su ser y su misión.
Debate acerca de las características de los
apóstoles, referentes a su ser y su misión.
Identifica en las primeras comunidades
cristianas un modelo de auténtica vida
comunitaria.
Adopta un modelo de auténtica vida
comunitaria.
Identifica las grandes acciones de la iglesia en
la historia en los campos social, educativo,
cultural, artístico…
Dramatiza acciones de la iglesia en el campo
social, educativo, cultural, artístico.
Aprecia las armas que el Espíritu Santo da a la
iglesia para realizar su acción evangelizadora,
en Colombia, barrio
Valora su capacidad de servicio a la luz de los
criterios evangélicos que dio Jesús a sus
discípulos.
Valora las pequeñas comunidades al interno
de la iglesia, casa y lugar de comunión, que
están a su alcance, para vivir en comunidad
eclesial.
Valora la importancia de pertenecer a una
comunidad eclesial, ya sea diócesis, parroquia
o comunidad de fe (culto).
Valora su capacidad de servicio a la luz de los
criterios evangélicos que dio Jesús a sus
discípulos.
Valora las pequeñas comunidades al interno
de la iglesia, casa y lugar de comunión, que
está a su alcance, para vivir en comunidad
eclesial.
Valora la importancia de pertenecer a una
comunidad eclesial, ya sea diócesis, parroquia
o comunidad de fe (culto).
Asume campañas o se preocupa por ayudar a
resolver las crisis morales que tiene la
sociedad y que son, por tanto, retos para los
jóvenes de hoy.
Admira el que hacer de la iglesia en la historia.
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Identifica a los grupos de referencia en la
tradición familiar y social y el aporte que le
brindan a su formación.
Identifica los criterios eclesiales del amor y de
la unidad para lectura y compresión de la
historia de la iglesia.
Debate acerca de los aportes de los grupos
sociales a su formación.
Admira los grupos sociales y su aporte a la
formación humana.
Maneja los criterios eclesiales del amor y la
unidad para comprender la historia de la
iglesia.
Asume el amor y la unidad como compromiso
para la construcción de la iglesia de Dios.
Analiza su identidad como integrante del
pueblo de Dios.
Construye su identidad a imagen del pueblo
de Dios.
Valora su identidad personal en la relación
con los demás.
Reconoce la intervención de cada profeta
según los criterios teológicos de la fidelidad y
la infidelidad a la alianza.
Debate sobre los criterios teológicos de los
profetas acerca de la fidelidad e infidelidad en
la alianza.
Aprecia las reflexiones de los profetas sobre la
fidelidad e infidelidad.
Reconoce la importancia de la alianza para el
pueblo de Israel y el aporte moral de los diez
mandamientos.
Reconoce la identidad que obtiene el pueblo
de Israel a partir de los criterios morales que
ofrecen los diez mandamientos.
Reconoce en su entorno la presencia de
testigos ejemplares de la fe y la moral
cristiana.
Utiliza los diez mandamientos como modelo
de vida cristiana.
Asume su compromiso de vivencia cotidiana
de los diez mandamientos
Proyecta su identidad en la comunidad, a
partir de los criterios morales de los diez
mandamientos
Promueve la disposición para escuchar el
testimonio de los demás.
Colabora en acciones comunitarias que
permitan la vivencia de los diez
mandamientos.
Respeta el testimonio de fe y moral cristiana
de su entorno.
Reconoce el valor del magisterio de la iglesia y Diferencia el magisterio de la iglesia y sus
su función al servicio de la calidad de la vida funciones en la vida de las personas y los
ética y moral de los pueblos y las personas.
pueblos.
Aprecia la capacidad de servicio de la iglesia
en la calidad de vida de los pueblos.
Conoce el sentido de la relación entre el
decálogo y el mandamiento nuevo del amor.
Jesús perfecciona la ley.
Interioriza el mandamiento del amor como
pilar para la práctica de os diez
mandamientos.
Expresa la relación existente entre el
mandamiento del amor y los diez
mandamientos.
15
Conoce el sentido de las expresiones “ley”,
“gracia” y “justificación”, así como su
significado en relación con la vida moral del
Cristiano.
Diferencia las expresiones “ley”, “gracia” y
“justificación en relación con la vida del
cristiano.
Asume su compromiso cristiano desde la
vivencia de la ley.
Conoce los grandes acuerdos y acciones
conjuntas de las iglesias involucradas en el
diálogo ecuménico, en el campo de los valores
ético y moral.
Comenta sobre los grandes acuerdos y
acciones de las iglesias que participan en el
diálogo ecuménico.
Respeta el trabajo realizado en el diálogo
ecuménico, en el campo de los valores.
Conoce la estructura moral de la persona y el
funcionamiento de sus procesos
cognoscitivos, evolutivos y afectivos en la vida
moral.
Conoce los grandes dilemas morales a los
cuales se ve enfrentado el adulto, el joven y el
niño de hoy.
Diferencia los procesos evolutivos,
cognoscitivos y morales de la persona.
Aprecia la moral de la persona.
Conversa sobre los dilemas morales del ser
humano.
Colabora en la solución de dilemas morales
que mejoren la calidad de vida del ser
humano.
Conoce los grandes acuerdos y acciones de las
religiones en temas éticos influyentes en la
convivencia
Explica la jerarquía de valores que poseía el
pueblo de Israel y la forma como respondía a
las crisis morales a la luz de la alianza con
Yavhé.
Explica como ayudan los mandamientos a vivir
la relación con Dios y con sus semejantes.
Explica el pensamiento de Jesús en su
mandamiento del amor, que hace pleno la
vivencia del Decálogo.
Identifica la ley civil y la ley moral, deber legal
y deber moral.
Aplica acuerdos y acciones en la convivencia
de las distintas religiones.
Interioriza normas de convivencia que
permiten la integración.
Debate sobre la jerarquía de valores del
pueblo de Israel
Integra los valores del pueblo de Israel a la
solución de crisis morales.
Expresa la relación entre la vivencia de los
mandamientos y los demás, con Dios.
Comenta sobre el pensamiento de Jesús en
relación con el mandamiento del amor.
Respeta los mandamientos.
Diferencia la ley moral y la ley civil.
Asume una actitud de respeto por el deber
legal y moral, de la ley civil y moral.
Admira la vivencia del mandamiento del amor
en el pensamiento de Jesús.
16
Identifica la integración de criterios éticos y Diferencia los criterios éticos de los morales.
criterios de moral religiosa.
Identifica las características del componente
Investiga acerca de las características de las
moral de las religiones monoteístas.
religiones monoteístas.
Identifica los atributos y el poder de Dios
frente al comportamiento de Israel.
Identifica los criterios de ética y moral que
ofrece la literatura Sapiencial.
Identifica las actitudes propias del discípulo
del Jesús para vivir la moral cristiana
Identifica los medios que posee la iglesia para
orientar y alimentar el crecimiento en la vida
moral cristiana de sus miembros.
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